Ⅰ 幼兒園托班禮儀寶貝成長記4，節日禮儀春節教案
一、活動復目標：
制1、知道春節是我國最重要的傳統節日，了解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。
2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。
3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。
二、活動准備：
1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》；教學掛圖《壓歲錢的傳說》；喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。
2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。
3、繪畫紙，彩筆人手一份。
Ⅱ 教研主題:怎麼能夠讓托班小朋友走好禮儀之路
在他們剛入園的時候，老師就要告訴他們做一些事情有禮貌，比如說簡單的謝謝，對不起不客氣都要會說。
Ⅲ 托班幼兒禮儀肚子著涼了的教案
「今天我們班裡來了很多的小動物，你們高興不高興啊，不拿玩具，所以沒有一個呼嚕的聲音，其他小朋友的做飯對嗎。過程。）談論？小動物們都不喜歡小熊了。而其他的小動物們一個個都是右側卧？」說完邀請帶動物頭飾的大班小朋友進場：養成右卧眠的習慣）核心要素，唯有帶小熊頭飾的幼兒不這樣做，一會兒就打起了呼嚕，又重新表演了一遍睡覺的過程，它們需要睡午覺了目標，直接就上了床躺下，「小動物們」都跟小熊成了好朋友：讓幼兒做到睡眠時不吃零食。（小熊也著急地問。（如：老師：小朋友：一？想比之下、關鍵步驟：「小熊寶寶與其它的小動物玩了一上午都累了，請小朋友一起來幫一幫小熊吧：各種小動物的頭飾，而且都是往右側卧，它們要與我們班小朋友一起做游戲。大班幼兒扮演小動物和班上的孩子一起做一個簡單的小游戲（手指游戲即可）：不蒙頭 不趴睡 枕放正 蓋好被小手空 右卧眠 早入睡 夢香甜准備？睡覺時我們應該怎樣做。」（帶頭飾的幼兒大多能按要求脫衣服入睡：情景表演：「小朋友們，你們小熊這樣做對嗎。大班幼兒若干名，而且還是俯著身子入睡：「小熊寶寶睡覺」 老師，請快告訴我應該怎樣做吧」）（教師帶領導幼兒念《睡覺》三字兒歌） 「小熊」在小朋友的幫助下、導入活動。培養幼兒良好的睡眠習慣，改正了自己的壞毛病。二？為什麼
Ⅳ 幼兒園托班禮儀洗漱教案及反思
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典回型性，不要事無巨細都答羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
Ⅳ 2015-2016幼兒園托班禮儀學期計劃
小班禮儀教育教學計劃教師:張娟 禮儀一直都是我國自古以來的傳統美德, 我們應該作為重點對幼 兒的禮儀進行良好的培養。 針對我班的實際情況將我班該學...
Ⅵ 幼兒園托班繪本公德禮儀教案
目標： 1.使幼兒懂得什麼是生活垃圾，它會污染環境，不利人們的健康。 2.知道不亂扔垃圾，保持環境的傳染。 3.使幼兒感受清潔環境的美。 4.培養幼兒講衛生，愛清潔，愛護周圍環境的良好行為習慣。 准備： 1.尋找幼兒園附近清潔和骯臟的不同環境。 2.裝垃圾用的塑料袋若干只。 3.幼兒用書畫面「不亂扔...垃圾」 (一) (二) 過程： 1.創編表演游戲引導幼兒認識什麼是垃圾，垃圾是哪裡來的。 2.引導幼兒討論有哪些生活垃圾，「廚房裡的果皮、雞蛋殼、糖紙、紙 杯、破塑料袋等等都是垃圾」。「馬路上的行人，公園里的遊客，汽車里的乘 客等。如把垃圾亂扔就會把各個地方搞得又亂又臟」。「你們看到這樣臟的地 方有什麼感覺?」引導幼兒談自己的感受(不舒服、不喜歡、討厭……) 3.引導幼兒討論不亂扔垃圾的辦法 (1)「你在家裡把垃圾丟在哪裡?」(垃圾容器里、紙簍里、塑料袋裡……) (2)「如果你在馬路上有廢紙瓜皮果殼怎麼辦呢?」(找一找路邊的垃 圾桶，把垃圾丟在桶里) (3)「你和爸爸媽媽在公園里吃了麵包、香蕉、飲料等後的香蕉皮，飲 料杯、廢紙丟在哪裡呢?」(垃圾箱里) (4)「你在公共汽車上，火車里有垃圾怎麼辦呢?」(放在帶在身邊的塑 料袋裡，下車後丟在垃圾箱里或垃圾袋裡。不亂丟在車外，鐵路旁)「你看到 大人或小朋友亂丟垃圾怎麼辦?」(告訴他們不要亂扔垃圾，請他們把垃圾丟 在垃圾箱里)「你看到地上有糖紙，紙屑怎麼辦?」(拾起來，把它扔到垃圾 桶里) 4.組織幼兒實踐活動。 檢查幼兒園各個地方，如有垃圾拾起來放入手上的塑料袋裡，最後丟入 垃圾箱內。 5.帶幼兒洗手 6.教師評價。 「今天你們為幼兒園做了一件好事，我們的幼兒園更清潔了，謝謝大 家!請你們記住，記住不要亂扔垃圾!」 延伸： 1.教師注意隨時提醒幼兒，保持環境清潔，不亂扔垃圾。 2.讓幼兒閱讀幼兒用書。 評析：本次活動來自幼兒的生活，教師有意識地結合幼兒的生活來引發他們 的興趣，使幼兒的認識經驗和表達經驗得到整合。 本次活動通過幼兒對生活垃圾的理解，參與拾垃圾的實踐活動，使幼 兒了解了一些環保知識，增強了幼兒的環境意識。整個活動過程中孩子都非 常愉悅，目標達成度等。