① 怎樣認識和測量電流教學反思
總體來說，這節課基本達到了自己要求，順利完成了自己的教學目標，學生反餉非常好，聽課的老師高度贊揚，我自己也很欣慰自己的進步，但也有一些不足，現將教學反思如下：
一、成功之處：
1.熟悉教材內容，准確把握重點、難點，合理安排課時，教態大方，語言精練、啟發性指導性強，能充分利用實驗儀器、教材、黑板等各種教學資源，對學生活動的設計巧妙、組織有力，指導到位，保證了課堂的高效性、豐富性和實效性。
2.敢於嘗試新的教學方法，注重發揮學生的主觀能動性、學生學習物理的興趣和探究能力的培養，將課堂還給學生，給他們更大的自由交流和求知創新的空間。
3.對課堂和學生的預設合理、備課、備教具充分，注重分層教育和學習氛圍的渲染。
4.通過分組實驗讓學生體會動手實驗的成就感，突出物理學科注重實驗和應用的特點；幫助孩子們克服實物連接是個難題的心理，並通過預習檢查給學生降低實物連接的難度和樹立克服這個困難的信心。分組實驗進一步鞏固電流表的使用規則、實物連接的技巧，提高學生動手實踐能力；
5.培養了學生展示、交流提升的能力，及時點評糾錯並解答疑難，督促公正完成智慧樹上各組活動的評比記錄，鼓勵表揚表現突出的小組和個人，調節課堂你爭我趕的學習氛圍，同時提高小組的集體觀念，從而促進同學們更好更多的主動參與合作交流的積極性。
6.通過總結歸納本節課的內容，形成知識框架，為第二課時的實驗課探究串聯、並聯電路電流的特點打下良好的基礎。
7.環節安排合理，對課堂的時間、節奏、主導性把握的好，使豐富多彩的學生活動快而有序、高效、有張有弛，讓學生學會有計劃、有步驟、彼此協調、組員間學會齊心協力、主動合作完成任務，尤其是小組長的管理能力有明顯提高。
二、不足之處：
1.學生分組太多，預習檢查、合作探究、展示交流等各個環節的時間都會變長，影響課堂進度。
2.部分學生基礎差、預習不充分、組多導致老師分組指導的時間短等原因影響活動內容的正確率。
3.個別學生展示時教態不大方、語言不夠精煉，水平有待進一步培養、提高，為了達到較高的教學目標和趕時間，針對基礎差的學生存在的困惑老師說的有點多、主導性太強，如果不是為了公開課展示的完整性，我想我會把更多解答疑難的機會留給學生。
② 幼兒園大班教案高矮測量反思
設計背景 經過一個暑假，大 部分孩子都長高了不少，排隊每個都在比較高矮，為了讓孩子了解自己的高矮，設計了數學課——測量 活動目標 1 能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。2 體驗不同的測量工具和方法。3 初步理解測量的意義，增強幼兒動手能力。 重點難點 ...測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。 活動准備 直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。 活動過程 1教師帶領幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？ 2 啟發幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過程中，教師應引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。 3 分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結果並且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結果並記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或寬度或高度，說出測量結果並記錄下來。 4 對照匯報結果引導幼兒探索：用長方形紙條自製量尺，寫上0——10的數字做成量尺。 5 交流小結，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進行簡單的測量活動。
③ 電流的測量公開課教學反思怎麼寫
今天我上了《電流的測量》一課，課堂上與學生配合得很好，發言討論時氣氛熱烈，達到專了預期的教學效果，教屬學目標也得到了體現，是一堂比較成功的科學探究課。下面是我個人對這節課反思。
一、深挖教材明確教學目標，達到良好的教學效果
在備課時我做到認真研究教材，查找與《電流的測量》一課相關的教學資料，確定了這節課的知識目標、技能目標、情感目標，我也從中感受到以後每次備課都要把握好教學目標，這樣才能找准教學的方向。
二、將抽象知識生活化，體現從「生活走向科學」的教學理念