① 幼兒園瓶蓋手工畫教師反思
(一)教育目標：
1. 利用各種瓶蓋想像組合出各種形象及畫面，體驗創作的樂趣;
2. 2.能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
(二)活動准備：
1.各種瓶蓋鋪成一條「小路」;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形…… )
3. 實物投影儀、音樂;
4. 3.水粉顏料、黑色卡紙。
(三)活動過程：
1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察「小路」，初步感知瓶蓋的特徵。
(1)教師和幼兒在優美的音樂伴奏下，進入森林。師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什麼鋪成的?這些瓶蓋有什麼不同?
幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……
幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。
幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。
(2)教師小結：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側面。(評析：幼兒置身於游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特徵，既吸引了幼兒的注意力又為下一環節做好鋪墊。)
2.教師獎數字便故事《奇妙的森林旅行》，並以覆蓋的形式展示示範畫的創作過程。
(1)以故事形式激發幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現了一片美妙的景象。
(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想像畫的美妙。
圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白雲。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規則瓶蓋組合成朵朵白雲)
覆蓋圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)
覆蓋圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮
的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)
(評析：此環節利用神秘的故事情節，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素，為幼兒自由創作留有更大空間。)
3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想像畫。
師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創造組合出一幅什麼樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)
(2)幼兒自由選擇，協調運用材料操作，教師巡迴指導。
4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。
幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼B：我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色，，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。
(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創造性的觀點，發展思維，發展語言體驗快樂，促進身心和諧發展。)
5.延伸活動：在美工區中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續引導幼兒組合成自由想像的圖案。
三、活動評價整個活動以童話色彩的情節串聯起來，給孩子們營造了一個寬松和諧的創作氛圍，維護了幼兒自主表現的時空，提供了大膽想像、大膽創作的藝術背景，具體表現在以下三個方面：
1.環境的開放性活動過程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運用各種顏料搭配、組合，按自己的意願自由作畫，體現出活動環境的開放性。
2.創作的自主性活動中，教師沒有過多的干預、控制，而是給予適當的點撥與啟發，必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在「小路」上反復嘗試，可以自由結伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現出活動空間的自主性。
3.表現的自由性幼兒通過美術活動來表達自己的思想、情感，活動中教師給幼兒充分講述、評講的時間與機會，並接納、贊揚和分享他們的成功，體現出活動形式的自由性
② 我喜歡的瓶子 教案中班反思
瓶子的內心世界太復雜了。多數時候他們自己都無法懂自己。
瓶子習慣於越是愛對方越是容易冷落對方，因為瓶子太怕內心受到傷害，他們一愛上對方就開始莫名的害怕，他們總是習慣於更多的保護自己，瓶子一方面追求永恆喜歡完美一方面又心轅意馬。他們太容易對新鮮事物感興趣，這新鮮事物中自然包括新出現的有趣的男孩或女孩。他們一方面要求自己全面的自由一方面又很隱性的限制對方的自由，瓶子們有時候要的自由真的是一種不完全忠實的借口。他們的若干朋友中真的一定有他們有一點點喜歡的，他想探究的對象。所以有時候瓶子們真的好恐怖的。
也許瓶子們最終會完全愛上一個人，這個人在他心中也真的是至關重要，但通常都是在他做了對不起對方的事而最終只能分開之後才在心裡真正這樣覺得。才在心裡慢慢的痛慢慢的後悔。但通常這時已經好多事情都無法改變了。當再出現新的一個的時候，瓶子可能又會回到最初的狀態。我希望我寫的這個貼子不會得罪了瓶子們也不會傷了愛瓶子的男孩女孩們。
瓶子們真的是有一點點，唉，要怎麼說呢？難聽點兒說挺「賤」的，不是常規意義上的賤，而是真的是你看著他們管著他們他們會好煩，等你沒心情了煩了想逃開了他們又開始害怕失去他們又要去糾纏你。這樣若即若離的真的會讓對方好累好累。所以愛瓶子真的是很痛苦的一件事情。
瓶子們多數時候很自私很叛逆的，你越是讓他們怎麼樣他越是不想怎樣。他們喜歡爭論喜歡做一些與眾不同的事情，即便內心很認同你他也只是在心裡認同，嘴卻硬得很。
瓶子們矛盾得驚人，他們的內心世界真的就好象有兩個小人在打架一樣，一個要這樣另一個偏要相反的另一樣，他們好多時候都不是很清楚自己不清楚自己愛的是什麼要的是一種什麼樣的生活。他們理性淡泊是因為他們好多時候也不知道要怎樣所以選擇順其自然。
如果你不幸愛上一隻瓶子，那你一定要做點兒與眾不同驚天動地的表達愛的事情他們那顆故作麻木的心才會認同。一定要與眾不同的，他們也許嘴上不說，但心裡真的是美美的呢。即便最終你們沒走在一起，他們的心裡也會永遠的記住那些事情而對你無法忘懷。
如果你想讓一個瓶子痛苦，你一定要比瓶子們還喜歡玩還愛自由，哪怕你是呆在家裡想他們想得發瘋，你也要騙他們說你在哪和誰玩得很開心。這時的他們才會在內心深處去想你的好去想你對他有多麼重要。但這種游戲千萬不要玩多。兩次三次即可，多了他們那不能承受痛苦和壓力的心就會想逃了。
瓶子們特別喜歡口是心非。他們總認為你愛他就應該懂他的心理，他特別希望你們可以心靈相契。做他們的戀人要很敏感細心的才好。沒有耐心的人真的要靠邊站，你們真的是一點兒戲都沒有。瓶子要花好久才能確定一個人愛他，才敢掏出他絕不輕易掏出的真心來。而且還是小心翼翼的捧在手心裡稍微覺得不對就立刻揣進心口全副武裝。
水瓶們其實太怕受傷了所以最終就演變成不斷的傷害別人。其實傷別人的同時他們的心也在隱隱作痛。他們內心渴求純美渴求真愛永恆，表面卻可能給人的感覺好冷血。那張冷漠的臉其實就是在保護自己的。
雖然朋友好多，象戀人的情人也好多，但他們內心深處真的好孤獨，他們其實把自己封閉在一個圈子裡，雖然表面看去他們很友善，但真正能走入他為自己畫的圈子的人卻寥寥無幾。
瓶子們越是愛越是害怕失去，他們彷彿天生認為美好的東西無法保鮮常存似的因此常常自己困擾自己。你若愛瓶子就要勇往直前就要堅持到底。
他們也許交往過好多男孩或女孩，戀愛過n次，但他們總是覺得從沒有真正愛上過誰，或者說他們愛上過但他們不願意承認。彷彿曾經愛過是污辱他們的智慧和理性一樣。
瓶子們無論是男女都有點兒男權或女權的。他們很自戀，從來都有那麼點兒高估自己。他們不喜歡被別人批評，哪怕你批評的全部都對句句一針見血他們也不喜歡。尤其越是他們親近的人的批評他們越是無法接受。
他們需要關心需要愛卻又吝嗇付出吝嗇給與。他們就是這種奇怪矛盾的傢伙。他們喜歡有情趣的生活，喜歡驚喜喜歡變化，他們害怕一成不變。
但瓶子們是不輕易給別人驚喜的，所以當有幸一隻瓶子給你驚喜時你一定要表現出感謝表現出欣賞，當你說他做得好他會做得更好。當他做過後收不到回應，一次尚可，兩次以上他就會永遠的失去了做好的慾望。
瓶子變心了的時候，有兩種可能：一種是你哭泣，表現出你的委屈你的痛苦，他也許會重新回頭，因為他們真的不忍心傷害一個真正愛他的人。如果第一種的結果是他無動於衷。那麼放棄吧，他真的是徹底的變了心，就是上了一條不歸路不會回頭了。這時候傷害他要比你苦求他效果好得多。瓶子們通常是後悔的時候才意識到自己的真愛的。不過當他意識到的時候真的好痛苦好痛苦。所以如果一個後悔的瓶子回頭找你的時候你真的要給他機會，浪子回頭金不換，他們回頭真的是太難太難。而且骨子裡傲氣的他們真後悔的時候也往往是暗自哭泣。
瓶子們喜歡聽你誇他的，也喜歡聽甜言蜜語，雖然他們嘴上冷冷的，一副不以為然的樣子，可能還會說你虛偽呀嘴甜酸得掉牙呀之類的話，心裡卻開心的很，如果你從不誇你的瓶子，你會很快的失去他們的。
瓶子們骨子裡都有那麼點兒悲觀的，因為他們太理想化了，在現實生活中就會覺得挫敗。他們幻想天長地久，但看到太多身邊善變的感情就會好無奈，他們懷揣夢想，但在現實中跌跌撞撞就會好失落。瓶子們很少有從不抽煙喝酒的，無論男孩還是女孩，他們骨子裡都有點兒頹廢的傾向。日子久了就喜歡獨處，喜歡躲在角落獨自面對自己的心事。
好多人說瓶子們好冷，真的是這樣，有時候那張冷麵孔讓你覺得對他做什麼都好無趣。他們自己有時候也討厭自己那個樣子。可他們就是喜歡用這張面具保護自己。
當你追求瓶子，他們若不喜歡你也不會完全拒絕，他們會和你玩暖味游戲。有的時候他們喜歡這種周旋，他們總是幻想和某人戀愛會是什麼樣新鮮的感覺，這種幻想會鼓動他們去做不該做的錯事，他們常常在游戲中迷了路又忘了游戲規則。但當他們發覺走錯了會立刻回頭，可有多少人有這樣的胸懷可以無視曾經的傷害呢？
有時候放棄反而能夠得到瓶子。當你一直追一直追他們就會一直逃一直逃。有天你累了停下來，告訴他他是真的傷了你的心，你決定放棄了，如果他愛你，他就會後悔的再聯系你
他們就是要不斷的要你證明你是真的愛他，真的離不開他，他真的就是你的全部。證明到你煩了膩了。
瓶子們有時候很喜歡說謊的，他們的謊話是那種一編到底型的，沒有足夠的證據你休想讓他們承認，當他們說謊的時候他們真的覺得自己好有理好有理，甚至把謊話中的自己當成了事實的自己，不能自撥。
看到過花瓶的樣子嗎？口很小，想伸進去很難，但如果你能進入瓶子里，你真的會看到一個廣闊無比的空間。瓶子們就是這樣的。
當他們覺得你是真的真的愛他們，和你在一起真的真的安全時，他們會開始回饋的。他們回饋的時候你會驚奇到不敢相信，因為他們一旦愛一個人真的是無微不至。不過他們也很容易厭倦的呀，瓶子們有一顆貓一樣的心，你要永遠對他們有吸引力才好。不然他們很難不偷猩的。男瓶尤其如此，他們有的時候真的是做了對不起你的事也絲毫沒有愧疚。有時候他們會無理的想只要我心裡真正愛的是你不會離開你就是真的愛你。他們的自由有時就是放縱的借口。
但瓶子們也有弱點的，當他做傷害你的事的時候，你要懂得讓他換位思考，甚至直接用他對你的方式隔天對他試試。他就會漸漸明白對你的傷害是怎樣的了。他愛你他就會逐漸的懂得在乎你的感受。
瓶子們輕易不說我愛你這三個字的，這三個字在他眼裡太神聖，更重要的原因是他們覺得說了這三個字在愛情中彷彿主動權就失去了。他們太怕失去愛情中的主動權。但你卻不能不對他們說，很沒有道理，但沒辦法的。如果一個瓶子對你說了太多的我愛你，反而證明他內心深處對你沒感覺只是玩玩而已了。
愛上瓶子是一件很苦的事，所以愛瓶子的人不要問為什麼該怎樣，你只要在內心深處問問你自己能不能承受就好了。如果你覺得值得就去接著付出，如果你覺得不值得就勇敢的放棄。除非他轉身，不然再不要給瓶子們機會。當然如果一個瓶子轉身過太多次又傷害過你太多次也就放手的好。不然他會從心裡有些瞧不起你的。
瓶子們若愛上對方，真的是佔有欲好強的。他們輕易不表現出來，因為他怕他們過強的佔有欲會泄露了他愛你不能沒有你的底牌。不過如果他們開始限制你吃你的醋，那他一定是好愛好愛你的。
瓶子們有時候真的很難真正相信他們的愛人。而且越是愛有時候越難相信。因為他們的謊言有時說的好多所以總覺得別人也是在欺騙。
千萬不要輕易傷害了瓶子們的心，瓶子們對愛情很沒有承受力的。你可能想像不到，當你剛剛氣痛了你的瓶子或是和你的瓶子談分手跳腳離開的同時，他們可能就會打電話給他們的紅顏知己或是有暖味關系的朋友們，說一些過分的話做一些過分的事甚至當夜就會和他們發生什麼……，瓶子們不是想背叛你，瓶子們只是好悲傷，找不到更合適的方式來發泄。好多被傷害過的瓶子都會生活得很爛很灰色，雖然過後可能會後悔厭惡自己到想死但他們就是習慣用這種頹迷的生活來掩飾自己深深的失落深深的痛。
當然，當你後悔之後回來找他的時候，他還會接受你，他不會告訴你曾經發生過什麼而且會極力的去掩飾，如果他愛你。但通常好多事實已經無法改變了。
當你背叛了瓶子，瓶子們會痛到心裂成碎片，沒有淚，即便有，也是流在了心裡流到了別人永遠看不到的背後。因為我說過的，雖然瓶子們忠誠度不敢苛同，但他們真的是在內心深處最最在乎的就是那兩個字：忠誠。在你背叛了瓶子後有兩種結果。一是瓶子們無聲的接受，重新選擇和你在一起，因為他們愛你，無法承受分手。但他們的信念死了，他們可能會不再相信你的話，他們會背著你有了另一個人，甚至另n個人，哪怕他們並不愛那些人，也可能會做一些不該做的事來謀求一些心理的平衡，然後再背叛你的同時找回那可憐的平衡同時痛不欲聲。另一種是，他們對愛的忠貞要求的太過唯美無法接受，瓶子們會用你認為最冷血的方式選擇分手，可能是微笑的告訴你他們也從來未曾愛過你，你盡可以去和千百個人去睡；可能是毫不在乎的轉身離去；可能是在分手後在你面前和無數個異性打情罵俏；可能是在最快的時間里接受另一個人重新開始並甜蜜的出現在每個人的面前……無論以上哪種，他們的心其實是在滴血的。前提是他們真的愛你。他們會在這些表象的背後獨自買醉，在最短的時間里抽最多的煙，出賣自己的身體甚至靈魂。用最殘忍的方式暗自傷害自己麻醉自己，也會去折磨這時愛他的下一個男孩和女孩。一個失去了信念的瓶子們的痛是無法想像的，他們只能真正用自己的方式慢慢的尋求某種出路。
瓶子們喜歡一見鍾情，但是他們更喜歡日久生情；瓶子們接受一夜性，但他們更渴望一生情；他們的彈性好大，善良幾乎可以善良到佛的境界，卑劣也可以卑劣到遭萬人唾棄。
瓶子們多數都很茫然。他們是真的不了解自己，不知道自己真正想什麼要什麼，雖然他們也許可以輕易看出別人的人性動機需求。瓶子們喜歡暗自觀察身邊的人，窺探到別人的內心深處，憑自己的直覺和洞察力去了解別人，他們的直覺往往也真的好強好強。
瓶子們最慘的就是碰到一個真的比自己還好自由還喜歡漂泊還花心的人，因為他們的好自由有的時候真的就是一種偽裝，一種保護，一種檢驗你是否愛他的手段。一個真正只想愛你一個人只想忠貞於你一個人的瓶子就不會再要求什麼自由了，他們想要的就是佔有和共處。
做瓶子們父母也往往好辛苦，瓶子們是孝順的，我確定。但那種孝不是順從。他們有太多自己的想法自己的原則，所以當這些和父母的想法發生沖突的時候他們會據理力爭。哪怕沒有沖突，僅僅是父母的嘮叨他們也只是暗自記在心裡嘴上說著羅嗦羅嗦。他們太過叛逆太過自我，但真的，他們深愛自己的父母，深深的知道沒有任何一種感情可以超越這種血肉之情，所以他們無法容忍你批評他們的父母或和他們的父母爭執，不管他們是如何爭執，這種資格只有瓶子們自己有。
③ 幼兒園科學教案《聲音是什麼》反思
設計意圖 小班幼兒的啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。生活中各種各樣的聲音無處不在，小班的小朋友對傾聽很感興趣，對大自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發展又是以傾聽為基礎，因此，我設計了《這是什麼聲音》這個活動符合小班幼兒好奇、好模仿、好動...的特點。引導幼兒通過聽、說、想像、創造等方式,發現普通的生活材料會產生各種獨特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發幼兒的探索興趣。 教學目標： 1、.聆聽、感受大自然中的聲音,嘗試用敲擊、碰撞、彈撥等不同方法探索瓶子發出的各種聲音。 2、能隨著音樂的旋律有節奏地用瓶罐樂器伴奏，體驗自製打擊樂帶來的樂趣。 教學准備： 不同的瓶罐 不同材質的敲擊工具 幼兒用書。 活動過程： 一、自由探究怎樣讓瓶罐發出聲音 1、不用工具，用搖晃或滾動等不同的方法使瓶罐發出聲響。 2、藉助其他物品，使瓶罐發出聲音。 二、音樂游戲「瓶罐大合唱」 根據音樂節奏，幼兒自由敲擊或搖晃自己配置的瓶子樂器。 三、討論： 在我們的生活中還有許多不受歡迎的聲音，這些不受歡迎的聲音有的聽上去很響，有的聽上去很刺耳，讓人們很不舒服，這樣的聲音叫噪音。 活動延伸 嘗試用各種輔助物製作和裝飾樂器。 活動反思 在整個活動過程中，孩子始終處於寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，孩子的情感及表達慾望得到了充分的滿足。整個活動目標明確，層次清楚。環環相扣，層層推進，達到了預期的目的和效果。 小班幼兒意志還比較薄弱，參與活動時的注意力很容易分散，如果活動過程不能激發他們的興趣，並使他們產生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。通過幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂。。我示範了各種瓶子的打擊樂器模仿現在的娛樂節目的打擊樂器的表演。整個活動層次清晰，幼兒在操作活動中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽，體現了「玩中學」的理念。提供給幼兒人手一份樂器，讓幼兒同時感知聲音的不同，最好選擇聲音差別大一點的樂器。總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣也很濃厚。 在小班孩子的生成活動中，生成的內容大多來源於生活。所謂「環境會說話」，就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發出第一個「為什麼」「怎麼樣」的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已經在他們心中拉開帷幕。「聲音」這個生成活動就來源於孩子的生活，幼兒對身邊的「聲音」有著直接、豐富的經驗和興趣，在尋找聲音的過程中，又產生了許多符合小班孩子特點的小主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發展。所以，小班教師應在充分理解幼兒的基礎上，從幼兒的生活中尋找閃光點，尋找孩子關注的熱點，以小見大，不斷調整自己的設想和計劃，與孩子共同創造奇跡。
④ 小班教案花瓶課後反思
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的內（或稱教學要求，容或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
⑤ 大班塑料瓶去哪兒了教案與活動反思
活動目標：
1. 通過實驗活動啟發幼兒探究沉浮現象的興趣。
2. 學習觀摩實驗結果並記錄自己的發現。 。
活動准備：
兩個金魚缸、6個小塑料瓶、1個大塑料瓶、幼兒記錄表、教師記錄表、筆、紙。
活動過程：
1. 材料導入，激發幼兒探究的興趣。
「你們看桌上有什麼？玩一玩，看看它們有什麼不一樣？」
2. 猜想與實錄
(1) 幼兒預測、記錄。
「請小朋友猜一猜，這三個瓶子放入水中會在水的什麼位置？請把猜想的結果記錄在紙的上方。」
教師記錄幼兒猜想的結果。
(2) 幼兒實驗、記錄。
「請小朋友將瓶子放入水中，把自己觀察到的結果記錄在紙的下方。」
教師提醒幼兒仔細觀察瓶子的位置，做好記錄。
教師記錄幼兒實驗的結果。
⑥ 小班科學活動怎樣放進瓶子里課後反思
主題活動《好聽的聲音》從幼兒對聲音的好奇和模仿性學習入手，通過聽聲音、猜聲音、學聲音、創造聲音等活動，增強孩子對聲音的敏感，體驗聲音的多樣性和可變性。科學活動《會唱歌的瓶寶寶》，以科學為主導，巧妙地將生活、語言、音樂等領域有機滲透，相互整合。把生活中最常見的材料引入活動，把酸奶瓶變為形象生動的「瓶寶寶」來吸引幼兒，激發興趣，用游戲的形式和口吻貫穿各個環節，讓幼兒通聽一聽、猜一猜、搖一搖、試一試等環節在玩中做，在做中學，在學中玩，體現了寓教於樂，寓樂於教的教育理念，引導他們發現「瓶寶寶」唱歌的秘密，探索用力大小不同能使「瓶寶寶」唱出不同聲音的歌，不同的東西裝進「瓶寶寶」肚子里，能發出不同的聲音。萌發幼兒好奇、好問、樂於嘗試、喜歡探索、敢於表達的學習品質。
活動過程：
第一環節請幼兒嘗試匹配瓶蓋，這一過程主要是鍛煉孩子旋瓶蓋的小肌肉動作和學會觀察挑選大小合適的瓶蓋（不能太大也不能太小）。我用有趣的提問吸引孩子進入活動：「天氣冷了，瓶寶寶的帽子找不到了，我們幫它找一找，找到大小合適的帽子給它戴上吧，要帶緊哦，如果用小手搖一搖帽子掉下來的話瓶寶寶就要感冒了。」
第二環節是請幼兒裝豆豆，搖一搖，探索製造聲音的方法。教師先提問「瓶寶寶會唱歌嗎？」然後將裝好「豆豆」的瓶寶寶搖一搖，讓幼兒發現瓶子里裝進東西會發出聲音，激發他們的探索慾望。接著，請幼兒操作裝「豆豆」，考慮到真實的豆豆顆粒較小不方便操作，因為第一次活動用區域材料中喂小動物的串珠顆粒代替豆豆，請幼兒裝。他們都很享受裝和搖的樂趣，裝進去以後搖一搖能發出聲音，都樂此不疲。為了幫助幼兒更好地操作，我還自編了兒歌「瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子，吃好擰緊小帽子。」幼兒操作的時候，通過朗朗上口的兒歌加以提示引導，他們都操作地很有效。
第三環節是搖瓶寶寶，感知用力大小和聲音輕響的關系。我先示範用力搖和輕輕搖的時候瓶寶寶發出的聲音輕重不一樣，用形象的語言提示「我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱」，請幼兒感知。再請幼兒跟著老師為改編的歌曲《大鼓小鼓》伴奏，教師邊唱邊搖：我是一個大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚，我是一個小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。
結束環節是一個延伸活動的提問：「是不是瓶寶寶肚子里裝東西就會發出聲音了呢？」引發幼兒的思考。為他們在自由時間或區域活動時，進一步探索「放不同的材料到瓶子里發出的聲音是不一樣的」做好鋪墊。
活動反思：
1、科學活動應與生活密切聯系，尋找生活中最常見的、幼兒熟悉的材料，很容易吸引孩子進入幼兒，同時也與孩子的生活經驗相銜接，激發孩子探索的慾望。活動中的酸奶瓶是幼兒生活中隨處可以收集的，這次是請家長和孩子一同搜集帶到幼兒園的，因此在出現瓶子的時候，很多孩子都很「自豪」地說：「這個是我帶來的！」教師在選擇讓瓶寶寶唱歌的材料時，也考慮到是幼兒日常生活中常見的、隨處可取的，教室里現成有的材料，幼兒也很熟悉。
2、托小班科學活動應以形象的游戲貫穿，有個具體的形象會讓幼兒很快進行探索的情景。比如一開始給瓶子找瓶蓋，我就說成給「瓶寶寶找帽子」，他們馬上就積極地投入，而且告訴幼兒「要把帽子戴緊，要不然會感冒」，他們就都把蓋子擰緊了。活動過程中，孩子難免會不停地搖瓶子，但我在提醒的時候會說：「瓶寶寶唱累了，請它躺在你的小腿上休息一下吧！」而不是簡單直接地說「不要搖瓶子」（這樣會影響孩子的探索興趣），孩子們就會安靜地管好瓶子聽老師講再操作。
3、科學活動不是一次集體活動就結束了，要引發幼兒後續的探索。瓶子里裝不同的東西，搖瓶子發出的聲音就不一樣；裝數量不同的相同東西，搖瓶子發出的聲音也不一樣；不是所有的東西裝進瓶子里都有聲音，比如：棉花、紙片等。所以，最後的提問，能引發孩子繼續探索，將這些材料投放進區域活動中，讓孩子自由地再嘗試操作。
4、改進之處：瓶子上面可以適當裝飾，將瓶寶寶的形象變得可愛些，更容易讓孩子有情感上的共鳴。
⑦ 中班比比瓶蓋和瓶子課後反思
通過本節課教學整體能按教學內容完成教學任務，師生互動環節還需再細致完整設計，使整個課堂再進完美。
⑧ 幼兒園數學配配對活動教案反思
活動目標： 1、學習擰蓋子2、能給各種瓶子配上合適的蓋子3、鍛煉幼兒的動手操作能力活動准備： 1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干，每個寶寶3—4個塑料瓶2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若幹活動過程： 一、教師組織幼兒邊聽音樂《捏攏放開》邊做動作進入活動室做好，用談話引出課題。 二、1、引發幼兒興趣，探索嘗試 ①教師：「寶寶們，你們瞧老師這有什麼呀？」（出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個），激發幼兒興趣。 ②教師帶領幼兒邊念兒歌邊空手練習擰瓶蓋、捏豆子等動作兒歌：手指握住小瓶嘴，轉轉轉轉轉下來，手拿瓶蓋放瓶口，轉轉轉轉轉上來。 大拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊，輕輕放進瓶子里，瓶蓋轉轉轉轉緊。 老師：「老師發給每個寶寶一個瓶子，你們也把瓶蓋擰開，把玩具裝進去吧！」 ③教師發給每個寶寶一個帶蓋的塑料瓶，讓他用自己的方式試著擰開蓋子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進瓶子里，試一試。 ④寶寶自由練習，請個別幼兒演示給其他寶寶看，自己是怎樣裝進小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。 2、教師示範，寶寶練習。 ①教師說：「我選大一點的瓶子，慢慢地演示給寶寶看，如何把蓋子擰在瓶子上。請寶寶們看仔細。」 ②幼兒操作，教師巡迴指導。「像老師這樣擰，對了。把蓋子擰緊了，小玩具就不會掉出來了」教師適時指導：「往這邊擰不動了就再往那邊擰試試」 3、「找朋友游戲」配配對。 ①將大小不同的瓶蓋混放在一起，請寶寶給不同的瓶子尋找正確的蓋子擰上。「這一個蓋子太大了，這個蓋子剛剛好，寶寶你也來試一試。」 ② 讓幼兒把瓶子的蓋子擰開，按照瓶子上的圓點標志裝上不同的物品，把瓶蓋擰緊，搖一搖、晃一晃、滾一滾、扔一扔、聽一聽他們有什麼不一樣。 教師小結：今天寶寶們真能幹，幫瓶蓋找到它的好朋友了，它們可高興了，讓你的瓶寶寶隨著音樂一起來跳舞吧！ 【活動延伸】 在科學區內放上各種不同的瓶子和瓶蓋，准備許多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，讓寶寶繼續練習擰瓶蓋，配配對的游戲。
⑨ 幼兒園教師小瓶蓋大變身教學反思
自主游戲對幼兒的發展很有益處，教師要給幼兒自主游戲的時間和空間，並給予積極的支持。他們會以物代物、一物多用。能創造、發明出一些有意義、有趣的游戲來。