『壹』 幼兒園教案，如果我是一片雲介意與評課。
設計意圖：
愛玩、愛動、愛想、愛說是每個孩子的天性。在孩子們的小腦瓜里，什麼樣的事情都可能發生……我就在想，何不為幼兒提供一個機會，讓他們盡情的去唱、去跳、去創編呢？可不可以把游戲用於音樂仿編活動中來呢？於是我就有了這樣的構思，我設計了音樂活動《如果我是一片雲》，就是要讓幼兒充分發揮他們的想像，讓孩子們在搶椅子的游戲活動中，學唱歌曲，在闖關游戲中，仿編歌曲，希望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的快樂，同時提高幼兒學習的積極性與參與性。讓孩子知道自己的想像與眾不同，是最棒的。
教學目標：
1．熟悉歌曲旋律，理解並學唱歌曲《如果我是一片雲 》。
2．體驗游戲的樂趣，在游戲中鞏固、練習並仿編歌曲。
教學重點：學唱歌曲教學難點：仿編歌曲。
教學准備：
小雲的頭飾，PPT課件，教學掛圖 節奏圖片。
教學設計一、開始部分1、小朋友們好，我是一片雲，我想出去找朋友，我一邊走一邊高興的唱著歌，《如果我是一片雲》如果我是一片雲，我是一片雲，我要飄到小河裡，飄到小河裡……2、唉，小朋友們和我一起唱起來唱歌好不好啊 ？
（發音練習）教師彈奏：
如果我是一片雲 ，啦啦 啦啦 啦我要飄到小河裡 ，啦啦 啦啦 啦如果我是一片雲 ，啦啦 啦啦 啦我要飄到大海里 ，啦啦 啦啦 啦如果我是一片雲 ，啦啦 啦啦 啦我要飄到花園里 ，啦啦 啦啦 啦（非常棒）二、基本部分1、師：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔細聽。師唱《如果我是一片雲》。
唉，小雲找到了哪些好朋友啊？（小魚和小蝦）小雲找到小魚和小蝦它們在一起幹了什麼呢？（一起做游戲）2、唉，歌曲里還唱到了些什麼呢，我們再來聽一遍好嗎？
教師提問：歌曲中都唱到了什麼，它們在做什麼？
3、小朋友記得可清楚了，來，現在看黑板，劉老師在黑板上把所有歌曲中的內容全部都畫出來了，可是呢，這些順序都是不對的，我要請個小朋友按歌曲中的內容正確的排列出來。
小朋友是自己排列呢，還是劉老師唱歌你來排列呢?
4、小朋友看看他到底排對了沒有，那我們來驗證一下 。
師唱《如果我是一片雲》，糾正順序。
那現在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎？
5、我們小朋友真棒，那我們現在一起來玩個傳遞的游戲吧。
（出示小狗玩具）老師請一位小朋友來傳遞，歌曲結束，傳遞有時結束結束，傳遞到誰，就從他那繼續傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片雲》（反復幾遍）6、現在呢，我們換一種玩法，在來做搶椅子的游戲。
現在呢，我們要玩一個更難的游戲了，老師要抽掉一把小椅子，沒有搶到小椅子的小朋友 呢，就請他來闖關好嗎？裡面有很難的問題要他回答，你們怕不怕啊 ？闖關成功的小朋友有獎勵哦。
游戲：搶椅子《如果我是一片雲》
（1）哎呀，他是今天我們第一個闖關的小勇士，來，我們看看。播放課件圖片1，師問：你來告訴老師，小雲飄到了哪裡啊 ？
小河裡有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在小河裡啊，它是那兩幅圖呢， 那小河裡剩下什麼了啊 ？
那現在我們把小河的歌唱一遍好嗎？
他是今天第一個闖關成功的孩子，我們給他戴上小紅花好嗎？
（2）來，看看第二關是什麼，仔細看，播放課件圖片2，師問：你來告訴老師，小雲飄到了哪裡啊 ？森林裡有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在森林裡，它是那兩幅圖呢， 那森林裡剩下什麼了啊 ？
那現在我們把森林的歌唱一遍好嗎？
現在我們已經闖了幾關了啊 ？我們幫他戴上小紅花好嗎？還有兩關要闖，一關比一關難，好，我們闖第三關。
（3）游戲：搶椅子《如果我是一片雲》
播放課件圖片3，這會小雲會飄到哪裡啊、池塘里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在池塘里，它是那兩幅圖呢， 那森林裡剩下什麼了啊 ？
這會呢我要請這位小朋友唱池塘的歌曲，好嗎？ 池塘里的歌好挺嗎？ 第三關闖關成功。
（4）現在老師 要問小朋友一個問題，如果你是一片雲，你想要飄到哪裡呢？ 還有沒有其他的想法？
（4）好了，我們現在闖第四關好嗎？
游戲：搶椅子《如果我是一片雲》
播放課件圖片3 師：如果我是一片雲，你想飄到那裡去啊 ？教師提示引導幼兒填詞。
三、結束部分1這首歌你們都學會了嗎，這會老師呢要抽掉幾幅圖譜，你們還會唱出來嗎？
2如果我們是小雲，我們飄到校園里去看看，我們能找到誰和我們一起做游戲呢？
『貳』 學前班英語認識職業教案
一、活動目標 1、學習一些動物英語單詞，准確認讀單詞rabbit（兔子）、monkey（猴子）、tiger（老虎）。 2、初步理解英語單詞含義。 3、通過游戲搶凳子鞏固所學單詞，提高幼兒參與游戲的興趣，激發對動物的喜愛之情，讓幼兒在游戲中學懂知識。 二、活動准備： 單詞卡，……
一、活動目標
1、學習一些動物英語單詞，准確認讀單詞rabbit（兔子）、monkey（猴子）、tiger（老虎）。
2、初步理解英語單詞含義。
3、通過游戲「搶凳子」鞏固所學單詞，提高幼兒參與游戲的興趣，激發對動物的喜愛之情，讓幼兒在游戲中學懂知識。
二、活動准備：
單詞卡，動物頭飾、電子琴、籃子、桌椅等等。
三、活動過程：
（一）引入主題，講解活動內容。
1、以小白兔敲門引入主題，通過小白兔的自我介紹引出單詞rabbit（兔子），並引導幼兒認讀。
2、小白兔請小猴子幫忙拔蘿卜引出單詞monkey（猴子），並教幼兒認讀。
3、以老虎搶蘿卜引出單詞tiger（老虎）。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
（二）通過游戲「搶凳子」復習鞏固所學單詞，加深幼兒印象。
用凳子圍成一個圓圈，隨著音樂的響起，幼兒跟著老師邊模仿小動物邊繞著圓圈轉，音樂停止時所有人應立即坐到凳子上，誰坐的凳子上有單詞卡，就要把單詞讀出來。
四、活動延伸
告訴幼兒今天都認識了哪些小動物，它們的英語單詞分別是什麼，談談會說英語的好處，激發幼兒學習英語的興趣。
『叄』 有沒有適合小學生和家長做的游戲，有的話請各位介紹幾個，具體點更好。最好是教案，謝謝！
1、搶椅子。這不用介紹了吧。
2、蹲報紙。把一張大報紙鋪在地上，學生和家回長兩個人一組，幾組家答庭一起游戲，規則和搶椅子差不多，開始時，先圍著報紙走，聽見鼓聲停了，就要站到報紙上，兩個人兩雙腳必須都站在報紙上，否則就出局，一輪結束後，把報紙對折，繼續游戲，直到決出勝負。
3、連連看。每個人選擇一種水果（或其他東西），比如：橘子、香蕉、蘋果等。然後游戲開始，第一個人先說：「蘋果（自己的代稱）蹲（邊說邊蹲）、蘋果蹲、蘋果蹲完橘子蹲。」然後選橘子的人就接著說，說錯或者別人點到自己沒有做動作的要出局。
『肆』 圍繞「母親節」設計的一個幼兒園與家庭社區公育的活動教案
設計意圖： 古人說得好：「滴水之恩，當湧泉相報。」「感恩」是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大後不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。 我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了„„而現在有很多獨生子女家庭，由於對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發展極為不利。再過幾天就是母親節了，《新綱要》中強調：「幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源。」還要求我們要「善於發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。」因此，藉此機會我們設計了以「感恩的心」為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著「感恩」的心的人。 活動目標： 認知：讓幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。 情感：了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。 能力：能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。 活動准備： 物質准備： 1、與幼兒共同協商選用什麼樣的方式、什麼樣的材料布置節日環境，編排節目等等。 2、製作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。 3、《感恩的心》磁帶、錄音機。 4、提前發放請柬，邀請媽媽×月×日××時間來幼兒園參加慶祝活動。 知識經驗准備： 1、聯系家長代表致詞(通過溝通，要求她用幼兒能夠聽懂的語言來說)。 2、要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情等等。 活動過程： 一、介紹「母親節」 今天是五月的第二個星期天，小朋友知道今天是什麼節日嗎?(母親節)你知道「母親」是什麼意思嗎?(母親就是媽媽的意思)「母親節」是誰的節日呢?(是天下所有媽媽的節日)這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節。 (教學設想：以談話形式開門見山的引出課題，易調動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入後面的活動做了鋪墊。) 二、開展「母親節感恩會」活動 1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》 今天我們把小朋友的媽媽請到了幼兒園，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們要為媽媽們獻上一首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》。 2、引導幼兒談談應該如何關心、愛護自己的媽媽 小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家裡都要幹些什麼事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛生等等)原來媽媽們在家裡還要干這么多的家務活兒啊，可真辛苦。所以小朋友平時應該聽媽媽的話，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負擔。說到減輕負擔，我想請小朋友說說看，你打算在家幫媽媽做些什麼事情呢?(幼兒回答：掃地、倒垃圾、整理房間等等) (教學設想：媽媽每天在家要做的家務，孩子們再熟悉不過了。教師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達的慾望，順理成章地引出了「媽媽非常辛苦，小朋友要聽媽媽的話，為媽媽減輕負擔」的話題。) 3、朗誦兒歌《媽媽的心》 小朋友都說得非常好，那麼接下來讓我們為媽媽朗誦一首兒歌《媽媽的心》吧。 4、媽媽代表講話 師：剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動，她們有許多話想跟小朋友說，今天我們請到了×××小朋友的媽媽，有請她代表所有的媽媽們為小朋友們講話，大家歡迎。(家長代表講話) (教學設想：新《綱要》指出：「家庭是幼兒園重要的合作夥伴，應爭取家長的支持和主動參與。」在這個環節教師很好的利用了家長這一重要資源，並使整個活動更加生動、有趣、吸引幼兒。) 5、游戲——搶椅子、 下面我想請小朋友的媽媽們來玩一個游戲——踩氣球，前三名勝者發給獎品。 (教學設想：游戲是幼兒非常喜歡的活動方式，採取請媽媽們玩搶椅子的游戲，既讓媽媽們重溫了兒時游戲的快樂，又讓幼兒為自己的媽媽吶喊、加油，從而體會到媽媽開心了，自己也開心的感受。) 6、在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動手製作禮物，送給媽媽，並向媽媽說一句體貼、祝福的話。 師：小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物，今天是媽媽的節日，我們小朋友也應該送一份禮物回報媽媽，你們說對嗎?今天，老師為小朋友准備了很多材料，有油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙等等。你可以利用這些材料畫畫，也可以用它們製作賀卡、康乃馨、項鏈或者其他東西。禮物做完以後，請小朋友把它送給親愛的媽媽，並對媽媽說一句溫馨的、祝福的話。(比如：媽媽，我愛你!媽媽，你辛苦了!媽媽，祝你節日快樂!„„) (活動設想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引導幼兒展開想像的翅膀，自主選擇材料，結合已有的經驗技能，製作送給媽媽母親節的禮物。這樣的設計是為了讓幼兒體驗獨立創造的快樂，也為了讓幼兒從這小小的行動開始，懷抱一顆「感恩的心」用實際行動來回報媽媽的愛。)
『伍』 求親子活動搶凳子教案
一、引入：
同學們，
你們喜歡玩游戲嗎？現在，
我們就來玩個游戲，
游戲的名字叫搶凳子比
賽。
(
板書題目
)
〈多媒體〉題目
過渡：既然是搶凳子比賽，因此今天要用的工具就凳子。
二、比賽前
師：比賽前
，老師先從同學們中選出兩位同學做裁判，這兩位同學在比賽過程
中必須公平，公正。
(
板書：先…
)
接下來，老師要把你們分成五組，每六個人一組，選好組長。
(
板書：接下來…
)
最後我宣布比賽規則。比賽規則是：
以六個人為一組，老師只給你們五張凳子，當裁判說「開始」的時候，參賽的隊
員就繞著凳子跑步，
裁判說
「停」
的時候就停止跑動，
趕緊搶一張凳子坐下來
。
誰要是沒搶著凳子坐，
誰就被淘汰。
當第一次比賽有人被淘汰後，
裁判就抽掉一
張凳子，
剩下的人繼續搶，
當最後只剩下一張凳子時，
誰搶到最後一張凳子，
誰
就是冠軍。
三、比賽經過
（一）師：比賽現在開始。第一輪：各小組挑戰賽。
(
板書：比賽開始
.
第一輪
:
挑戰賽
)
。
請各小組推選一名成員代表本組來參加比賽，
沒有參加的同學
，
不但
要為你的同伴加油
,
還要仔細觀察他們的動作，看看誰的動作最有趣，比比誰能
仔細觀察，說得精彩。
（推選一名特約隊員）
1
、比賽。
2
、交流、發言：
①
你覺得誰的動作最有趣
?
為什麼有趣
?
他的眼神怎樣
?
他為什麼要用眼睛盯著
凳子？動作怎樣
?
②
采訪拉拉隊：你聽見拉拉隊的隊員們在喊些什麼？他們喊的時候聲音怎樣？
用一個詞怎樣形容？
③
誰能和老師一起把剛才的話連起來。老師開頭
：比賽開始了…
④
誰能把剛才的話連起來用自己的話說一說。
（二）師：第一輪比賽結束，許多同學都想來試試。誰能說說「都想來試試」用
一個詞怎麼說？（躍躍欲試）
師：
躍躍欲試的同學舉手老師看看，
這么多同學都想參加，
因此為了給每位同學
一個機會，現在進行第二輪比賽：小組友誼賽（板書：第二輪：友誼賽）
1
、比賽。
2
、交流、發言：
①誰能說說你自己參加比賽的心情？
②誰能說說比賽過程中遇到的問題。
四、活動結束
師：
活動結束了，
你獲得了冠軍，
你覺得心情怎樣？雖然你沒有獲得冠軍，
你
有什麼收獲呢？
五、布局、謀篇；
1
、同學們，這個比賽你以前參加過嗎？沒參加過的比賽，我們把它叫做什麼樣
的比賽？（別開生面）
2
、比賽可以分作幾個階段（
3
個）
。哪
3
個呢？（比賽前、比賽中、比賽後）
3
、比賽前，老師做了什麼？用「先、然後、接著」說出來。
4
、比賽中，我們進行了幾輪比賽？第一輪什麼比賽？誰給你留下深刻的印象？
拉拉隊表現怎樣？第二輪是什麼比賽？比賽中你的心情怎樣？
5
、比賽結束了，各自的心情怎樣？
六、總結、歸納：
如果，
讓你把這次活動寫成一篇作文，
你會把哪些部分寫詳細？為什麼？要詳
細寫就要注意什麼？哪些部分略寫？
這是一次寫活動的作文，以後，你們寫活動都可以用這種方法寫。
『陸』 聾兒語言康復訓練教案聽覺描述內容有哪些
1.摸一摸 目的：通過手的觸摸，來間接感受聲音的存在。 准備：鼓一面（或音像一組）方法：家長敲鼓，請聾兒雙手觸摸鼓面。讓聾兒體會因敲擊鼓面而發出的聲音，並感受不同節奏所出現的變化，還可以隨敲鼓的聲音做跳躍或拍手的動作。提示：此游戲是通過觸摸，讓聾兒體會聲音的游戲。在游戲過程中，可以教會聾兒用語言表達「有聲音」、「沒有聲音」。2.豆子跳起來了 目的：讓聾兒通過視覺的幫助，感受聲音的存在。 准備：豆子數粒，盆面綳好布的小鋁盆一個，小木棍一根。方法：把豆子放在盆面上，聾兒做在旁邊，家長用小木棍敲擊盆邊，使豆子在盆面上跳起來，同時來感受聲音的存在。提示：此游戲是讓聾兒通過看，了解聲音存在的游戲，也可以讓聾兒敲擊盆邊，感受聲音的存在。游戲時，家長要以積極的態度，充分調動聾兒的視覺、補償聽覺，進行大量的語言刺激。如：豆子跳起來了…… 3.聽音拾物 目的：培養聾兒學會判斷聲音的「有」、「無」。 准備：鼓一面、各種小玩具若干（如：小貓、皮球、娃娃、小鈴鐺）方法：小玩具分別擺放在聾兒面前，家長敲鼓，聾兒聽到鼓聲後，馬上從地上拿起玩具舉過頭頂；鼓聲停止，玩具放回原處；沒有鼓聲，聾兒不動。游戲反復 提示：此游戲適合剛剛戴助聽器，開始進行語言訓練的聾兒。游戲時，聾兒要背對聲源。在家庭訓練中，可由其它物品代替鼓，如臉盆，碗，木棒等可發聲物4.聽音樂拍球 目的：培養聾兒學會判斷聲音的有、無，鍛煉身體的協調能力。准備：錄音機一台、磁帶一盤、皮球一個。方法：聾兒手拿球，在離錄音機一米遠的地方站好。家長示意打開錄音機，當聾兒聽到音樂後，開始拍皮球，音樂停止，聾兒抱球站在原地不動。音樂又起，聾兒繼續拍皮球，音樂停止，聾兒原地抱球站好，這個游戲可以反復進行。提示：在游戲中，家長應注意培養聾兒聽聲音的習慣及聽音做動作的協調能力。對於不會拍球的聾兒要先教會拍球再進行此游戲。音樂磁帶應選節奏感較強的適合兒童欣賞的磁帶。5.搶椅子 目的：培養聾兒分辨聲音節奏的快、慢。 准備：鼓一面、椅子數把。 方法：把椅子圍成一圈，聾兒站在椅子圈外。游戲開始，家長敲鼓，聾兒聽到快節奏的鼓聲就快跑；聽到慢節奏的鼓聲就隨著節奏慢慢走；當鼓聲停止，聾兒馬上搶椅子坐下。 提示：每一次游戲後，要拿走一把椅子，直至最後剩一把椅子。6.尋聲找物 目的：培養聾兒對聲音大、小的理解。准備：小玩具一個。