Ⅰ 給大班上圖形變變變會不會太簡單了
圖形變變變的課應該還可以，圖形由易到難，也可以讓同學們自己想想可以變成什麼圖形，活躍一下上課的氣氛。
Ⅱ 圖形變變變教案是中上冊還是下冊
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Ⅲ 中班科學 圖形變變變的教學反思怎麼寫
本次活動是根據接力出版社出版的學前班《幼兒數學活動設計》結合我版班幼兒的年齡特點來設計的權。本次活動基本能按照課的活動流程來上，幼兒對活動內容很感興趣。通過讓幼兒反復對三角形、正方形、長方形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發現圖形之間可以相互變化、轉換，它們可以變出不同數量的各種圖形，培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣，活動目標已經達到，活動流程很清晰、流暢。
可是，也存在一些不足之處，首先教師的語速稍微快了一點，應該慢一點，讓幼兒有足夠的時間去接受和思考。其次，在讓幼兒操作變換圖形的時候應該讓幼兒上黑板來演示你是怎樣變換圖形的，然後教師再重新展示一遍，這樣才能加深幼兒的印象和理解能力。最後，幼兒操作的環節時間太長了，而交流的時間較短。
總的來說，這次活動幼兒的興趣濃厚，參與的積極性很高，課堂氣氛活躍，活動效果也很好。