『壹』 小班表演游戲小熊滑滑梯教案
教案範例:本次活動主要來源與日常生活,玩「滑滑梯」是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動,尤其是小班的孩子,他們活潑好動,對此更是感興趣。對與小班第一學期的幼兒來說,他們平時對關於樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑,節奏感強,特別是樂曲兩部分的旋律區別非常明顯,所以應該是小班幼兒能夠表現自我的這樣一個音樂教材。在活動中,我以游戲的形式貫穿活動始終,在幼兒理解的基礎上,充分體現了玩中學、學中樂。
一、活動目標:
1、欣賞樂曲,感受樂曲所產生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現音樂。
二、活動准備:
自製滑滑梯,玩具小動物每人一樣,音樂磁帶及錄音機。
三、活動過程:
(一)創設情境,初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自製滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌:
小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,「哧溜」一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎麼玩的?
3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來看看它是在什麼時候上去的?什麼時候滑下來的?
4、師幼空手做動作。
(二)通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動物來感知樂曲
(1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說:「真好玩,我再玩一次行嗎?」
(2)請個別幼兒示範小鴨玩滑滑梯。(配樂)
滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?
(3)請個別幼兒示範小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
「剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現在老師要變出一個新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三」
(1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,並示範小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說:「這個手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?」(能)
(2)師出示左手,請全體幼兒手拿動物寶寶示範手臂滑滑梯。
(3)我們身上還有什麼地方也能變成滑滑梯?根據幼兒想像分別請幼兒示範腳、鼻子等部位。
3、通過身體動作來感知滑滑梯。
我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎麼玩的?
(1)師示範身體滑滑梯。
(2)請個別幼兒示範不一樣的身體滑滑梯。
(3)師和幼兒集體練習。
『貳』 小班安全教育滑滑梯,做游戲一課的教案怎麼寫
教學目標
1、 了解滑滑梯的方法。
2、 培養自我保護意識。
3、 遵守規則,內感受與同伴容之間的快樂。
活動過程
1、 不同滑滑梯圖片。2、滑滑梯場景圖。
活動過程
1、 出示不同滑滑梯圖片,引導幼兒認識滑滑梯。
如:親愛的小朋友們,能告訴我你們喜歡什麼?(幼兒討論)那你們喜不喜歡滑滑梯呢?那滑滑梯是什麼樣的?來,小朋友們,老師帶你們來認識一下各種各樣的滑滑梯好不好?
2、 引導幼兒了解滑滑梯玩法以及注意的事項。
如:小朋友們,滑滑梯雖然你們喜歡玩,但小朋友們如果不注意有可能會危險,那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢?那怎麼才是個安全法呢?首先我們小朋友玩滑梯的時候,手一定要扶好兩側,一個一個小心慢慢地滑,如果身後還有其他的小朋友,那小朋友們一定要排好隊,有秩序地滑,千萬不要擁擠,等一個小朋友滑下去,另外一個小朋友再滑,如果小朋友們都爭搶,一不小心小朋友就可能會栽下來,摔了頭和臉就痛了,所以一定不要亂,不要急,也不要倒滑,整個身體趴下。
3、 出示幼兒滑滑梯場景圖,讓幼兒判斷對錯。
『叄』 小班安全教案《怎樣安全玩滑滑梯
教案和教學設抄計都是事襲先設想的教學思路,是對准備實施的教學措施的簡要說明;教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前,一個寫在教之後;一個是預期,一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近,它們都是對教學情景的描述,但教學實錄是有聞必錄,而案例則是有所選擇的。
『肆』 小班滑滑梯和攀爬架手寫反思
【活動目標】
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,並能在日常活動中遵守安全玩法。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
【活動准備】
教學掛圖和幼兒用書。
【活動過程】
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。
教師:
(1)你剛才是怎麼玩滑滑梯的?
(2)圖畫中德小朋友是怎麼玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會發生什麼事情?
(4)從滑梯下面往上爬,可能會發生什麼事情?
(5)你喜歡哪一個小朋友?為什麼?
3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
教師:
(1)我們小朋友是怎麼玩攀爬架的?
(2)這幅圖畫中的小朋友是怎麼玩攀爬架的?
(3)擠在一起玩攀爬架會發生什麼事情?
(4)你喜歡哪一個小朋友?為什麼?
4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項,並引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
(1)教師:我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。
(2)教師引導幼兒學習兒歌。
(3)教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。
『伍』 幼兒園小班結構游戲《滑滑梯,蹺蹺板》教案
活動目標:
1、知道滑滑梯的正確方法。2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害,初步培養幼兒的安全意識。
活動准備:
1、手偶小狗或其他動物。
2、幼兒用書。
活動過程:
1、欣賞故事《小狗受傷了》
教師:小動物們都在干什麼?小狗是怎麼做的?它為什麼會受傷呢?小狗受了哪些傷,受傷後怎麼辦的?
2、幼兒聽故事回答問題。
(1)老師有哪些小動物啊?它們在玩什麼?
(2)教師提問:哎呀,你們發現玩滑滑梯時,哪個小動物的行為是正確的,誰的行為是不正確的?
(3)總結:小狗沒有好好玩滑滑梯,做了不正確的動作,誰的行為是不正確的?
2、討論:怎樣才能安全玩滑滑梯
(1)教師:誰來告訴大家,怎樣玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯,先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手,從台階爬上去,坐好後再往下滑,人多時要排好隊,不推不擠。)
(2)做了不正確的動作, 可能會發生哪些危險?
(3)後來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了?上幼兒園怎麼去的?
3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》
(1)教師:我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽,學一學。
(2)幼兒聽一聽兒歌,練習念一念兒歌。
4、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
『陸』 小班禮儀課滑滑梯真有趣教案
教案的形式不拘一樣抄,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面:
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
『柒』 幼兒園小班數學滑滑梯教案
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『捌』 幼兒園大班安全滑滑梯教案怎麼寫
教案教案,切莫太教條,特別是對於大學生來講。
建議你根據所講的科目,制定回針對性的教案:答
如果是文科性質的課,教案只要提綱式的,不能教條,應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮,所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來,如果你特別能講,特別能白活,就不要特多准備;反之,你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示,作為臨場發揮的指引;
如果是理科性質的課,要想講的生動有趣,有吸引力,有點難度,就需要你自己對知識點吃得很透,能夠融會貫通,又能循循善誘,教案就要准備得充分,邏輯性強,知識也要連貫,學生更容易理解。
當然,受眾也很關鍵,所以還有一種方式是問聽課的同學,覺得怎麼講更容易理解和接受,不斷修訂自己的教案。
好的教案一定是非常重要的,好比電影劇本一樣!
以上純粹個人意見,不是抄來的,希望對你有幫助。
『玖』 幼兒園小班結構游戲《滑滑梯,蹺蹺板》教案
活動設計背景
滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危險。因此,我設計了這節活動,讓孩子們學會正確的滑滑梯,引導幼兒學會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。
活動目標
1、學會正確的方法滑滑梯
2、初步養成安全意識
教學重點、難點
正確的方法滑滑梯和自我安全意識,
活動准備
1、兒歌《滑滑梯》准備
2、小雞頭飾數個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯
活動過程:
1、 教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區草地玩。
雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?
(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)
雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)
雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎麼滑的?(教室根據這個小朋友滑的情況進行引導,如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最後進行總結。)
雞媽媽總結:這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂後,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿並攏,在慢慢往下滑。
2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)
3、 雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。
4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)
雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)
雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當引導。)
附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我後別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機,忽忽悠悠落到地
教學反思
通過上這節活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。