『壹』 幼兒園親子手工製作燈籠
做手工創意燈籠，就要做得有新意，今天做一個剪紙小兔子燈籠，把剪紙和燈籠結合在一起，很有意思，也很漂亮。下面一起來做。材料很簡單，只用一張卡紙和剪刀、彩筆、膠棒就能完成。
准備好彩色卡紙、彩筆、剪刀和膠棒。把彩色卡紙裁成一個較長的長方形，然後對折。再把彩紙兩端留出一公分的寬度後，對折第二次。把留出的寬度折一下，折出痕跡來。除去一公分的寬度外，其餘部分再進行第三次對折。用剪刀在重疊的紙上剪出一個小兔子。
手工創意燈籠製作方法把卡紙打開，得到八個一樣的小兔子。給每隻小兔子用彩筆點上紅眼睛。把兩端留出的一公分的寬度向內折一下，抹上膠。把這兩個抹好膠的邊從內部粘好。再從卡紙上剪一個細長條，和一個帶胡蘿卜的短條。
把胡蘿卜塗上顏色，把胡蘿卜下面的部分用剪刀剪成更細的小條，當燈籠穗。把那長條粘在燈籠上面的兩邊內側。另裁一個小紙條，把紙條兩端各折一下，抹上膠。把小紙條粘在燈籠下面的兩個對邊上。把帶著胡蘿卜的紙條，上端折一下，抹上膠。
把帶胡蘿卜的燈籠穗粘在燈籠下面的那個紙條上。把燈籠整理成四方形，每一面上有兩只小兔子，四個面，一共是八隻小兔子，創意燈籠就做完了。注意事項：燈籠側面一定要留出粘膠的量來。剪小兔子時，兔子底部不剪斷。
『貳』 幼兒園中班手工做燈籠怎麼做
當然是用紙做啊
『叄』 手工課上三年級一班製作了420個燈籠，准備送給幼兒園小朋友。每串燈籠都做三個。每人做了4串燈籠。
420÷3÷4
=140÷4
=35人
答:三年級一班有35人。
『肆』 幼兒園中班美術燈籠教案
幼兒園中班美術教案及反思：燈籠 教師：屈老師 一、活動目的： 1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。 2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。 二、活動准備： 1）班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。 2）...各種色彩的正方形和圓形紙若干。 3）記號筆、雙面膠每人一份。 4）各種形狀的小燈籠實物若干。 三、活動過程： （一）導入活動： 「六一」兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎麼辦？ （二）講解示範： 1）提問：你看到過什麼樣的燈籠？ 2）告訴幼兒老師給小朋友准備了正方形和圓形的彩紙。 3）請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說准備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。 4）老師示範剪流蘇。 先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 5）將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。 （三）幼兒操作： 重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。 難點：流蘇盡量剪細。 幫助能力弱的幼兒完成作品。 （四）展示作品： 幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先准備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。 四、活動反思： 活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。（更多教案盡在：屈老師教案網）
『伍』 幼兒園手工製作燈籠需要什麼材料
准備材料：一次性紙杯兩只，紅線若干，剪刀，膠水或雙面膠，放焰火剩餘的手柄，紅色顏料和水粉筆。具體步驟： 1.取一隻紙杯，盡量選擇橫豎有參考圖案的。沿縱向條紋均勻剪開，成一個個條狀。 2.平齊剪掉多餘的杯邊。 3.修去寬邊，因為杯子的杯口是寬些的。 4.一根根向外牽拉一下豎條，成內卷狀。 5.取另一隻紙杯，只保留上端一部分，其餘剪去。 6.同樣按圖案剪開，為和剛才的條狀對接做准備。 7.先在兩個底部的中心鑽孔穿紅線，然後將兩只紙杯的條狀對應粘接好，燈籠基本成形了。在上下底部粘上彩紙包邊，底部中心掛上燈籠穗子，會更有感覺。可以用顏料將燈籠塗成喜慶的紅色。
『陸』 幼兒園最簡單手工燈籠怎麼做
1、先准備好剪刀、卡紙，
2、再找一張紅色卡紙，先把卡紙對折，
3、再用剪刀按照圖片剪開版，
4、再把權卡紙卷幾下，看起來有弧形，
5、再打開，把一邊粘上雙面膠，把另邊粘上去，就成了一個圓形桶，
6、再把粘好的圓桶下整形一下，把兩頭往中間壓一下，再用手慢慢整一下紙條的弧度，燈籠的形狀基本完成了，
7、再把針線、一次性筷子准備好，
8、把燈籠兩頭用針穿上幾條線，把線打上結，
9、再把一頭的線綁上一根小木棍，可以當燈籠的提手，
10、再把卡紙用剪刀剪成細條，作燈籠的流梳，
11、再把燈籠的流梳綁上去，燈籠就完成了。
『柒』 幼兒園小班燈籠練習塗色教師教案
寫教案的復具體內容包括以下十項：制
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。