Ⅰ 幼兒園大班兩位家長授課，一個是做糖三角，一個是講了沉與浮 寫一篇聽了兩位家
設十位上的數字為X，則個位上的數字為7－X。【原兩位數為：10X＋（7－X），所得的三位數是100X＋10X＋（7－X）】（根據三位數是原兩位數的9倍列出方程） 9【10X＋（7－X）】＝100X＋10X＋（7－X） 9（9X＋7）＝109X＋7 81X＋63＝109X＋7 ...28X＝56 X＝2 7－X＝7－2＝5 即原兩位數為：2×10＋5＝25
Ⅱ 幼兒大班教案花母雞比蛋
〔設計意圖〕 沉浮的變化是孩子們最感興趣的關注點，而介於沉與浮之間的"懸浮"現象雖然很少被提及，但卻又時常引起孩子們的注意。《綱要》中指出"引導幼兒注意身邊常見的科學現象，萌發對科學的興趣。"幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。為了進一步滿足孩子們的探索慾望，初步感受、理解懸浮現象，激發他們從小探索科學奧秘的興趣，我設計了本次活動。 〔活動目標〕 1、探索在清水裡加入一定的鹽後，雞蛋沉浮狀況的變化，初步感知懸浮現象的變化。 2、幼兒兩兩合作進行操作實驗，認真觀察實驗現象，學習記錄和描述自己的操作過程和結果。 3、積極主動探索科學奧秘的興趣。 重點：讓幼兒通過自己的探索，感知雞蛋在鹽水中的懸浮現象。 難點：能獨立實驗操作並記錄，樂於用自己的語言表達所發現的現象。 〔活動准備〕 燒杯兩只（分別裝等量的淡水、鹽水）雞蛋一個，記錄紙一張，實物：雞蛋、鹽、碗、盆、勺子、燒杯、抹布每組若干。磁吸標志、記錄表、水彩筆每人一份。 〔活動過程〕 一、引出課題，激發興趣，猜猜雞蛋寶寶沉浮的狀態並記錄。 1．師：今天，老師為小朋友帶來了兩杯水。你們仔細看一看，這兩個玻璃杯的水一樣多嗎?(出示內裝等量鹽水、淡水的兩個玻璃杯，引導幼兒比較。) 2．師：老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀?(出示一個雞蛋，教師以蛋寶寶的口吻講話)大家好，我是雞蛋寶寶。今天我想和水玩個游戲。你們猜猜看，我到了這兩個水杯里會怎麼樣呢？ 3．教師設疑：雞蛋寶寶到了第一杯水裡(淡水)會怎樣?它是沉下去，還是浮上來?請你們把猜想的結果寫到記錄表一上。(↓表示下沉，↑表示上浮。)等會我們再來比比看，你們猜的和操作結果是否一樣。(幼兒猜測雞蛋在淡水裡的沉浮狀態並記錄。接著實際操作，記錄雞蛋的沉浮現象。教師給予指導。) 4．教師繼續設疑：雞蛋寶寶到了第二杯水裡(鹽水)會怎樣?它在水裡是沉下去還是浮上來?(幼兒再次猜測雞蛋在鹽水裡的沉浮狀態並記錄。實際操作，記錄雞蛋的沉浮變化，初步感知懸浮現象。) 評析 在活動的開始，通過雞蛋寶寶的講話，讓幼兒很自然地進入活動。問題的設置一下子調動了孩子們參與探索的衩極性。猜一猜，想一想，讓他們主動建構知識經驗。玩一玩，比一比表驗證自己剛才的猜想，從而調整自己的認識，並讓幼兒懂得要得出結論必須以客觀事實為依據。 二、引導幼兒對探索中出現的問題進行討論，找找雞蛋寶寶懸浮的秘密。 1．師：小朋友剛才都將自己的猜測和實驗結果記在了記錄表一上。那麼，你們的猜測到底對不對呢？通過剛才的實驗，把你的想法和問題提出來好嗎？(幼兒針對自己觀察的現象自主提問。) 2．教師順應幼兒提出的問題設置懸念：為什麼雞蛋寶寶在第一個杯子里是沉在水底的，到了第二個杯子里卻浮上來呢？這里究竟有什麼秘密?小朋友快快想一想，找一找。 3．引導幼兒通過各種感官尋找雞蛋寶寶懸浮的原因，啟發幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區分出淡水和鹽水的不同，從而找到問題的緣由：雞蛋裝在淡水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來的。 評析 在實驗操作中，有的孩子在沒有老師幫助的情況下自已做出了大膽嘗試--通過嘴巴品嘗發現第二杯是鹽水。教師對於幼兒大膽嘗試的做法給予了肯定。 4．進一步把問題引向深入，探索懸浮秘密：是不是雞蛋寶寶只要在鹽水裡都會浮上來呢?加了多少鹽後才會浮上來呢？我們再一起猜猜看，動手試一試，記錄下來好嗎？(幼兒猜測並在記錄表上畫上自己猜想的位置--實驗驗證--觀察結果--記錄雞蛋在水中的位置) 評析 這個環節滿足了幼兒探索的慾望，在猜猜、想想、動動、玩玩中，充分調動幼兒運用感官直接認識和感受懸浮帶來的有趣現象，讓幼兒的探索更深入，更貼近幼兒的生活，也將本次活動推向了高潮。 三、討論與交流實驗情況，說說雞蛋寶寶懸浮的規律。 1．展示幼兒記錄紙，交流實驗情況。師：為什麼雞蛋寶寶在加入1勺、2勺鹽的水中沒有浮起來，在加入第3勺、第4勺鹽後會浮起來呢？(幼兒根據記錄表二中講述自己的實驗感受，發現雞蛋的懸浮規律。) 2．師：雞蛋寶寶除了在鹽水裡能浮起來，你還有什麼辦法能讓雞蛋寶寶浮起來？(幼兒回憶生活經驗，自由講述。) 評析 在交流活動中教師始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，貫徹了《綱要》"創造一個自由，寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣"的要求。 〔活動延伸〕 1．在我們周圍還有哪些東西放在鹽水中能懸浮起來？找一找，試一試，把實驗結果和大家一起分享。(如土豆、黃瓜、蘋果等。)