⑴ 小班活動我愛媽咪活動反思
親愛的X老師
很遺憾要交這份上自習課講話的檢討書給您，通過寫這份檢討書，我對於自己所犯的錯誤有了很深的認識。眾所周知，上自習課也是學校安排的正規課堂學習，遵守自習課課堂紀律更是理所當然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應該。
努力學習，遵守校紀校規，愛護同學是我們每一個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。而我卻都在無知中遺失了組織紀律，不能很好理解自己在這所學校學習目的，現在的我真是覺得愧對老師，愧對家長，愧對培育我這么多年的學校埃
今天上午的自習，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂心，在此我特為我的無知，特向您做最深刻的檢討。 首先，我認識到造成我自習講話最直接的原因是我的自我約束力能力過差了，當把作業完成以後，就覺得沒事可做;就找了幾個同學聊天，說話聲音於是便無所顧忌的加大了，慢慢的演變成了飛揚的課題氣氛。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的借口。先人曾說過我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。 我在此保證如果有一次重新來過的機會，我會盡我之所能剋制自己，絕不再犯同樣的錯誤了。
⑵ 小班社會《我知道，我會說的教學反思》游戲這是誰的爸爸媽媽
如果只是第二志願屬於平行志願(即小平行或部分平行志願)，則在第一志願投檔版結束後，首先將同一批次線權上的「自由可投"的考生按照成績從高分到低分排序，再按排序先後依次檢索每個考生的志願，一經出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔。對單個考生而言，根據考生填報的平行志願中的院校志願順序，投檔到有計劃余額且排序相對在前的院校。
⑶ 幼兒園中班繪本《我媽媽》活動反思怎麼寫
一要反思教學行為是否達到教學目標；
二要反思教學活動是否能「溝通」和「合作」；
三要反思是否創造性地使用了教材；
⑷ 小班教案《媽媽我要去旅遊》的教學反思
在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然後以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。
⑸ 小班社會教案我願意幫媽媽做課後反思
活動目標：
1．感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2．愛媽媽內，會幫媽媽做容力所能及的事。
活動准備：
PPT、視頻《世上只有媽媽好》
活動過程：
一、以兒歌引出主題
師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事
1．出示圖片一至四
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她？
媽媽看到紅紅生病了，是怎麼做的？（媽媽抱著紅紅去醫院，急的滿頭大汗）
紅紅躺在醫院的床上，媽媽是怎麼照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃葯）
紅紅的病好了，媽媽變得怎麼樣了？（媽媽變得很高興）
2．小結
師：紅紅的病能夠好的那麼快，全靠媽媽及時的送她去醫院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那麼快，她的媽媽對她那麼好，紅紅可愛她的媽媽了。
三、師幼集體交流
⑹ 我的爸爸真棒教案反思
教學反思
1、我在構思談話活動時，選擇了幼兒版比較熟悉的話題「我的爸爸」權，引發幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。
2、談話活動設計的結構合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。
第一步：通過語言和照片實物創設談話的情境導入談話的內容；
第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對「我的爸爸」的認識；
第三步：通過提出問題「你喜歡爸爸嗎？」「為什麼喜歡爸爸？」「你願意為爸爸做些什麼事情？」等對幼兒進行啟發，引導進一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。
3、當然，我在組織分組談話這一環節中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規則意識不強，所以如何協調而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。
⑺ 小學語文媽媽我有書了教學反思
寫寫你的教學得與失。
⑻ 小班社會《我是怎樣長大的》教案與反思
教學意圖：
小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。
教學目標：
1、初步了解自己成長的過程。
2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。
教學准備：
1、幻燈片「我是怎樣長大的"。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
教學過程：
一、與幼兒談話
1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?
2、我們從什麼時候就會笑了?
二、看幻燈片，初步了解長大的過程
1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什麼事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什麼都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
3、三個月過去了，寶寶學會了什麼本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎麼翻身的?小朋友們來學一學?
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什麼呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什麼呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。
6、後來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。
三、懂得關心媽媽
現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什麼呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)
四、親親媽媽
你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪裡，就把紅嘴唇貼到媽媽哪裡，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。
五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束
活動點評：
本次活動通過觀看成長錄像，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和願望表達出來，培養了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。
本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分准備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。
活動反思：
這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。
不足之處：
教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來，充分體現出以「幼兒為活動主體」這一教學理念。
⑼ 幼兒園小班教案《我來當媽媽》
［活動目標］ 1.讓幼兒學會穿脫衣服的方法。 2.培養幼兒自理能力，增強自我服務和幫助他人的意識。 ［活動准備］ 故事《秋克的故事》，衣服（開衫，套頭衫） ［活動過程］ 一、導入 1.教師講述故事——《秋克的故事》 2.師幼共同討論，認為秋克的做法不對。 3.鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，學習自己解決遇到的問題。 4.教師提出問題：「穿脫衣服應該自己做還是需要他人幫助？」 5.今天我們學習如何穿脫衣服。 二、學習穿脫衣服的方法。 1.教師展示衣服（開衫），帶領幼兒認識衣服的領子，袖子，扣子，底邊和衣服的里外。 2.教師展示穿脫衣服的方法。（邊示範邊講解） 1）穿開衫「蓋被子」就將衣服頂在頭上；「小老鼠出洞」兩只手分別從袖筒中伸出來；底邊對齊扣扣子（從下到上）。脫開衫；「解扣子」「小老鼠出洞」衣服放平整。 2）穿套頭衫：「寶寶鑽進大洞洞，腦袋鑽進中洞洞，小手伸進小洞洞」；兩手抓住衣服的邊，將頭套進衣服內。脫衣時，「小手出小洞洞，腦袋鑽出中洞洞」，整理好衣服。 三、穿衣服比賽 教師在每位小朋友的小椅子上分別放一件套頭衫和一件開衫，請幼兒跑到小椅子旁邊迅速穿衣服，先穿完的小朋友舉手示意教師，然後教師讓大家說一說哪個小朋友穿衣服方法正確？哪個小朋友穿得最整齊。 四、游戲：《我來做媽媽》 1.把幼兒分為兩組，一組做「媽媽」，一組做「寶寶」 2.進行「媽媽」為「寶寶」穿衣服的游戲。 3.轉換角色游戲重新進行。 ［活動延伸］ 1.平時指導幼兒正確穿脫衣服。 2.在娃娃家投放娃娃和符合節令的衣服，讓小朋友扮演「爸爸」或「媽媽」，幫助「孩子」穿脫衣服。 3.請家長指導孩子在日常生活中學習獨立的穿脫衣服，能夠將衣服穿戴整齊。 ［活動反思］ 1、經過教學活動和平時的引導，幼兒都能主動的自己穿脫衣服，有部分幼兒穿的不整齊，今後家園配合，逐漸提高。 2、穿衣訓練，使幼兒養成自己的事情自己做的好習慣，提高了他們的自理能力；同時，特別是游戲《我來做媽媽》，滲透幫助他人做些力所能及的事情，體驗做媽媽的辛苦，從而產生不再麻煩媽媽的想法。 附：秋克的故事 秋克要去看外婆，媽媽怕他肚子餓，在他口袋裡放了兩個煮雞蛋，讓他在路上吃。 走了一會，秋克的鞋帶散開了。他走回家，叫媽媽幫他繫上，系好鞋帶，跨著大步走了一會，秋克想起該吃雞蛋了，有走回家，叫媽媽幫助剝雞蛋。吃了雞蛋，秋克大步走過電影院。嘩！下雨了。秋克沒帶傘，又回家去拿。 媽媽幫秋克換上干凈的衣服，撐著傘在路上走著。沒過多久，雨停了，太陽出來了。秋克抬頭看天空，腳一滑，又摔倒了，秋克爬起來，一陣風似的跑回家：「媽媽！我在外婆家樓下摔倒了！」 ［設計意圖］ 陽春三月好天氣，這個季節孩子入園、離園時需加外套。我班大部分孩子沒有積極主動自己穿脫衣服的意識，而是需要老師或家長幫助；個別孩子吃飯需要老師喂；鞋子穿不好……。他（她）們的年齡四周歲左右，應該培養他們自理能力，教育他們做一些力所能及的事情。