Ⅰ 自理我最棒綜合實踐活動教案
活動目標：
1、嘗試用多種材料進行印畫活動。
2、欣賞自己製作的小內背心上的圖案，體驗容創作的快樂。
活動准備：
1、多媒體課件、音樂磁帶。
2、彩色背心一件、各色廢舊背心若干、圍裙若干。
3、各色顏料、墊布、擦手毛巾、各種印花玩具、印章、廢舊報紙、瓶蓋。
Ⅱ 兒童節我最棒大班教案
活動設計背景
用「我最棒！」為本次的活動主題，舉例出自己棒在哪裡？並能讓學生們都了解自己的興趣、愛好、特長是什麼？還讓孩子們認識到了自己與他人既有相同之處，又有獨特的與眾不同的地方。
活動目標
讓學生了解自己，認識自己、欣賞自己、給自己樹立信心。
教學重點、難點
重點是：在活動中讓學生了解自己的興趣，愛好和特長。
難點是：在活動過程中慢慢體會到自己與別人既有相同之處，也有與眾不同的地方。讓學生的自信心更加強。
活動准備
參與活動人數：28
活動使用工具有：書本、繩子 紙張、歌曲：（我最棒！）。
活動過程
老師：今天我們一起來在操場上做個既簡單又有意義的游戲好嗎？
（集體）學生：好！（個個表情興高采烈的。）
老師：那我們要做什麼游戲呢？嗯！那就介紹你自己的興趣、愛好和特長分別是什麼好不好？看看誰說得最好，自己的興趣動不動人。
（小明同學）：我來我來，我叫劉小明，今年8歲了，我的愛好是看古詩書，我的興趣是喜歡背古詩，而我的特長就是樂於助人。
老師：那同學們給點掌聲我們班的小明同學好不好？請他背一背他所懂的古詩好嗎？
（小明同學）：
《詠柳》 唐代詩人賀知章。
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
一首下來再接一首《小池》、《回鄉偶書》、《望廬山瀑布》……背到基本上有15首的時候，同學們都帶著驚訝的目光看向他，直到老師叫他停下來，他才帶著很不樂意的表情地停了下來。同學們都贊他，好樣的好樣的。
（小明同學）：那可不是嘛，我在家裡的時候媽媽怕我老看電視，天天都嚷著我，要求我背唐詩三百首給她聽，姐姐都沒有背得我多呢！媽媽和我的好夥伴小東都說我是個「背書小神童」呢！我也感覺自己，背書越來越好了。
（集體同學）：全場歡笑聲不斷，有個學生說：「小明同學，誇你兩句你就飛上天啦？」
老師：大家說小明背書厲不厲害啊？那麼你們是不是也是像小明一樣是個背書小能手呢？還是你們的興趣跟小明不相同啊？
（小芳同學）：當然啦，他喜歡背書我可不喜歡，我的愛好是看書，而我的興趣是跳繩，我的特長是跳舞。。我跳繩可厲害了，爸爸和我一起比賽跳繩他都輸給了我呢？
老師：恩，小芳同學你也很棒，呵呵，那現場也給同學們表演一個好不好？ 這位同學跳繩也不錯哦1分鍾能跳40個哦，真是太棒了！
Ⅲ 《我們是最棒的一組》教學設計
根據艾里克森的人格發生理論,在青春期(12-18歲)期間,將發生自我同一性和角色混亂的沖突,在這一回階段答的主要任務就是建立自我同一感,確立自己在別 人眼中的形象以及他在社會集體中所佔的位置.而青少年對人對己的評價中往往帶有片面性,並且自我評價得能力落後於對別人和對集體的評價,因此培養自信心, 建立自信、自強的人生理念對這一階段來說非常重要,這時他們能否正確認識與悅納自我,直接影響著健康個性與健康心理的養成.本節課重在自我認識我是一個怎 樣的人,找到自己的閃光點,從而增強自信心. [輔導目標] 1、幫助學生客觀、全面的認識自己,體驗積極的情緒情感. 2、認識自己的優點,悅納自我,增強自信心. 3、發掘自身潛能,促進個體健康成長. [輔導年級] 初一年級
Ⅳ 幼兒園交往我最棒教案
幼兒教案"我長大了"
（一） 設計指導思想
通過設計系列活動「我長大了」，以此為切入口，培養幼兒良好的自我意識。優化幼兒自我教育是一個的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應滲透在日常教育活動的各個環節中。在教育中，應運用各種教育手段，充分發揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習能力都在變化，培養幼兒喜愛自己的情感，並且願意在集體面前表現自己的特長。進行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特徵入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領也越學越多，還有著與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現出來，促使孩子產生滿足感和充實感，樹立自信。
（二） 設計活動
1、通過教師和幼兒共同准備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強幼兒的自我意識。
在中班「我會長大」活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況，在准備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現在，從只會吃奶到現在能自己吃飯；從要大人抱著到現在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領也越學越多，以後還會長大，還要學更多的本領。
2、在系列活動「我長大了」中，教師應抓住有利契機，向幼兒進行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認識，逐步學會評價自己。
在大班活動中，幼兒繼續討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發現他們的長處，給幼兒以表現的機會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強等，通過情景再現讓幼兒看到自己的特長，在進行上述種種活動中，增進了孩子對自我的積極體驗，使他們進一步對自己有所認識，從而增強對自己的信心。
3、運用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利於將孩子帶入一種自覺的探索情景中。
中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學本領的情景。老師運用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以後還會長大，從而產生了自豪感、滿足感。
在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關心集體、關心同伴、玩角色游戲的，使幼兒看後感到真實親切。通過幼兒當場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然後又將能表現自己特長的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學到了別人的優點，促使幼兒了解自己，了解別人，學會自我評價，形成積極的自我情感。
（三） 具體教育活動
1、活動名稱：我會長大（中班 ）
2、活動目標：
⑴ 通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
⑵ 幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
⑶ 培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、活動准備：
⑴ 嬰兒時期的照片（人手一張）
⑵ 嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶ 幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
4、活動過程：
⑴ 試用自己小時候的物品，感受自己長大了。
「這里有一些東西，是誰的呢？」
「請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？」（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）
「這些是你們自己的東西，為什麼你們會穿不上、用不著呢？」
小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
⑵ 認識寶寶卡、比較小腳的變化
「請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。」
Ⅳ 請問誰有中班《我是最棒的》主題語言教案最好帶有說課稿。緊急，緊急！！！！！
言《我是最棒的》
一，半日活動
1、 理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長，
2、 表演故事並能大膽說出自己的專長和優點
3、 培養幼兒的語言表達能力。
二、生活活動
1、鼓勵幼兒在大家面前大膽展示自我。
2，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
三，指導區域活動
閱讀區《我是最棒的》
四，主題教育活動
活動名稱：《我是最棒的》
活動目標：
1、理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長，
2、表演故事並能大膽說出自己的專長和優點
3、培養幼兒的語言表達能力。
活動重難點：
理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長，
活動准備：圖片 幼兒用書（三）P40
活動過程：
（一） 談話導入，講述第一部分。
師：小朋友今天我們一起去找小老鼠玩好嗎？咦？快看小老它在干什麼？（出示圖片）照鏡子，它好像不太高興，一直嘆氣，咱問問它為什麼嘆氣？哦，原來他並不喜歡自己，它說大象本領大，大象有什麼本領呀？（有長鼻子，可以幫助大家沖涼，）（出示大象圖片），老虎呢？（老虎有銳利的爪子，可以保護大家）（出示老虎圖片）長勁鹿有長脖子，可以采樹上的果子（出示圖片）可是我呢？能做什麼？小朋友們小老鼠這么不開心，你告訴它你喜歡小老鼠哪裡？
（二），看圖講述第二部分
師：不好了不好了，熊媽大嬸的戒指看到洞里了，她不知道怎麼辦，大家快去幫忙呀，（出示圖片）看誰來 ？（大象來了，）它是怎麼做的？結果呢？接著誰來了？老虎是怎麼幫的？結果呢？長勁呢？它是怎麼做的？結果呢？最後誰幫助把戒指拿上來了，？為什麼它能呢？小老鼠棒不棒？最後小老鼠對著鏡子怎麼說的？
（四）教師小結：每個人和每個動物都有它的特長和本領，
（三）表演故事
（五）以小舞台的形式讓幼兒說說自己的本領和特長是什麼並展示給大家
五，戶外活動
1，游戲《趣味運動會》
游戲內容：A，螞蟻搬豆，企鵝搬蛋{雙腿夾沙包}小袋摘果子（跳躍）
B，傳球，托球接力等
2、 分散活動 分散排球
六、離園活動
1、聽故事
2、洗手進行餐前教育
Ⅵ 中班《最棒的我》小小觀察家《動物寶寶學本領》教案
我是最棒的》 一，半日活動 1、 理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長， 2、 表演故事並能大膽說出自己的專長和優點 3、 培養幼兒的語言表達能力。 二、生活活動 1、鼓勵幼兒在大家面前大膽展示自我。 2，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。 三，指導區域活動 閱讀區《我是最棒的》 四，主題教育活動... 活動名稱：《我是最棒的》 活動目標： 1、理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長， 2、表演故事並能大膽說出自己的專長和優點 3、培養幼兒的語言表達能力。 活動重難點： 理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長，