『壹』 幼兒園小班健康課輕聲細語教案怎麼寫
1．教師要寫自抄己認為有重要意襲義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
『貳』 幼兒園小班心理健康教案情緒來了怎麼辦
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。
『叄』 幼兒園小班心理健康教案情緒來了怎麼辦
查看更多：幼兒園小班健康教案活動目標：
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。
活動准備：
受傷的事例圖片
活動過程：
1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況
（2）教師用提問的方式幫助幼兒...
『肆』 幼兒園小班教案容易講的教案
小班語言教案《誰來陪我洗澡》
教案一：
本學期，我選擇了小班課程裡面的一節語言課「誰來陪我洗澡」作為我的匯報課。初讀這個故事我並不是很感興趣，也抓不住這節課的重點，我就跟時候去探討怎麼上，師父也結合本學期的試講讓我進行了兩次試講，下面我就對於幾次跟師父的接觸做出如下的總結、反思：
【捋清教學思路】
活動目標：
1、藉助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用「吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡」來表達自己的想像。
2、感受想像游戲的快樂、有趣。
一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。
1、師：有個小朋友叫小琪，看看他在做什麼？
2、提問：
1）你吹過泡泡嗎？
2）你吹出來的泡泡是什麼形狀的呢？（請兩個幼兒說一說）
小結：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。
3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦！
二、藉助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用「吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡」來表達自己的想像。
1、——吹綿羊（講述前半句）
2、——吹小企鵝（完整講述）
3、——吹小鴨子（個別講述，進步一提煉鞏固）
三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》
1、完整欣賞故事
2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？
3、小結：那麼多小動物陪小琪洗澡，真快樂呀！（情感的提升）
『伍』 幼兒園小班安全教育教案
需要哪方面的安全主題？
『陸』 幼兒園小班教案大家喜歡我的重難點和教學策略與設計
小班教案：大家喜歡我 活動目標： 1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。 2、知道小朋友在家裡要聽成人的話，努力做個好寶寶。 3、增強自信心，激發積極向上的願望。 活動准備：幼兒從家裡帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，並布置「大家喜歡我」的展覽。 活動過程： 一、觀看展覽「大家喜歡我」，引起幼兒的興趣。 教師：照片上有誰？你們在干什麼？你高興嗎？你的朋友高興嗎？ 二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。 1、教師：你有小夥伴嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你在一起玩嗎？ 2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你一起玩嗎？ 3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等） 三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。 使幼兒知道同伴之間要友好，在家裡要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。 四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。 小班社會教案：大家都很喜歡我 1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。 2、引導幼兒正確認識自己;鼓勵幼兒積極為同伴提建議。 3、讓幼兒了解家庭成員之間的關系，初步感知遺傳現象。 【活動准備】 1、建議家長以信、錄音、錄像、等不同形式，用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今後的希望。 2、錄音機。 【活動過程】 1、以談話導入活動內容：小朋友你們都照過鏡子是嗎?說說自己的長的什麼樣子? 2、幼兒說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材)。 3、討論：為什麼會出現這種情況?引導幼兒感知：父母或其他人身上的反映就是遺傳現象的一種表現。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關系，體會親情。 4、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。(教師讀、聽錄音) 5、分組討論：我怎樣做得更好?鼓勵幼兒相互出主意，提建議。教師注意引導幼兒認識到「我是個好孩子，大家都很喜歡我，我如果再……就更好了」，避免幼兒產生自卑心理。 6、請幼兒用繪畫和文字相結合的方式給父母寫一封信，表達自己的願望與心情。 【活動延伸】請家長收到信後及時和孩子進行交流。
『柒』 小班心裡健康活動 《我上幼兒園》詳寫教案
小班社會教案《我上幼兒園》「一課三論」第三論 教師：屈老師 活動目標 1、了解熟悉幼兒園的一日活動環節。 2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。 3、體驗幼兒園生活的快樂，願意開開心心地上幼兒園。 活動准備： Ppt、各種游戲材料 活動過程： 一、導入 1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。 2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什麼呀？（動作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼兒園一日生活的各個環節 1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？ （幼兒每說出一點，教師就出示一張圖片） 2、師幼共同小結一日生活的各個環節 （1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎麼說呀？ （2）我們和好朋友一起玩什麼？（搭積木） （3）然後我們就排排隊去做操啦。 （動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊 （4）教師：做完操回到教室我們做什麼？（喝牛奶） （5）教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。 教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出遊戲活動的名稱） 教師帶領幼兒玩手指游戲《愛的可樂》 （6）教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什麼呀？ （7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。 三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂 1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什麼呢？ 2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友准備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。 （理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館) 3、教師：你玩的什麼？好玩嗎？怎麼玩的？開不開心？ 4、教師總結：你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。 四、拓展延伸 1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。 2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片 教師：這是什麼？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。