㈠ 幼兒園課堂教學教案
分辨分針什麼的,還有掌握時間單位,什麼針代表什麼時間
㈡ 幼兒園講課教案《讓我認識你》
活動目標:
1、引導幼兒互助互愛。
2、讓幼兒體驗交朋友的版快樂。
活動准備:權
《找朋友》音樂 衣服
活動過程:
一:開始部分
通過找朋友的游戲,導入活動
二:基本部分
1、聽音樂,讓幼兒找自己的好朋友(一個大班的一個小班的)
2、請大班的幼兒把自己做的禮物介紹給大家 ,然後把禮物送給弟弟妹妹。
3、師:第一次見面,你們要說些什麼?
讓幼兒自己和好朋友互相交流
4、請幼兒介紹一下自己的好朋友
5、請大班幼兒說一說自己有什麼本領?
6、請大班的小朋友幫助小班的小朋友一塊疊衣服,展示疊好的衣服。
請大班幼兒說一說是怎樣教弟弟妹妹的?(先疊哪後疊哪)
7、游戲:炒蘿卜
兩個小朋友面對面,一個小朋友伸出一根胳膊,另一名幼兒說兒歌做動作
請大班的小朋友教一教小班的孩子,放音樂,一塊做。
㈢ 幼兒園大班公開課教案
大班科學公開課教案《動物怎樣過冬》 大班科學公開課教案《會變的影子》 大班科學公開課教案《巧運水》 大班科學公開課教案《去郊遊》 大班科學公開課教案《白天和黑夜》 大班科學公開課教案《影子劇團》 大班科學公開課教案《斜坡與小圓柱》 大班科學公開課教案《會翻跟頭的磁鐵》 大班科學公開課教案《有趣的復制》 大班科學公開課教案《空氣》 大班科學公開課教案《有趣的鵝卵石》 大班科學公開課教案《十二生肖》 大班科學公開課教案《泥土和石頭》 大班科學公開課教案《雜技演員》 大班科學公開課教案《數圖記憶》 (來源:屈老師教案網)
㈣ 幼兒園教育教學教案
活動目標: 1、通過觀察畫面和討論活動,知道小朋友爬高是很危險的道理。 2、願意用「XX幫幫我,我要……..」的簡單句型請求別人幫助,感知得到滿足的快樂。 活動准備: 幼兒用書,糖果玩具等放在高處的櫃子上。 活動過程: 1、幼兒看圖,了解畫面上人物的行為。 教師:圖上有誰?小朋友在做什麼? 2、引導幼兒看圖討論,知道爬高的危害。 教師:小男孩想要什麼?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣? 教師:小女孩想要什麼?她拿不到,喊誰幫忙?寶寶高興嗎? 3、自己的生活經驗,知道爬高的危害。 教師:小朋友你有沒有摔交?你是怎麼摔交的?感覺怎麼樣? 教師:假如你想要一樣東西,可是這樣東西放的很高,你拿不到怎麼辦,是自己爬高拿還是請大人幫助好呢? 鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。 小結:現在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙,自己爬高拿東西會摔交的受傷的,我們小朋友不做危險的事情,等長大長高以後,再自己的事情自己做好嗎? 4、情景表演,引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。 教師:小朋友,看一看櫃子上有什麼?你想要嗎? 請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著) 教師:拿不到怎麼辦?你會請老師幫忙嗎? 引導幼兒說說:老師幫幫我,我要拿玩具。然後大家一起說一說,將玩具拿給小朋友。 教師(將一瓶糖果放在高處的櫃子上):櫃子上還有什麼?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果? 可以請個別幼兒上來拿,嘗試夠不著,鼓勵有一起請求:老幫幫我,我要糖果。老師:好呀,我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發給孩子,鼓勵幼兒說謝謝。。最後讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
㈤ 幼兒園教學教案
提供幾篇主題教案,希望能幫到你。 幼兒園消防安全教育教案:防火知多少 活動目標 1、培養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。 活動准備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 活動重點難點: 重...點:防火; 難點:自救。 活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。 2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。 3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識「防火」標志。 ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 ⑤認識「嚴禁煙火」的標志。 4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎麼辦? 6、游戲:「安全防火自救」游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的「禁止煙火」「當心火災」等標志。 活動反思 自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背後的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。
㈥ 幼兒園優質課教案
從兒童發育觀點來看幼兒園階段的孩子該學什麼,這時期的教育應以"建立小學學回習答能力基礎"為目標,也就是在幼兒園學的,是為了在小學階段的學習效率、學習成就,甚至是學習動機更高,因此這可以分成兩部分來設計課程:
一、學科基礎:關於語文、數學,可以根據兒童發展程度來進行課程規劃,目的仍是希望孩子進入小學時,已經具有學習基礎,而並非先教、搶跑!
二、智力基礎:從多元智能理論來看,智力包含了語文智能、邏輯數學智能、視覺空間智能、人際智能、肢體動覺智能、音樂節奏智能、內省智能、自然智能,因此除了前兩項在剛剛的第一點已經有訓練了,其他的項目則可以讓孩子藉由音樂、大自然來獲得,甚至藉由感覺統合訓練,更能有效幫助專注力提升與學習效果。
有人說感覺統合是越小做越好,但是三歲前的感覺統合目標是為了孩子的發展,三歲後的感覺統合目標是為了學習更好,目標不同、作法不同,但都是對孩子好的!若想要更認識,我再找機會跟您聊聊!