A. 小班健康活動檢查身體教學反思
、活動目標: 1.初步掌握動物同叫聲及小動物愛吃食物 2.喜歡運用有節奏語言表現小動物叫聲和食物體驗兒歌節奏美 二、活動准備: 1.小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等動物胸貼;節奏譜 2.透明口袋;背景圖張 三、活動過程: 今天來了幾位小客人們都我們好朋友看誰來了: 此類推老師分別提示動物叫聲、模仿動作或喜歡食物引出其小動物幼兒起運用有節奏語言進行表述 2.摸口袋練習有節奏地說兒歌 老師把小動物圖片裝口袋裡老師根據摸動物圖片問幼兒集體回答 3.幼兒完整配合肢體語言有節奏念兒歌 (三)、游戲:小動物出來玩 1.請幼兒拿出動物胸飾看教師暗示聽動物叫聲模仿動作出來找喜歡食物吃並運用兒歌有節奏語言描述 四、活動延伸: 1.幼兒交換角色再次進行游戲 2.創編兒歌師:森林裡還有好多小動物我們也把們請出來編進兒歌里 五、教學反思: 本次活動內容幼兒生活常見比較感興趣動物活動我及時捕捉幼兒每亮點幼兒介紹小貓時候我及時抓住小貓大本領抓老鼠和幼兒起模仿抓老鼠動作對孩子加深了有關小貓印象活動給予幼兒更多自由提問機會便生生互動幼兒介紹小雞時候小朋友們問小雞喜歡吃東西 小雞大本領孩子們自己發現小問題和解決問題得了知識體驗了喜悅心情活動我根據小班幼兒年齡特點結合本次活動內容整合理念和方法組織幼兒開展活動活動進行穿插幼兒喜歡各種模仿動作、音樂游戲、律動等既體現了課程整合性又讓幼兒玩得了知識由於小班幼兒介紹們喜歡動物時孩子們聲音夠響亮還有點拘束能完全放開活動多給幼兒機會培養幼兒自信大膽地回答問題提高幼兒語言表達能力促進幼兒發展
B. 小班健康淘氣包教案及反思
1、教師邊念兒歌「擦鼻涕」邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住專，輕輕擰一擰，把屬紙巾對折，在包鼻子輕輕擰一擰，直到鼻涕全部擦乾凈，最後把紙巾扔進垃圾桶。
2、幼兒練習，教師個別指導，鼓勵幼兒做愛干凈的小朋友，有了比特自己擦乾凈。活動中我用兩個娃娃來表演,還增添了請個別不會正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來示範擦鼻涕，讓大家說說他擦的對不對,應該怎麼做.並隨機提醒幼兒應該每天帶一塊手帕來幼兒園。
C. 小班健康天公公的臉課後反思
【活動目標】
能聽信號做相應動作並保持平衡。
【活動准備】
物質准備：三張臉譜（太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C）。
【活動過程】
（一）熱身運動。
師：今天天氣真好，我們一起來當小司機，開著小汽車去玩嘍。
（二）介紹游戲玩法。
1、師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風爺爺就刮大風；哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉"，當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作；當老師舉起"天公公生氣了"的臉譜時，風爺爺就來了，小朋www.jy135.com友就要做轉的動作；當老師舉起"天公公哭了"的臉譜時，小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2、請個別幼兒示範。
師：現在老師要請三個小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。
3、教師根據幼兒游戲情況點評。
（三）交代游戲規則與要求。
1、師：現在老師有幾個要求：
第一：小朋友要在這個區域內玩游戲。
第二：小朋友在玩游戲的時候，要注意觀察老師出示的臉譜，做出相應的動作。
第三：小朋友在游戲的時候要注意安全，保護好自己，避免和其他小朋友發生碰撞。
（四）組織幼兒游戲。
1、幼兒第一次游戲。
師：現在小朋友准備好，我們要開始游戲了。
2、評價游戲情況。
師：請所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時候，老師發現有些小朋友沒有遵守游戲規則，沒有按照臉譜做相應的動作，有些小朋友跑出了區域外面。
3、提出遊戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復進行。
師：小朋友們要玩游戲的時候要注意安全，不能跑出區域外。小朋友們都准備好了嗎？我們要開始游戲了。
（五）引導幼兒自創不同動作。
師：現在請小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎麼旋轉，我們可以兩手伸平旋轉。那現在我們再來玩一遍游戲吧。
（六）放鬆活動。
師：小朋友們，雨停了，現在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。
D. 小班健康活動《該不該洗小手》教案及反思
設計思路 秋冬季節，孩子感冒發燒的情況特別多，在孩子剛入園的時候就已能聽從教師的建議，有的已主動會把小手洗干凈，但有的孩子還是會忘記。為了讓每個孩子都能養成愛洗手的好習慣，我設計了此教案。 活動目標1、知道周圍的許多東西是不幹凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前願意洗手。 2、引導幼兒關心周圍的人，願意與周圍的人分享自己的食物。 活動准備 1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。 2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。 活動過程1、 情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師： 你是哪個班的小朋友？到我們班有什麼事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什麼呀？（謝謝哥哥姐姐！）
2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的願望。引導幼兒商量吃的方法。 提問： 1） 哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2） 這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？
3）小朋友現在能吃好吃的嗎？為什麼？
4）誰不願意去洗手？為什麼？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。） 3、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。結論：我們周圍的許多東西都是不幹凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不幹凈了。 提問：1） 毛巾為什麼變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什麼說它們是干凈的？（看不見）
3)小手洗干凈後，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
4）現在誰願意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？ 4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！
E. 幼兒園小班健康活動《知冷知熱》教案及反思
教學目標 科學探究： 會使用溫度計准確地測量水溫。 會用溫度單位做好每次測量的記錄。 情感、態度價值觀： 遇到問題善於思考，觀察測量時能做到細致認知。 關心日常生活中的科技產品，關注與溫度有關的事物或現象。 科學知識： 知道溫度是表示物體的冷熱程度。 知道常用的溫度單位是「攝氏度」，會正確讀寫溫度計表示的溫度。 教學准備： 冷水、溫水、熱水、溫度計、溫度計模型、燒杯、各種各樣的溫度計。 一．教學導入： 1．講述1400多年前，《齊民要術》記載的人們當時製作豆豉如何判斷豆子發酵的溫度一事。 2．提問：在生活中，還有哪些情形也需要判斷物體的冷熱？ 二．活動 ： 感覺冷熱 1．過渡：同學們從生活經驗中說出了需要判斷物體的冷熱的情形，我們怎樣判斷物體的冷熱呢？讓我們來做一個實驗。 2．以小組為單位，讓同學做教材第2頁的活動。 3．當學生發現同一杯溫水，不同的手感覺竟然不一樣時，教師提出：這個活動告訴我們什麼？ 4．釋疑：光憑感覺難以准確的判斷物體的冷熱程度。 5．教師講解溫度的概念。 三．活動 ：測量溫度 1．出示溫度計模型，學生觀察，認識溫度計的構造。（刻度、玻璃管、玻璃泡） 2．利用南車信箱介紹了「攝氏溫標」。 知道攝氏度是溫度的單位。 3．攝氏溫度的讀和寫。 4．測量水溫：教師應首先示範溫度計的正確使用方法，並說明道理。讓學生學習使用溫度計測量水溫的基本方法，掌握操作的基本要領。再測4杯水的溫度。（安全教育） 四．拓展：認識各種各樣的溫度計 （1．）出示學生搜集來的各種各樣的溫度計並先讓他們做些介紹，教師再做補充。 （2．）詳細介紹體溫計的認識和使用。 課後反思： 《知冷知熱》。本課分二部分，第一個活動是讓學生感知、判斷物體的冷熱，從而發現憑感覺去判斷物體的冷熱是不可靠的。在此基礎上，引出溫度和測量物體溫度的科學儀器「溫度計」。第二個活動是指導學生觀察溫度計的構造，知道溫度的單位，學會讀寫「攝氏溫度」會使用溫度計測量水的溫度。在指導學生觀察溫度計的構造，知道溫度的單位，學會讀寫攝氏溫度這個活動中，我是這樣處理的：將溫度計分發給各小組，讓學生去觀察溫度計的構造，看會發現什麼？學生積極的觀察，在巡視過程中我發現學生把注意力大都放在了溫度計的液泡和液柱上，很好奇，玩的很開心，而極少有學生注意溫度計的單位和刻度。我沒做什麼提醒。在匯報交流時，有的學生就說：「老師，我發現用手摸液泡或用嘴往液泡上吹氣，液柱會上升，很好玩，這是為什麼？」這時很多學生向我投來了渴望的眼神。我認為這是一個很好的契機，讓學生在活動中發現問題，激發了學生探究的慾望，為研究熱脹冷縮作了一個很好的鋪墊。但我沒什麼准備只好及時給予了表揚和鼓勵，並告訴學生，下節課我們會接著來玩，讓你們自己做個溫度計來研究為什麼會出現上面的現象。學生也只好作罷，又轉回到本節課教學內容上，似乎不甘心。為了完成教學任務，我接著引導學生： 1、溫度計是一種測量溫度的工具，我們使用過那些測量的工具，學生會想到尺子，在使用尺子前你要看弄清楚些什麼，單位、刻度、量程。 2、今天我們要學習使用一種新的測量工具「溫度計」，那在使用溫度計之前我們要弄清楚些什麼單位、最高溫度和最低溫度、最小刻度、量程等。引導學生從這些角度重新去觀察溫度計，學生很快很好的掌握了這些內容，在學習讀寫攝氏溫度時重點強調了零度以下溫度的讀寫。雖然這節的教學內容很好的完成了，但我總覺得有些遺憾，好在下節課研究的是熱脹冷縮，學生會自製溫度計過程中，了解溫度計的製造原理，別讓學生有什麼遺憾。
F. 小班健康《開開關關要小心》教案大全及反思
材料：有開關的門
教育目的：增強安全意識，學會穩重小心地開門回關門。
操答作方法：
1)五指握住門把手。
2)先推開少許，看看門後是否有人和物，如沒有人和物再全部推開。
3)輕輕將門關住。
變化與延伸：開，關窗子
適用年齡：2.5歲以上
注意事項：
1、門把手位置合適
2、門的軸比較潤滑
G. 小班健康活動玩童車教案及反思
設計意圖來
小班幼兒對玩自圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲，發展幼兒的平衡技能，訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。
活動目標
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。
2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。
活動准備
1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動重難點
練習鑽、跳、平衡等基本技能。