⑴ 哪個寬，哪個窄活動反思
本次活動是讓幼兒觀看小熊比賽過橋的圖片，小熊過的這些橋有寬窄區別，版觀看權完後請幼兒說說這些木板有什麼不同時，幼兒都能表達出自己的想法，也初步感知了物體的寬窄，讓幼兒探索物體的寬窄，准備的彩色卡幼兒還是比較感興趣，但是這環節沒有讓幼兒操作完後和同伴說說自己操作的結果，讓幼兒交流分享，相互驗證誰對誰錯。只是請個別幼兒展示並說說結果，這樣其他幼兒就沒有表達的機會，還有本次活動我忽視了每個環節都要進行小結，活動下來幼兒都會比較寬窄，預定的目標也基本達到，幼兒的積極性還是很高，但是我覺得本次活動幼兒表達的機會太少，雖然幼兒操作完，有個別幼兒起來說，但是我覺得如果操作完應該讓幼兒與同伴交流，說一說自己操作的 這樣不僅對比較寬窄的理解更透，互相驗證誰對誰錯，而且也是訓練幼兒的口語表達能力，還有我覺得本次數學活動鞏固的環節太小了，有個別幼兒對比較物體的寬窄還不是很明白！數學是非常嚴謹的，作為新老師我覺得活動設計時考慮還不夠，以後在設計時應該思考得更周全，多設計適合孩子孩子感興趣的環節，多設計適合幼兒的游戲情節。多請教平行班的老師，多觀摩老教師的課。希望通過自己的努力教學能力慢慢的提升。