① 故事教案中班雨傘的故事
寫好教案是復保證教學取得成功、提制高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。
② 幼兒園中班故事活動教案 誠實的列寧
列寧公公小時候，有一天跟著爸爸、姐姐到姑姑家去做客。姑姑家裡有好幾個表哥、表姐，都很喜歡列寧，列寧也愛和他們一起玩兒。 這天，他們在姑姑的房間里玩「捉人」的游戲，追的追，逃的逃，熱鬧極了。列寧跑得很快，不小心碰了桌子，「碰拍」，桌子上的花瓶掉在地上打碎了。多好看的玫瑰花瓶，打碎了多可惜呀！孩子們一下都呆住了。姑姑聽到響聲，趕忙跑到房間里來，瞧瞧出了什麼事。她看見花瓶打碎了，就問大家：孩子們，誰把花瓶打碎了？ 表哥、表姐都說：「不是我打碎的。」列寧呢，也跟著說：「不是我打碎的。」 他說話的聲音很低很低。姑姑說：「你們誰也沒有打碎花瓶，那麼一定是花瓶自己打碎的了，大概它在桌子上站得心煩了，所以就倒了下來。」 一個表哥說：「大概這個花瓶想跟我們一起跑一跑，所以從桌子上跳下來，可是它忘了自己是玻璃的，就打碎了。 大家聽他這么一說，都笑起來，只有列寧沒笑，不聲不響地跑到另外的房間里，在桌子跟前站著。他心裡很難過，因為他說了謊。 他回到家裡，晚上躺在床上，想著，想著，忽然哭起來了。媽媽問他：「你為什麼呀？」列寧把自己說謊的事 媽媽說：「這不要緊，明天你寫封信給姑姑，承認自己說了謊，她一定會原諒你的。」 列寧這才安心睡覺了。 過了幾天，郵遞員給列寧送來一封信，啊，是姑姑給他寫的回信！列寧連忙把信拆開來看。姑姑在信上說：「做錯了事，敢於自己承認錯誤，是個好孩子。」列寧把姑姑的回信給爸爸媽媽看，爸爸、媽媽都稱贊列寧是個誠實的好孩子。
③ 幼兒園中班 教案附故事 有禮貌的小熊
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。版
2、初步培養幼權兒有禮貌的行為。
活動准備：
圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。
活動過程：
一、聽故事「懂禮貌的小白兔」。
二、教師提問，組織幼兒討論。
1、故事的名字叫什麼？
2、故事裡發生了什麼事？
三、讓幼兒結合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。
1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，並學習禮貌用語）
2、山羊媽媽是怎樣誇小白兔的？
3、小白兔走到河邊，發現河上沒有橋，他請誰來幫忙？
4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學習禮貌用語）
5、大烏龜聽了心裡怎樣？他是怎樣誇小白兔的？
6、鹿媽媽家的門開著，為什麼小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心裡怎樣？小白兔是怎樣回家的？
四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。
1、你喜歡小白兔嗎？為什麼？
2、如果你是小白兔，你會怎麼做呢？
五、教師和幼兒共同評價和小結。
④ 中班語言故事教案歡迎,新年
幼兒園教案：歡迎新年
教師：屈老師
活動目標：
1．感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。
2．增進對時間概念的認識。
活動准備：
1．與幼兒談談以往過新年的感受，激發過新年的興趣與願望。
2．學習拜年時人們之間應該說的話。
3．供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。
4．背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。
活動過程：
一．教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現的氣氛。
二．教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。
提問：
1．不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什麼？
2．大家是怎麼表現的？
三．教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒了解新年到來後，各種事物發生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。
提問：
1．太陽，白雲是怎麼迎新年的？
2．雨水，炮仗花是怎麼迎新年的？
3．微風，溪流呢？
4．許多小昆蟲是怎麼做的？
四．引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。
1．教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘託故事氛圍。
2．引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。
五．在掛歷上標示新年的日期，和幼兒一起數一數，再過多久是新年？
六．與幼兒一起討論准備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。
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