❶ 幼兒園中班 教案應該怎麼寫
一、來教材的選擇
我們自選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。
二、目標的確定
目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發，確定一個活動目標主要從三個方面來確定：
1、認知
2、能力
3、情感
如兒歌《過橋》的目標是：
1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
2、嘗試簡單地仿編。
3、體驗活動的樂趣。
目標1 學習朗讀、學習兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固；
目標2 嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉；
目標3 體驗活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗和表達。
❷ 幼兒園中班20以內的點數教案怎麼寫
活動目標 1、讓幼兒復習手口一致的一一點數。 2、指導幼兒對點數後的結果進行計數並記出總數和書寫數字。 3、學習對20以內的計數，同時學習數字的書寫。 活動准備 1、西紅柿、西瓜、花朵、小鴨子的磁貼若干，數字磁貼若干。 2、幼兒用書。 活動過程 1、在黑板上畫圖表，將實物磁貼放在表格中，請幼兒選擇對應的數字磁貼放在後面的表格中。 2、教師可以請一名幼兒到前面來，按照幼兒自己的意願，選擇和擺放一種實物磁貼的數量，再請另一名幼兒到黑板前對這種磁貼進行點數和擺放數字，請其他幼兒進行判斷。 3、對同一種實物磁貼，教師可以請不同的幼兒到前面來進行數量選擇和擺放，可以生成更多的新題目，同時也可以給更多的幼兒機會。 4、幼兒用書。引導幼兒一一點數方框內的草莓、餅干、花朵和糖果，請幼兒說一說「一共是幾只草莓？」（或幾塊餅干、幾朵花、幾塊糖果）。引導幼兒把每一種物品的數量用數字寫在後面的方格里。 5、教師評價。 教學反思： 從孩子當堂反饋情況來看，20以內的計數和書寫孩子都會，但存在不太規范情況。主要問題出在：16書寫時有6個孩子把6寫反了：雲娜、寧寧、鈺蕭、小凡、承宇和子萱。另外子萱還把16寫成6 1、17寫成71等，孩子在左右問題上還存在模糊，請以上家長在家引導孩子強化練習6的書寫。
❸ 幼兒園中班寫字教案怎樣寫
幼兒園中班教案詳案.
幼兒園中班教案怎樣…
幼兒園中班常規教案.
幼兒園中班教案數字…
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❹ 幼兒園中班t的教案怎麼寫
活動目標： 1、學習寫信封，鞏固復習對郵票的認識。 2、了解寄信的過程，能在成人幫助下學習寄信。 3、感受朋友間的情感，體驗寄信的快樂。 活動准備： 1、PPT、幼兒事先每人寫好一封信放在椅背後的布袋裡 2、信封、郵票、列印好的地址條、筆人手一份活動過程： 一、回...憶寄信過程T：小朋友，還記得上次我們去參觀了要塞郵局？還知道信是怎麼寄出去的？(PPT1)你們想不想來寄信？ 二、認識寄信所需材料T：看，老師為你們准備了什麼？ （郵票、信封、列印好的地址條、筆） 三、分享幼兒寫的信T：昨天我們都給自己的好朋友寫了一封信，現在雅雅老師和爸爸媽媽特別想知道你們寫了什麼？你們願意來分享一下你的信嗎？（幼兒每人拿出自己的畫）T：你的好朋友是誰？你對他(她)說了些什麼？想和他(她)做些什麼？（3-4人）小結：對呀，跟小朋友一起玩真開心呀！那我們趕緊來寄信吧！ 三、了解寫信封格式T：信寫好了要把它塞在哪裡？信封怎麼寫？（PPT2）知道要寫郵編、收信人姓名、地址、貼郵票豐富郵票：圖案、數字，不同的面值表示不同郵資。今天我們是寄給好朋友的信，我們離得很近，所以只要80分就夠了，如果信超重或寄到更遠的地方就需要更大的面值。郵票只能使用一次。 四、親子寫信封 1、家長指導幼兒一起寫郵編、貼地址、郵票。 2、寫好後將信裝入信封中，封好口。 五、結束活動：寄信T：放學後請爸爸媽媽帶你一起去寄信吧！
❺ 幼兒園中班的拼音教案怎麼寫
【課題】語言活動，學習漢語拼音a o e
【課型】新授課
【課時安排】第一課時（共2課時）
【教學目標】
1 知道學拼音的用處； 2. 學會單韻母a； 3. 認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。
【重點難點】
教學重點：a 的發音和韻母帶調讀。 教學難點：a 的第二聲和第三聲。
【教學方法】 問答法
【教學媒體】投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）
【教學過程】
（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。
我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！
（二）教學單韻母a 。
1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什麼？學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師范寫a。
2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。 4、發音要領：發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。 教順口溜：張大嘴巴，a a a。 5、看投影片記字形。 覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什麼？（ a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。 用兒歌幫助記字形，「圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a 。」
（三）教學a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子 就是「聲調符號」，我們根據符號讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發音，學生跟讀。）á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：「á，你在說什麼？」就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀准á。（用手勢助讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發音，學生跟讀。）à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音 要從高到低，就像驚嘆：「à，你來了！」
3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
（四）指導看書，讀書。
1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。） 2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。
（五）學寫單韻母a。
1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。
三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。 2、教師范寫，學生書空。 教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再
寫一筆豎彎，像條辮子，最後向右邊稍彎一點兒，不要太長。 3、學生上黑板試寫a，講評。
（六）鞏固練習。
我們一起來做汽車爬山坡的游戲。
總結：這節課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發音和聲調；接著我們讀了課文；最後還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了 （七）課堂練習與作業。
1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。「准備」→開始。 2、在四線格中正確地描寫a。