A. 請問貓叫咪咪叫貓這句話是啥意思
母貓5-8個月性成熟。性成熟後每3-4周發情一次。發情持續3-6天。此時的母貓就很想出門，找公貓。
B. 為什麼叫咪咪貓就知道在叫它，叫別的詞就沒反應
你叫咪咪貓就知道在叫他了，叫別的都不知道是在叫他，就是因為他習慣了他習慣聽見你這樣的去稱呼他的關系了
C. 小班 小貓咪咪 主題反思
什麼反思反思的，說起來多麻煩，啟示就是要你說喜歡小孩，愛護小孩等等之類的啦。
D. 有沒有人知道我家貓咪咪上是什麼東西
寄生蟲。驅蟲要使用貓科驅蟲葯,不能使用期他禁用葯物。
E. 汪汪狗與咪咪貓教學反思
教學反思記錄應該是說課的外延，它與說課互補。形成一個完整的「說課——備內課——授課——寫教學容反思」的程序。一節課過去了，教師教法應用如何，達到預期目標沒有，效果怎樣，學生學習積極性如何，與教學要求是否相符，這都是實際操作中常出現的問題。教師應及時進行比較分析，找出問題的關鍵，把影響教與學的原因綜合出來，記錄在教學筆記中，日積月累，不斷豐富自己的教學經驗。
F. 奧爾夫《小花貓咪咪》教案
活動設計背景
比較適合本班的幼兒
活動目標
1.讓幼兒認識小花回貓，答並模仿小花貓的叫聲。2.培養幼兒對音樂的欣賞和熱愛，並能跟著節奏邊唱邊表演動作。3.加強幼兒的手腳協調能力。
教學重點、難點
重點：加強幼兒的手腳協調能力。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。
活動准備
1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶，錄音機。
活動過程
（一）開始部分
1.教師帶領幼兒復習上節課所學習的律動，並讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。
2.教師邊學貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什麼。
（二）展開部分
1.教師教幼兒學習歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。
2.教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。
（三）結束部分
教師請每位幼兒出來表演，並讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。
G. 社會教案大班《走失的小貓咪咪》
活動目的：
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 。
2、大膽的表述自己的想法，學會預防走失的知識。
活動准備：走丟錄象1段《烏拉走失》
活動過程：
一開始部分：感知經驗：
1、觀看視頻，引出走丟了怎麼辦。
師：寶貝們，今天老師給你們帶來一個朋友，他的名字叫烏拉，可是他遇到問題啦！我們來看看他遇到什麼問題了。
播發視頻前段。
2、提問。
烏拉遇到什麼問題了？
我們怎樣來幫助他呢？
我們來看看烏拉怎麼解決問題的。
二基本部分：講述經驗：我們生活中還會在哪些情況下走失呢？
萬一你走失了怎麼辦？
寶貝各抒自見。
學習兒歌。
寶貝們真棒，烏拉呀，聽了你們說的，要送一首好聽的兒歌給你們呢。我們一起來學吧！
《走失了怎麼辦》
商場里，人太多，找不到媽媽真難過，
對陌生人不要講，售貨員阿姨來幫忙。
公園里，人真多，找不到媽媽真難過，
站在原地不要動，等著媽媽來找你。
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過，
不哭不鬧不著急，找到警察幫助你。
講明電話和地址，定會安全回家裡。
三、結束部分
走丟了以後，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢？（幼兒自由講述）：怎麼才不會走丟呢？
寶貝們各抒己見。
活動延伸：請家長讓孩子熟記一個監護人的手機號碼和家裡的具體位置。