『壹』 幼兒園小班創意美勞第十一課好玩的球拍教案
你覺得好玩嗎，只是那小孩子們都熟悉了，都在一起就好玩了
『貳』 小班室外《拍拍我的大皮球》游戲教案
MHOL是純動作的角色扮演游戲，游戲平衡度、自由度都要高於一般的網游，豐富的游戲內容，變換多變的天氣模式，每一個細節都做的完美無缺
『叄』 幼兒園小班幼兒戶外活動拍球論文怎麼寫
幼兒園小班幼兒戶外活動拍球論文
很好寫。
『肆』 如何指導小班幼兒拍球
拍球能促使手、眼動作的協調以及動作的敏捷性和節奏感，拍球數球的個數，能增加幼兒對數的概念，拍球還能鍛煉幼兒的耐力，增強幼兒的體質。拍球運動也是小班幼兒健康教育的目標之一。那麼如何教小班幼兒拍球呢?單手連續拍球8-15下，是幼兒健康教育小班階段目標之一。這對3歲多的幼兒來說，不是輕而易舉就能掌握的。確實需要一個過程。讓幼兒拍球前，要用商量的口吻問孩子球應該怎樣玩，引起孩子的興趣。然後再建議與孩子一塊玩拍球的游戲。1、針對孩子愛模仿的特點，我們首先用示範的方法，讓孩子懂得如何拍球。正確的姿勢是:兩腳左右分開，雙腿站直，手指自然分開，屈肘拍球於胸前。要用力拍打球的中間，讓球彈起到一定高度後，再拍打一下(用力力求均勻)，將以上動作連貫進行，拍的次數越多越好。2、採用比賽的形式。讓孩子在競爭中，鞏固提高拍球技能。如用「看誰拍得多」的競賽，培養孩子競爭意識和拼搏精神。 3、循序漸進地教孩子拍球。開始可以單手拍球，熟練後可雙手交替拍球，增加拍球的多樣性。孩子掌握每一個動作，總是從不會到會，由生疏到熟練，必須經過多次反復才能在大腦皮層建立條件反射。因此，拍球活動一定要堅持不懈，持之以恆。希望以上幾條小建議能給家長在家孩子拍球提供方便。
『伍』 小班美術給小熊拍皮球塗色教案
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻回地認識到自己工作中的重答點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
『陸』 如何教小班孩子拍球
拍皮球是孩子最喜歡的室外活動，為了使孩子們玩的既安全又快樂。讓他們每人拿一個皮球進行玩---拍皮球。當然初次接觸到此項活動，還必須教給孩子一些方法。 1、用正確的姿勢多練習。愛玩球是小孩子的天性，不過皮球經常是被他們當做足球來踢。這個學期開學後，學校準備在大班進行拍皮球比賽，我們才開始教拍皮球了。對...於這個熟悉的玩具，孩子們感覺比較親切，所以就沒有畏難情緒，學習起來也比較有興趣。我們就讓孩子們重復練習老師教的分解動作。「兩腳分開與肩膀同寬，腰彎下一點點，右手五指微微分開成一個小弧度。拍球的時候，眼睛和身體要始終跟著球移動。」一開始，我先讓孩子觀察皮球彈跳的軌跡和節奏，告訴他要等到球跳到最高處時再給它一個向下的力；然後可以抱著球讓孩子拍下去，讓他感受拍球的力量；還得告訴他注意力要集中，球進人進，球退人退，手眼要協調配合好。慢慢的在孩子們的每個動作中，我能感覺到他們是很認真的，充分掌握了老師教的動作要領。俗話說，「熟能生巧」，拍球時要有一定的力度和節奏，每次用的力氣要一樣，多給予孩子表揚與鼓勵，多練習盡早找到感覺和節奏，孩子的進步是飛快的很快就有孩子學會了拍球，並且成為其他孩子的老師。 2、請家長和孩子平等地玩。家長是孩子的第一個老師，更應該是孩子的玩伴和朋友，對於在幼兒園學習拍皮球時沒有學會的孩子，我和家長溝通，讓家長盡量把自己的水平降低到孩子的水平，和孩子一起練習。有時甚至可以請孩子教自己老師教的拍球的分解動作，不能讓他感覺到自己的水平與家長的水平相差太遠，這樣有的會產生沮喪情緒。當然，家長的示範也很重要，要拍得好看，花樣翻新，孩子看了高興，就有了學習的動力。同時提醒家長要在游戲中，適時地對孩子的動作予以指導和幫助，當然看到了孩子的進步一定不能忘記由衷的贊賞和鼓勵，好孩子都是誇出來的，表揚和鼓勵能讓孩子體驗到成就感，增強自信心，激勵上進心，取得進步也就是水到渠成的事情了。 3、堅持就是勝利，耐心才會成功。每個孩子都不是一開始什麼都會的，學習拍球也是如此，這是一個循序漸進的過程，因此，我要求家長不能太過於心急，更不能說一些打擊孩子自尊心的話，比如：你怎麼這么笨啊？你怎麼還不會啊？那樣孩子有可能會一看見球就心裡發慌，就不想拍。心裡有了障礙，學起來就更麻煩了。拍不好的時候，家長的鼓勵非常重要，只要能夠拍好 1個，就應該肯定他的進步。