『壹』 有經驗的進 幼兒小班英語：「girl」 「boy」 教案
I am a boy I am a girl(中班) 一、活動內容 I am a boy I am a girl 二、活動目標 1、培養幼兒對英語活動的興趣,讓幼兒快樂的參與活動。 2、通過學習、游戲等活動,讓幼兒學會在日常生活中正確介紹自己。 三、活動准備 多媒體課件、金山畫王軟體 四、活動過程 ...1、師生問好、熱身活動。 2、放映課件,復習單詞boy girl boys girls。 3、游戲:聽口令做動作 玩法:男孩和女孩聽教師的口令做要求的動作,不要亂做。 如:boys點點頭、girls跺跺腳、boys彎彎腰、girls摸摸鼻子、boys拍拍手、girls踢踢腿等。 4、放映課件學習I am a boy I am a girl。 5、請部分幼兒用I am a boy、 I am a girl來介紹自己。教師隨時利用金山畫王軟體中的小花、氣球、雨花石等獎勵幼兒,提高幼兒興趣。 6、游戲:穿過凱旋門 玩法:請二名幼兒搭一座凱旋門,幼兒排隊從凱旋門通過,經過凱旋門時,要用I am......來介紹自己,正確的教師說「Pa !」,錯誤的教師說:「No again!」,幼兒在大家提示下學習正確運用。 -
『貳』 《我怎樣長大》教學反思
在趣味導入環節我以說說「我怎樣長大」為主題通過小組討論的形式談談自己是怎樣長大的在討論的過程中孩子們的積極性還是不錯的。通過這一環節的設計既促進了師生間的交流又導入了新課。在第一遍聆聽音樂時引導學生感受歌曲三拍子的節奏特點，從而復習三拍子的節奏特點和指揮圖這些都進行的比較順利，之後的節奏練習我認為可能是這節課設計的欠缺點，我把歌曲中前三小節的節奏提出來，請學生根據三拍子的節奏特點試著打打拍子，這時我發現孩子的臉上皺起了眉頭，我才發現這個節奏對於這個班的孩子來說可能比較難，所以在這一環節中我花了挺多的時間教授知識，但是結果沒有預期的好，孩子學的比較枯燥，掌握的情況也不夠理想，所以導致在學習新歌的過程中孩子們失去了學習的熱情，所以歌曲學唱的效果也不夠理想。所以我認為今天這節課教授的不是很成功。
通過課下的認真反思發現，導致這種結果的原因是在備課的過程中只重視對教材的重視，而忽視了學生的實際的知識基礎，也就是說只備了教材而沒有備學生。其實備學生比備教材還要重要，因為我們教學的目的是為了讓學生掌握知識，學生才是主題，如果課堂教學設計只考慮到教材的學習而忽視學生，就會導致學生失去學習的興趣。所以今後我會在認真分析教材的同時，也要了解學生的知識的掌握情況，這樣才能設計出適合學生的有效課堂。
『叄』 急求一篇作文或詩歌.體裁不限<.青春在學校閃光.＞幫幫忙
青春，是一個多麼令人想往的年代！
青春到底是什麼？
有人說，青春是一條路，是一條望不到盡頭的路，等待著我們去裝扮，去點綴。有人說，青春是一首詩，一首清雅的小詩，蘊含著輕輕的苦澀，淡淡的憂傷。
也有人說，青春是一次生命的宣洩，是一次夢想的放飛，這個人就是我。
走過青春這條路的人，當再次回首，每一個人都會是感慨萬千。每當想起前段時間的數學優課評選，心中就會激起陣陣漣漪。
回想青春，有酸、有甜、有苦、有辣,有「山重水復疑無路」的迷茫，又有「柳暗花明又一村」的意外與驚喜,有緊張忙碌,又有反思與釋然…… ，我感悟著、收獲著、幸福著，同時又被激勵著，鼓舞著。它讓我有了從未有過的經歷,從未有過的體會,這種經歷和體會會一直影響我今後的學習乃至生活。
也有人這樣說：「青春是一首歌，它時而有小橋流水的清新舒暢，時而飽含著旭日東升的激情飛揚，時而蘊含著朗日當空的溫柔淡雅，時而又不乏波濤澎湃的剛健鏗鏘。它是生機勃勃的代名詞，是綠水青山營造的使者，是堅強不屈勇往直前的新說法，是迎刃而上的有力助手，它充滿著酸甜苦辣，它的每一個音符都需要我們用心去唱，它給人啟示，令人回味。青春不只是秀美的發辮和花色的衣裙。在青春的世界裡，沙礫要變成珍珠，石頭要化做黃金。青春，能讓枯枝長出鮮果，能讓沙漠布滿森林。大膽的探索，不倦的思考，不停的追求，這才是青春的美麗，青春的魅力，青春的歡樂，青春的本分。」
是的，我們的青春就應該在這里閃光，我們的人生就應該從這里啟航。
『肆』 小班民間游戲兵板教案
民間游戲集錦（小班）1、搖啊搖適合年齡: 3--4歲游戲目的：
身體隨節奏做動作活動玩法：
幼兒兩人一組，拉手面對而坐，邊念兒歌邊模仿搖船動作，念到最後一句時拍手笑起來。游戲反復進行。
附兒歌：
搖呀搖、搖呀搖、搖到外婆橋、外婆橋上摔一跤、買條魚來燒、燒的頭不熟來尾巴焦、一跳跳到龍皇廟、龍皇老爺見了哈哈笑。
2、炊事員適合年齡: 3--4歲游戲目的：
認識蔬菜的名稱游戲玩法：
1、每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。
2、教師引入："我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪裡？"幼兒答："蔬菜蔬菜在這里。"3、游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問："我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪裡？"當蘿卜的幼兒回答："蘿卜蘿卜在這里。"教師說："快快走到鍋里來。"當蘿卜的幼兒就走到教師身後，同時全班幼兒問："炒完蘿卜炒什麼？"4、教師便再次選擇炒某一種菜，如："炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪裡？"如此反復游戲。
5、幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字後要迅速起立回答。
6、當教師說"我的蔬菜炒好了"時，幼兒立即走回自己的座位。
游戲准備：
各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。
3、誰會飛適合年齡: 3--4歲游戲目的：
1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。
游戲玩法：
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如："蝴蝶來了。"2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說："蝴蝶飛飛，飛得高"，幼兒就踮起腳飛。教師說："蝴蝶飛飛，飛得低"，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當教師說"蝴蝶飛飛，飛回家"，幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出遊戲。
7、多次游戲後，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
游戲規則：教師在游戲中根據實際情況控制游戲次數，盡量保證最後的獲勝者在10個左右。
4、聽聽這是什麼聲音適合年齡: 3--4歲游戲目的：
辨別各種物體發出的聲音活動玩法：
玩法一1、放錄音一，請幼兒說說聽到了什麼。
2、放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
3、教師問："仔細聽，這是什麼在叫?"幼兒答："汪汪汪，這是小狗在叫"等等，逐一說出並做相應的動物的動作。
玩法二在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對"雨花石"、"回形針"、"塑料塊"、"木珠"、"彈子"、"玉米粒"等音響筒。
1、幼兒先後搖動一對音響筒，分辨裝有不同數量物品的筒中發出的聲音。
2、猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
玩法三1、幼兒先後搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發出的聲菩。
2、猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等錄音一：
本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴、汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。
錄音二：
小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
游戲規則：
1、每一對音響筒貼上相同的標記。
2、此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
3、可在晨間桌面游戲中自由玩耍。(在幼兒自己掌握玩法後)5、 對拍手適合年齡: 3--4歲游戲目的：培養孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
游戲玩法：
1、該游戲兒歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"2、教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。
3、拍手，拍右手：先自拍一下，然後教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。
4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然後教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。
6、加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。
7、游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續三到五分鍾。
6、 放鞭炮適合年齡: 3--4歲游戲目的：
培養幼兒四散逃跑的能力游戲玩法：
在游戲中我們用了一首兒歌"新年到，新年到，爸爸帶我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！"在這首兒歌中首先讓孩子知道放鞭炮時要由父母陪同。其次讓孩子知道觀看時要躲得遠。游戲時，大家先手拉手圍成一個圈，邊走邊念兒歌，老師手拿"大鞭炮"（鞭炮由圓桶做成，裡面裝著雪花片），當兒歌念到："鞭炮鞭炮放得高"時，老師邊將雪花片四散撒開邊喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪"，幼兒四散逃，被花片碰到的幼兒就"受傷"了，就要停玩游戲一次。
『伍』 藝術奇妙的雨花石活動反思
國慶長假期間倒是看了兩次雨花石展覽，一次是在南京博物館的征爭雨版花石展覽，這次權觀覽倒使我大開眼界，許多的雨花供石、奇巧石、畫面石、象形石、精品瑪瑙美石，通過大師的精心構思、組合、創意，融書法、繪畫於一體，充分的展示了雨花石生動、有趣，惟妙惟俏的意境，賦予了雨花石新的生命力和文化內涵，是一次高水平的雨花石展覽。另一次是在南京雨花石博物館展出的，張國義先生「人與自然」雨花石主題展。張國義先生是南京雨花石協會名譽會長，南京雨花石協會原會長，著名雨花石收藏家。這是我揀石多年來，第一次到南京雨花石博物館看雨花石展覽。雨花石的展覽分兩部分：第一部分是普及雨花石文化，以及雨花石的生成、發展的歷史沿革；第二部分就是張國義先生的雨花石展覽了。展出的二百多枚雨花石，幾乎顆顆都是精品美石，尤其是畫面石和風景畫面石，真叫人嘆為觀止如：《心中的太陽》、《劉胡蘭》、《貴妃出浴》、《警犬出擊》、《水漫金山》、《和平鴿》等。通過觀看雨花石的展覽，使我對雨花石有了更進一步的了解和感悟，它對賞玩雨花石和揀雨花石有一定的指導作用。
『陸』 幼兒園中班音樂《雨花石》第二課時教案
教學目標： 1·學生能夠有感情的演唱《雨花石》這首歌曲，並且能夠用歌聲來表達對革命烈士奉獻精神的贊美。 2·通過學習《雨花石》這首歌曲，培養學無私奉獻精神以及愛國主義情操。 3·能夠體會休止符、倚音等音樂要素對歌曲情感表達的作用，能夠大概掌握倚音的概念及分類。 教學重點： 能夠有感情的演唱《雨花石》這首歌曲，情感上（愛國、奉獻）產生共鳴。 教學難點： 1·休止符的唱法。 2·倚音的基本概念以及基本分類。 教學准備：教師准備：多媒體課件、鋼琴。 學生准備：課前搜集「雨花石」相關資料。 學法指導：交流、感悟。 教材分析： 「雨花石」象徵著烈士的鮮血，象徵著愛國和革命的傳統。《雨花石》是電視劇《紅紅雨花石》的主題歌，歌曲短小精悍，抒情優美，要求學生學會用連貫的聲音，滿懷深情的歌唱。
『柒』 《聽聽這是什麼聲音》教案
幼兒園：小班益智游戲《聽聽這是什麼聲音》教案
玩法一
1．放錄音一，請幼兒說說聽到了什麼。
2．放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
3．教師問：「仔細聽，這是什麼在叫?」幼兒答：「汪汪汪，這是小狗在叫」等等，逐一說出並做相應的動物的動作。
玩法二
在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對「雨花石」、「回形針」、「塑料塊」、「木珠」、「彈子」、「玉米粒」等音響筒。
1．幼兒先後搖動一對音響筒，分辨裝有不同數量物品的筒中發出的聲音。
2．猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
玩法三
1．幼兒先後搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發出的聲菩。
2．猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等
1．錄音一：本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴．
汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。
2．錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。
3．裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
1．每一對音響筒貼上相同的標記。
2．此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
3．可在晨間桌面游戲中自由玩耍。
(在幼兒自己掌握玩法後)