幼兒園玩水教案

A. 幼兒園有趣的水窩教案

英語活動：milk

Teaching Aims（活動目標）：

1. To learn：milk

2. Review：cake

3. 激發寶寶參與英語活動的興趣。

Teaching Aids（活動准備）：

1. cake、milk的圖片

2. 一盒milk的實物模型

3. 音樂磁帶

Teaching Ste （活動過程）：

1. Warm up：

（1）律動歌曲：《Butterfly》

（2）Daily talk：

T：What』s your name？

S：I』m ××.

T：How do you do！

S：How do you do！.

2. Topic：

（1）T：Look at me！教師出示milk的實物模型問：「What』s this？」

教授「milk」讀音。

Game：品嘗milk

玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然後說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。

（2）Game：Run and Touch

玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

B. 幼兒園以水為主題的教案祥案

活動的重點：使幼兒樹立節約用水,從我做起的意識. 活動的難點：知道節約用水的幾種方法,並應用於實際生活中.如何去突破難點?通過幼兒觀察、討論、總結節水方法來完成.

C. 求幼兒園游泳課教案

我想沒有，那麼小很難教，也很難找教案。

D. 幼兒園中班科學活動教案《水的自然形態》

活動設計背景 很多幼兒都喜歡玩水，特別是每次下雨過後，孩子們都喜歡朝有水的地方 踩去，濺起的水花讓他們興奮不已，為了滿足孩子們的探究慾望，我在孩子已有經驗的基礎上，設計了這一活動。 活動目標 1、在嘗試活動中，感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。 2、了解糖、鹽等物質的融...化現象。 3、培養幼兒熱愛科學，樂於嘗試的精神。 教學重點、難點 教學重點： 1、感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。 2、了解糖、鹽等物質的融化現象。 教學難點： 1、了解糖、鹽等物質的融化現象。 活動准備 1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。 2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。 3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。 4、水寶寶圖片一張 活動過程 一、教師導入主題： 教師：今天有一位小客人來我們班做客，小朋友你們看看是誰啊？（出示水寶寶圖片） 教師：你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的秘密吧。 二、探索活動 （一） 1、聞一聞，嘗一嘗 教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的） 2、猜一猜 教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進彩色雪花片，請幼兒猜一猜水裡有什麼？牛奶里有什麼？你是怎麼知道的?（引導幼兒講出水是透明的，能看得見裡面的東西，牛奶是不透明的，看不見裡面的東西）教師：剛才我們發現了水的一個秘密，原來它是無色無味、透明的，現在我們再來玩一玩水，看看你還會發現什麼？ 探索活動 （二） 1、盛水活動 請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水 教師：老師今天給小朋友准備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什麼？（引導幼兒講出結果，水是會流動的） 教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。 教師小結：原來水真的會流動。小朋友真棒，那麼水還有沒有秘密呢？ 2、溶解實驗 （1） 請幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中，然後告訴大家你放了哪些東西？ （2） 請幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會發現什麼？ （3） 幼兒嘗試操作，教師巡迴指導，引導幼兒仔細觀察實物在水中的變化，相互交流實驗結果。 （4） 請幼兒講述實驗結果。 教師：現在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣東西？還有幾樣東西到哪裡去了？（引導幼兒說出有幾樣東西被水溶解了） 教師：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。 教師小結：白糖和鹽真的被水溶解了。 3、擴散性思維：在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎？ 三、小結 教師：今天我們發現了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會流動的，有些東西還會被水溶解。 四、活動延伸 請幼兒說一說怎樣用水和保護水的潔凈。 教學反思 人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的慾望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。 活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調動了幼兒的情緒。在探索活動 （一）中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動（二）中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中，感知了水是流動的及有些東西在水裡會被溶解，基本上完成了教學目標。 但也有一些不足之處，那就是在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配，幼兒的自由探索時間再適當長些。

E. 幼兒園大班水浴教案

根據《規程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素 ，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力的精神，我們開展了「三浴」鍛煉，在「三浴」鍛煉中我們根據小班幼兒的年齡特點，採用游戲的形式，引導幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。 根據幼兒發展水平的不同，在鍛煉活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中，設置不同的場景，讓幼兒根據自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據幼兒不同發展水平進行分隊練習。調整控制活動量，在活動過程中根據幼兒出現情況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發展。 三、重點與難點 在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。 四、材料和環境創設 1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創設障礙滾球的環境。 2、花球若干、小樹、小橋等。 五、活動過程 a、陽光、空氣浴 准備 活動——自由分散玩球及創設場景滾球（ 活動量：小—活動量：中） 集體活動——放鬆活動（活動量：大—活動量：中） （一）准備活動： 兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。 （二）自由分散活動： 1、幼兒在場地中自由玩球 （1）教師巡迴指導，鼓勵幼兒有多種玩法； （2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛煉）。 2、幼兒在創設場景中自由玩球： （1）讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球； （2）調節幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。 （三）集體活動： 幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，控制不同的活動量。 （四）放鬆活動： 「爬山」：聽信號進行前進，後退的練習。 b、水浴 涼水一微溫水一涼水一擦身 （一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。 （二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然後用毛巾依次擦身。 （三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

F. 《玩水》大班活動設計方案

活動設計背景
幼兒雖然每天生活都離不開水，和水有著密不可分的聯系，但只知水的用途等初淺知識，並不深入了解水的有關性質。因此，我將由淺入深地把幼兒帶入水的主題，使幼兒在玩水的活動中感受水的特徵、用途，尋找水的秘密。本人從日常談話或猜謎語活動進入主題，引導積極探索，動手操作，發現事物規律，發展思維能力。
活動目標
1、喜歡水，在玩水的過程中發現、探究問題，並想辦法尋找答案，感受水的特性。
2、了解物體在水中沉浮的現象，能給沉浮的物體進行分類。
3、對水的浮力感興趣，能積極參與活動進行探索。
教學重點、難點
讓幼兒知道水是一種無色、無味、無一定形狀，能溶於水的透明液體。
活動准備
1、物質准備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。
2、經驗准備：知道人的生命離不開水。
活動過程
一、通過猜謎、談話活動激發幼兒玩水興趣。
1、師：小朋友，給你們猜個謎語，好嗎？雙手抓不起，刀劈劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。
幼：水
2、我們在生活中需不需要水？你們喜歡玩水嗎？水有什麼秘密呢？那麼這我們來一起玩水吧！
二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請幼兒用什麼辦法來區分？
（一）1、幼：有一隻杯子里是白色液體的牛奶。
2、幼：有一隻杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的，是白醋。
3、幼：有一隻杯子里的既無色，又無味的是水
4、幼：可以嘗一嘗，就會知道哪個杯子是什麼。
5、師：在生活中，我們對水有一定的了解，今天通過比較，更加深了水的特殊性質。水是一種無色、無味、透明的液體。
（二）1、師：用塑料袋裝水，通過塑料袋你看到了什麼？
2、幼：我看到了水可以流動，而且沒有一定形狀。
3、師：扎破塑料袋你發現了什麼？
4、幼：水從小口噴散出來。
5、師：通過這個原理我們來做一個小噴壺吧！
（三）在容器中放入小石子，豆角籽、氣球吹塑紙等物品，你看到了什麼？為什麼會看到？用自己的想法說給大家聽一聽。
幼兒交談之後師總結，因為水有浮力，所以比較輕的物體就會浮在水面上。
（四）小實驗
通過實驗、觀察，發現水能溶解許多物質，如鹽、糖、洗衣粉、葯面兒等。
三、討論活動：
1、水的用途有多大？無們的生活能不能離開水？
2、假如沒有水，世界會變成什麼樣？
3、水資源是用之不竭的嗎？我們應該怎樣用水呢？（出示節約用水的標志）
活動延伸：
組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕，體驗勞動的快樂。

G. 中班我不玩水安全教案

幼兒園教案：獨自玩水的危險

活動目標：

1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險。

2、培養幼兒自我保護的意識和能力。

活動准備：落水圖片、救人圖片

活動過程：

一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。（邊講邊出示圖片）

二、進行觀察，請幼兒自由地討論兒童落水的原因，懂得去河邊或河裡玩耍是很危險的。

三、游泳時該注意什麼？

1、提問：

（1）為什麼會落水的？

（2）小朋友在什麼情況下容易落水？

在河邊玩耍打鬧易落水。

在小船上搖晃易落水。

翻越橋的欄桿易落水。

在結冰的河上走易落水。

到較深的河裡游泳也易溺水等。

（3）落水後怎麼辦？

2、討論

（1）、我們應該去哪游泳比較好。

小結：現在河裡的水不幹凈了，都被污染了，我們不應該去。我們應該到干凈的游泳池去游泳。

(2)、討論我們去游泳應該和誰一起去。

小結：我們小朋友應該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。

（3）、觀察圖片，說說圖片上的小朋友在游泳池裡游泳的方法對不對。

小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲，容易落到水裡，有危險。

小朋友獨自在游泳，要父母陪在身邊。

小朋友戴著游泳圈，與爸爸一起學游泳。

3、游泳小常識

（1）進游泳池前要把身體洗干凈。

（2）剛剛吃飽飯，也不能馬上去游泳。

（3）爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。

（4）下游泳池時，我們小朋友一定要帶上救生圈，與父母一起下水。

（5）請父母找水比較淺的地方游泳，如果有什麼危險了馬上呼救，身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。