『壹』 小班健康活動我的身體 評課
活動目標：
1.認識自己的身體，並正確說出各部位的名稱。
2.知道身體每個部位的作用和簡單的保護方法。
3.能根據口令手口一致的指出身體各部位。
活動重點：
了解身體各部位作用和簡單保護方法。
活動難點：
『貳』 小班(我的身體)評課搞
活動目標：
1. 初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2. 積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。
3. 懂得保護自己的身體。
活動准備：
歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
活動過程：
1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。
2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，並說出它們的名字。
引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，並說出各部位的名稱，它能幫助我們干什麼，如：腿可以幫助我們跑步。
4.創編兒歌並做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：「我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽」等。
5. （點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎麼才使自己不受傷？
讓幼兒自由回答；
教師小結：小手要保持干凈，養成飯前便後洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。
6、活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。
『叄』 幼兒園小班教案科學我的身體
活動目標： 1、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。 2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動的快樂。 1）活動重點：熟悉身體各部位 2）活動難點：遷移用其他身體部位替換肩膀 3）活動過程： （一）、引發興趣：在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒。 （二）、游戲：「老師說我來做」 如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。 （三）、「自己拍手找朋友」 教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做游戲，誰願意？ 教師示範：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動作邊說，幼兒模仿） 鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動，發現幼兒好的想法，及時鼓勵，隨機捕捉幼兒生成出的有價值信息，給予支持。 四、「與好朋友互拍雙手動作」 教師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗活動的快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導幼兒在活動中積極地表現。 五、遷移： 教師啟發幼兒用其他身體部位替換肩膀。 此教案適合小班教學，僅個人觀點，歡迎討論，發表自己的獨到觀點，得到雙贏．
『肆』 小班我的身體的教學活動的什麼意義
事實上抄，當孩子玩本身襲就是一種學習，可以增強孩子的身體對抗，和其他人可以幫助孩子學會交往，可以提供機會，讓孩子們去探索世界。事實上，在小學低年級和幼兒園，當兒童的主要任務應該是玩游戲。但現在的教育體制和家長和教師的概念走入了一個誤區。因此，我建議，不要讓孩子們在幼兒園，讓他學到書本上的知識，順其自然，培養孩子的探索適當的興趣，不要讓他的想像力束縛書本知識和創造性思維。
兒童游戲一般分為三類：創意游戲，益智游戲，活動性游戲。其中，教育游戲教教師組織幫助游戲。富有創意的游戲一般是指自己想出來，你可以開發的主動性和孩子，比如角色扮演游戲（家家）的創意，游戲的建築物（含泥沙蓋房子）的孩子。主要是指活動的物理游戲的發展的一些游戲可以幫助孩子們掌握基本動作，如：跑，跳，對於年齡較大的兒童誰能夠更好地發展他的肌肉，改善兒童的體質，培養勇氣，毅力，合作，關心對於集體團隊精神。
『伍』 小班體能游戲教案用我的身體做運動
目標：
知道運動對身體的好處增進大肌肉的活動能力
准備：課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機
過程：
1、提問導入課題今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀？在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時有沒有做運動呀？為什麼要做運動呢？好請小朋友看老師在做什麼？剛才老師身體哪些地方在動？做運動有什麼好處？你們的爸爸、媽媽平常都會做什麼運動呢？
2、屏幕下面呀，請小朋友看屏幕、「健康操」屏幕上有什麼？幼兒「有一個小姐姐和一個小弟弟」。對老師給他們取了一個名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎？我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動？先來看佳佳什麼地方會動、可以怎樣動？（幼兒：「頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動」）那寶寶哪些地方會動呢？讓幼兒邊看邊回答問題。
3、動一動請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友准備好了嗎？放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完後請幼兒會位置上休息。師：「請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操，做完後問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。
4、活動結束老師最後還有一個問題要問小朋友，做運動有什麼好處呀？幼兒說出做運動的好處，那以後我們每天坐一遍鍛煉身體。
『陸』 小班我的身體真奇妙課後反思
我的身體真奇妙
——初步感知對稱
設計意圖：
幼兒對空間（位置關系）的感知，在開始時是模糊不清的。他們在觀察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時，往往把它們說成是一樣的，而不能區分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此，對幼兒進行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的，引導幼兒學習區分左右，讓幼兒初步感知對稱。
對中班的幼兒來說，對自己身體的特徵還不是很了解。他們知道自己有兩只手，兩只腳，兩隻眼睛等，都是一模一樣的，還尚未感覺到是對稱的，通過學習、感知和積累，在看看、玩玩、比比中，使幼兒知道自己身體一一對稱的特徵。
活動目標
教師充分運用對稱思想，能讓幼兒分清左右，知道對稱的東西不但是一模一樣的，而且是成雙的，激發幼兒的探究欲，能去探索生活中對稱的秘密。
活動准備
1．創編兒歌《可愛的身體》。
2．製作一個多媒體課件，內容是人的立體模型（卡通型），圖片數張。
一．出示人體模型，引導啟發幼兒。
1．老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型，它是長得怎樣的？由什麼組成的？（讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的）
2．讓幼兒看看、數數，眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發、眉毛、嘴巴等各有幾個？它們對稱嗎？（讓幼兒初步感知「對稱」，對其有初步的印象）
3．和人體模型做游戲，讓幼兒說出正確的量詞。
A．老師指人體模型的眼睛（耳朵等），請一名幼兒說：「一雙眼睛（耳朵等）」
B．老師指人體模型的手（腳等），請一名幼兒說：「一雙手（腳等）」
二．利用人體卡通模型，來念兒歌《可愛的身體》，讓幼兒能初步理解歌詞，鞏固對量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體，使幼兒更加清楚地知道，人的身上有哪些部位是對稱的，並增加了幼兒學習的積極性。
《可愛的身體》
一雙小手巧又巧，左手右手來對稱；
一雙小腳蹦又跳，左腳由腳來對稱；
一雙眼睛圓又圓，左眼右眼來對稱；
一雙耳朵靈又靈，左耳右耳來對稱。
三．開展生動有趣的游戲活動。
1．猜一猜，它是什麼？
老師說出身體一個部位的用途。比如一個小朋友在東，一個小朋友在西，聽起聲音很清楚，請幼兒猜一猜是什麼？（耳朵）
2．說一說，是左還是右？
『柒』 小班 我的身上有什麼 教學反思
《綱要》中的科學領域中指出「能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。」和「能運用各種感官，動手動腦，探究問題。」
今天的活動內容是認識我身上的1和2。如何讓孩子們感知1和2的數量呢？我採取了找一找的方法。一開始，我就用了吸引孩子們的口氣「我每天帶著1和2的東西上幼兒園，這些東西有的想給大家講故事，有的能看見你買的笑臉，有的能聽見你們的聲音，還有的能緊緊擁抱你們。這些東西就在我的小腦袋上，你們知道是什麼嗎？」隨著我的有效而又針對性的提問，孩子們紛紛開始回答了。墨墨說1張小嘴巴和2隻眼睛；阿寶說1個小臉蛋和2隻小辮子；朵朵說1個小鼻子和2隻耳朵；洲洲說1個下巴和2條眉毛。
隨著孩子們的小腦袋開始思考，我就把孩子們的思考點從局部到全身，「找找你的小身體上哪裡有1和2呢？也可以在小朋友的身上找一找。」於是，小琪琪說1件衣服和2隻手；大奇奇說1條褲子和2個褲袋等等。
接著，再拓寬思維吧！在教室里找找哪裡有1和2呢？多多說1架鋼琴和2個老師；阿寶說1台電腦和2個小音箱；小寶說1台電視機和2個電風扇開關等等，孩子們的思維撞擊出火花，一直興致勃勃地在參與中。
孩子們看著我根據他們所說的畫下來的圖示再次進行一一感知，孩子們舉起食指，跟著圖示說「一張小嘴巴111，兩隻眼睛222；一個小臉蛋111，兩只小辮子222……」
最後，還請孩子們去家裡找一找哪裡有1和2？馬上就有小朋友說1張床和2隻枕頭，呵呵，我們的小朋友是不是很聰明呢！
這個活動，我始終將觀察和語言表達能力結合在一起，讓幼兒能夠從自己的小腦袋上觀察到身體上，再到教室里的由小及大，從局部到整體的有序觀察，孩子們都能感知到了1和2的數量關系，也就達成了這個活動目標。