幼兒園常規培養教案

❶ 對幼兒園一日常規的認識教案

一、晨間及離園活動：

1、帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢和晨練。

2、積極參加戶外活動，能和同伴友好、合作游戲。

3、離園時，能自覺整理好儀表，帶上自己的物品主動與老師同伴道別。

4、學習做值日生的工作

二、生活活動：

1、飯前、便後、手臟時能自覺洗手，洗手前將衣袖捲起，正確使用肥皂洗手，並用自己的毛巾擦手。

2、小便要自理，小便姿勢正確，學會拉好褲子，注意腹部保暖。

3、要養成「三凈」習慣；桌面干凈、地面干凈、身上干凈。

4、上下樓梯要靠右走，不攀爬欄桿，不在樓梯上打鬧。

5、自由飲水，不邊走邊喝水和浪費水。

三、戶外活動及自由活動：

1、體育活動前要先檢查自己的衣服、鞋帶，做好活動准備。

2、積極主動參加各種戶外活動，愛惜玩具和活動器械，有自我防護意識；在指定范圍內活動，不做危險的游戲、不到危險的地方玩耍。

5、與同伴友好相處，不掙搶玩具、器械，懂得正確使用的方法，活動後會迅速將其分類、收拾整理好玩具。

6、自由飲水，並根據氣候及運動量的大小增減衣服。
7、愉快、精神飽滿地合著音樂節奏做操、動作到位。

四、上課：

1、認真、專心地聽講，不隨便插話並積極舉手發言，聲音響亮、態度大方。

2、勤於動手、動腦，操作活動中，取放材料有序，操作後要協助整理活動材料。

3、課後將桌椅擺放整齊。

五、游戲及區域活動：

1、要根據要求取放玩具；游戲中要與同伴友好相處，不掙搶玩具、愛護玩具；游戲時要遵守游戲規則。

2、意願選擇區角，並有序地進入區角進行活動；活動時，不影響、妨礙他人的活動。

3、游戲結束後自覺分類收拾玩具。

❷ 幼兒園中班常規教案

活動目標： 1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進餐。 2、 懂得無論是在家裡還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。 活動准備： 1、多媒體課件 2、多媒體設備。 【幼兒園PPT課件製作】 3、筷子、各種小點心。 設計意圖： 進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關系。但幼兒家庭環境的不同、個體成長的變化，他們的飲食習慣都有差別，在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐，但是到了家裡卻是家長喂。 中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期，雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢，但是我們還是要尊重他們學習的積極性。 設計「一歲到4歲成長過程」這個環節，是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大，能做許多事情，要學會在家裡和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐，這才真正長大了，是一個中班小朋友。 活動流程： 一、童年的回憶 1、以「大風車俱樂部」節目形式展開活動，激發幼兒參與活動的興趣。 2、導入活動：讓我們看看你們小時候是用什麼吃飯的? 3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。 4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。 二、自己吃飯真能幹 1、利用點心時間開個「大風車餐廳」，准備各種食物和餐具。 2、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規和禮儀。 3、在游戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能幹》 小朋友，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領大，吃飯夾菜全靠它。 不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能幹。

❸ 小班常規教育有哪些

小班常規教育內容：

一、來園常規 

1、來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩定時能與家長告別再見。 

2、能在成人引導下不懼晨檢。 

3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。 

4、在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。 

二、飲水常規 

1、認清自己的水杯標志，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。 

2、學習正確的喝水方法；從口杯櫃中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。 

3、不喝生水，願意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水 

4、喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水 

三、如廁環節 

1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所 

2、有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，自己提褲子。 

3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下台階，小心滑倒。 

4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。 

四、區域活動 

1、知道各區域名稱，明確區域的空間方位，能說出自己在什麼活動區做什麼工作。 

2、學習並理解簡單的區域規則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域，玩完後放回原處，學習按區域材料標志歸放材料。 

3、會自選活動區的活動材料及選擇游戲夥伴，游戲內容。 

4、學習並能掌握各區域的材料的操作方法及工具的使用方法。 

五、戶外體育活動 

1、在教師引導下，願意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。 

2、願意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀岩，鑽等的基本動作，動作基本協調。 

3、會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。 

4、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。 

5、知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。 

6、身體不適，及時告訴老師。 

7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。

(3)幼兒園常規培養教案擴展閱讀：

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼兒園教育在中國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。

幼兒園教育以幼兒園教師為主要對象，致力於宣傳黨和國家的幼兒教育政策，反映幼兒教育研究與改革成果，交流幼兒園、托兒所、家庭教育經驗，介紹國內外幼兒教育信息，提供幼兒教育活動材料和教學參考資料。

這里牽涉到人的年齡階段的劃分和教育對象的階段劃分問題。人一生按年齡可分為若干階段，如嬰兒期（0～3歲）、幼兒期（3～6歲）、兒童期（6～11、12歲）、少年期（11、12～14、15歲）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年齡階段有不同年齡特徵、不同的需要。因此，要適合不同年齡階段的人，教育必須分階段進行。

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。

而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼兒園教育在中國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。

3歲左右的孩子，正處於一個特殊的性心理發育階段，心理學上稱為「性蕾期」。如果男孩把自己看作是女孩，在打扮、舉止、表情上模仿女孩，就成為女性化男孩。如果女孩把自己看作是男孩，在打扮、舉止、表情上模仿男孩，就成為男性化女孩。這稱為性角色畸形。

總之，幼兒是智力開發、人格健全、性教育的關鍵期。在幼兒教育上，主要是引導幼兒正確的思維方式、培養良好的學習心態，來應付以後學習和工作中遇到的困難和挫折。所以，幼兒教育是決定人生命運與幸福的終身大事。

在中國傳統教育的影響下,大家普遍認為早教就是針對嬰幼兒展開的教育 ，其實不然，早教的實質不只是對孩子，在孩子接受早教的過程中父母與孩子的互動也很重要。外國早教專家很早就指出「親子互動」的重要性，父母是才是孩子的啟蒙老師，同樣身為教育者的父母也需要學習早教知識才能更好的教育自己的孩子。

各國早教專家們也致力研發科學的親子互動課程，當前在這方面做得比較專業還是國外的一些知名早教機構，其中美式早教在這方面做得比較完善，很多美式早教機構在教學中採用雙模式教學，把孩子和家長都作為教育對象，並且在教學過程中讓父母也盡量參與進來，鍛煉孩子與家長的協作能力和默契感。

❹ 幼兒園小班常規教案如何坐

活動准備：
1、椅子、桌子、書等等。

2、請大班幼兒排練好情境表演。

活動過程：
1、情境表演。

教師請幼兒看錶演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什麼？

表演一：一位「近視」的「紅領巾」出場，手上拿著一本書，想看書，書離眼睛很近，可還是看不清。道白：「唉！小朋友，你們看我的眼睛。都怨我小時候不聽老師和爸爸、媽媽的話，伏在桌上看書，把眼睛弄近視了。小朋友，你們千萬別學我！」說完話，下場。

表演二：一位「駝背」的「紅領巾」上場。（走路時徉裝駝背）道白：「唉！小朋友，你們看看我的樣子。上星期學校為希望工程排練節目，就因為我駝背，老師不讓我上台表演。都怪我小時候不聽老師的話，坐在椅子上不挺直腰，你們可千萬別學我。」說完，駝著背下場。

2．幼兒談情境表演內容。

（1） 兩位小朋友表演了什麼？（如果幼兒印象不深，可再表演一次）。

（2） 為什麼兩位大哥哥，一位近視，一位駝背？

讓幼兒知道從小坐的姿勢不正確，就會傷害身體，成為近視和駝背的人。

3．教師教幼兒正確的坐姿。

（1）聽講時的坐姿。

教師邊示範邊示範：聽講時坐在小椅子上，兩腳並攏，身體挺直，坐在椅背雙手放在腿上，眼睛看著前方（老師）。

（2）教師請幾名幼兒到講台前學學坐，其他幼兒評評他坐得好不好，對不對，全體幼兒練習正確的坐姿數遍。

（3）看書時的坐姿。

教師示範講解：兩腳並攏，身體挺直靠在椅背上。雙手拿書，胳膊肘放在桌上或書放在桌上，胳膊平放在桌上。注意用側面示範。

教師請幾名幼兒到講台前做一下看書時的姿勢，其他幼兒評評它們坐得好不好，對不對。全體幼兒練習正確的看書姿勢數遍。

4．繪畫時的坐姿。

教師示範將講解：繪畫時的坐姿與看書時的坐姿大致相同，只是畫畫時，右手

握筆，左手按住畫紙。

請全體幼兒練習數遍。

5．教師總結。

小朋友學習了正確的坐姿，希望小朋友要養成好習慣，長大後有一個健壯的身體。

❺ 幼兒園常規教育小聲說話教案

活動目標1．體會大聲吵鬧與輕聲講話的不同效果．知道大聲吵鬧的危害，養成輕聲講話和安靜聆聽的良好習慣。 2．了解一些保護嗓音的方法。 活動准備一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。 活動過程 一、聽錄音，討論大聲吵鬧的危害性，激發幼兒改變不良習慣的願望1．師：今天老師要請小朋友聽一段真實的錄音，小朋友仔細聽是什麼聲音。 師：你們剛才聽到的是什麼聲音？(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽到的其實就是你們平時發出的聲音，老師在你們說話時悄悄錄下的。 2．師：你們聽了這段錄音，有什麼感覺？(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響……)小結：老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會覺得不舒服，不想再聽了，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作「噪音」，經常處在這種嘈雜的環境中不但會損傷我們的聽覺，而且會影響人們的情緒，時間長了甚至會對身體造成不良影響。 3．師：想一想，如果你經常大吵大鬧或大聲講話，時間久了，你的嗓子會有什麼感覺？(疼、干、紅腫、發炎、嘶啞、聲音啞了)小結：經常大聲喊叫或長時間大聲說話、唱歌，就會感到嗓子疼、干，引起嗓子紅腫發炎。聲音嘶啞，說不出話來，嚴重的甚至會損害聲帶，以後就永遠變成嘶啞的聲音了。因此，為了我們的嗓音不受傷害，能不能大聲吵鬧呢？除了不大聲吵鬧，還應注意什麼呢？(不長時間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度……)4．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以後還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢？怎樣才能避免這種吵鬧聲呢？(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發出刺j耳的聲音……) 二、做實驗，引導幼兒進一步體會輕聲講話的益處1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應該小聲講話，可有的小朋友會說，那麼多人都在說話，我如果聲音小，別人會聽不清。果真是這樣嗎？咱們試一試。請幼兒小聲交流：現在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話，看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。(幼兒小聲交流)師：能不能聽見？能聽清楚嗎？ 請幼兒大聲交流：這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話，看看有什麼感覺？ 2．師：現在請小朋友比較一下哪種談話方式更好？為什麼？(小聲說話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費勁，聽話也費勁：有時反而聽不清，令人不舒服。)3．小結：通過比較，我們知道當許多人在同一地點同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧，而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進行交談，也會覺得很舒適。 4．師：現在老師又有一個問題，如果兩人距離較遠又想說話該怎麼辦？(應該找合適的機會走近一些再交談，以免影響別人。) 三、幫助幼兒掌握正確的聆聽方法師：剛才我們知道了平常講話應該輕聲．特別是許多人一起談話時，更應當輕聲。那麼我們在聽別人講話時，應當怎麼做呢？(認真聽、不插話、保持安靜)小結：我們在聽別人講話時，首先應該看著對方，其次應當保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什麼意思。這樣，才是一個會傾聽的孩子也是一個有禮貌的孩子。 四、游戲「你的耳朵在聽嗎」，訓練集中注意、安靜傾聽的能力師：下面咱們玩一個游戲，游戲的名字叫「你的耳朵在聽嗎」。游戲時，老師會用不同大小的聲音來說話，誰聽得最仔細、最清楚．誰就會得到一朵小紅花。 老師面向集體或個人分別用大聲、小聲、氣聲等不同音量說話，請幼兒用相應的音量復述，訓練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。

❻ 幼兒園中班 常規活動 教案

你好,我只是音樂老師,但我可以給出一個方案供你參考,你要針對幼兒中班孩子的心理認知能力和生活經驗確定活動課內容(就是教材)當然有現成的幼兒活動教材更好.確定好教材內容後,進行教材分析,結合孩子的實際情況確定教學目標(你這節課想要孩子得到哪些收獲),接下來是教具和道具准備,最後是活動步驟(每一步都做什...么,可按一 二 三 四等環節進行) 舉例說明: 幼兒活動課,內容:歌曲 游戲 .教材分析 : 這是一節歌曲與游戲相結合的綜合活動課,歌曲 節奏規整 旋律明快簡捷,歌詞上口 充滿童趣,游戲活動屬於捉謎藏活動.是孩子門喜歡易做的活動. 教學目標 :本節活動課意在引導孩子通過歌唱和找朋友的游戲等活動,學會小朋友之間的湖動與交往,學會觀察和動腦,同時鍛煉身體和對事物的反映能力. 教學步驟: 一導入:小朋友們,你們希望有更多的好朋友嗎?今天我和你們一起找朋友.9放歌曲錄音,或教師范唱,二 表演 學唱歌曲 三 游戲 在教室里.或在操場上都可以,一個孩子被蒙上眼睛 (找朋友) 其他小朋友圍城圓圈,隨著歌唱的突然停止,蒙眼睛的小朋友抓到誰,誰就成了他的好朋友. 活動內容是多種多樣的.可以是拍皮球 也可以是做紙藝 做沙雕等.不成體統僅供參考.

❼ 幼兒園小珏常規教案《認織新朋友>>

活動目標：
1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的願望與積極性。
2、初步培養幼專兒日常衛生習慣，屬並願意用「我會自己……」的句式說說自己會做的事。
活動准備：人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機
活動重點：培養幼兒積極觀察表達的能力，有說的願望。
活動流程：
1、 以介紹新朋友給大家認識引出主題。
2、 認識紅紅
(1) 介紹紅紅
(2) 向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3) 觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什麼?
(4) 介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5) 表達自己願意與紅紅交朋友的願望想法。
3、 認識東東
(1) 觀察東東，說說對東東的感受。
(2) 友愛教育 ，勸說東東。
(3) 幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4) 教具操作，語言同步東東的衛生行動。
(5) 說說東東自己會做的事。
(6) 說說誇贊的話。
4、 介紹自己
(1) 說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)
(2) 聽音樂動一動，演演自己會作的事。
5、 對幼兒今後的日常生活習慣提出適當要求。

❽ 幼兒園教學常規集體進食習慣培養教案

對剛入園的小班幼兒進行良好生活衛生習慣的培養是小班幼兒的核心課程之一，是其他習慣養成的基礎。通過問卷調查，我們發現剛入園的幼兒絕大多數還沒有養成良好的生活衛生習慣。參與調查的30位幼兒中，21位不會正確使用餐具，不能獨立進餐，20位存在挑食、偏食現象，17位飯前不洗手，28位不會自己穿脫衣服，15位沒有午休習慣，24位不會洗臉、擦臉等等。針對這一現狀，我們在小班側重抓好幼兒生活衛生習慣的培養，取得了明顯的效果。我們的工作主要採取以下方式：
（一）示範講解法：小班幼兒年齡小，對於生活習慣的正確與否沒有準確的概念，對於幼兒的不良行為教師不能簡單地指責、阻止，而應正確地講解、示範，使幼兒形成正確概念，有可效仿的榜樣。如：在培養幼兒衣著習慣上，先挑選出能正確穿脫衣服的大班幼兒，讓大班的哥哥、姐姐給小班幼兒作示範：脫衣服應從下向上，先脫鞋子，把鞋子放在床下擺好，然後脫褲子，折好後放在床的一邊，最後解紐扣（由上而下），脫去上衣後，折好放在褲子上邊。穿衣服時按照放衣服的順序先拿上衣，雙手提起衣領（裡面朝臉），把衣服繞在後背上，兩手先後伸進衣袖，穿上衣服，自下而上系紐扣。也可教師親自示範，邊示範邊講解，給幼兒一個正確完整的概念。這樣經過多次強化訓練，分組練習等，幼兒基本上就能學會穿脫衣服。