幼兒園物品分類教案

『壹』 麥可蕊幼兒園注冊過商標嗎還有哪些分類可以注冊

麥可蕊幼兒園商標總申請量1件
其中已成功注冊0件，有1件正在申請中，無效注冊0件，0件在售中。
經八戒知識產權統計，麥可蕊幼兒園還可以注冊以下商標分類：
第1類（化學制劑、肥料）
第2類（顏料油漆、染料、防腐製品）
第3類（日化用品、洗護、香料）
第4類（能源、燃料、油脂）
第5類（葯品、衛生用品、營養品）
第6類（金屬製品、金屬建材、金屬材料）
第7類（機械設備、馬達、傳動）
第8類（手動器具（小型）、餐具、冷兵器）
第9類（科學儀器、電子產品、安防設備）
第10類（醫療器械、醫療用品、成人用品）
第11類（照明潔具、冷熱設備、消毒凈化）
第12類（運輸工具、運載工具零部件）
第13類（軍火、煙火、個人防護噴霧）
第14類（珠寶、貴金屬、鍾表）
第15類（樂器、樂器輔助用品及配件）
第16類（紙品、辦公用品、文具教具）
第17類（橡膠製品、絕緣隔熱隔音材料）
第18類（箱包、皮革皮具、傘具）
第19類（非金屬建築材料）
第20類（傢具、傢具部件、軟墊）
第21類（廚房器具、家用器皿、洗護用具）
第22類（繩纜、遮蓬、袋子）
第23類（紗、線、絲）
第24類（紡織品、床上用品、毛巾）
第25類（服裝、鞋帽、襪子手套）
第26類（飾品、假發、紐扣拉鏈）
第27類（地毯、席墊、牆紙）
第28類（玩具、體育健身器材、釣具）
第29類（熟食、肉蛋奶、食用油）
第30類（面點、調味品、飲品）
第31類（生鮮、動植物、飼料種子）
第32類（啤酒、不含酒精的飲料）
第33類（酒、含酒精飲料）
第34類（煙草、煙具）
第35類（廣告、商業管理、市場營銷）
第36類（金融事務、不動產管理、典當擔保）
第37類（建築、室內裝修、維修維護）
第38類（電信、通訊服務）
第39類（運輸倉儲、能源分配、旅行服務）
第40類（材料加工、印刷、污物處理）
第42類（研發質控、IT服務、建築咨詢）
第43類（餐飲住宿、養老托兒、動物食宿）
第44類（醫療、美容、園藝）
第45類（安保法律、婚禮家政、社會服務）

『貳』 幼兒園配套物品都有哪些分類

【貝貝城】幼兒園配套設施采購須知
2016年二胎政策放開之後，到現在最大的二孩也已經兩歲半了，正好面臨著選擇幼兒園。貝貝城作為幼兒園配套服務商對於幼兒園的建設應該購買什麼樣的物品，怎麼選擇做一下建議：
一從環保和安全上來講：
1、幼兒園設置在安全、無污染、無噪音的內；
2、場地消防安全經過當地消防部門出具了安全驗收合格證明，凡是對外租售的房屋都是已經過了消防的，但是按照最新的規定，做幼兒園的場地一定要做二次消防檢驗，一平米大概200元左右。
3、幼兒園內部建築布局合理，戶外大型體育活動器械擺放得當；園舍建築富有童情趣，符合兒童的年齡特點。
 
二、從面積分配
4、園所內部在每班設有專門的活動室，幼兒人均面積不少於1.5平方米。園所內設有多功能廳、教師辦公室、會議室、值班室、財務室、保健室、隔離室、資料室、繪本館、美術室、音樂舞蹈室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設施。
 
5、按國家教委規定的教玩具配備目錄配齊教玩具。

6、有飲水、洗手設備和防暑降溫、防寒取暖設備。幼兒園桌椅符合每個年齡段幼兒的身高。
7、教師有辦公桌和必備的辦公用品。有專供教師使用的幼教專業雜志和各種幼教專業圖書、資料、投影儀和幼兒園管理系統軟體
 
8、園內設有專門的開水間，廚房內設有專門的餐飲設備、防蠅、防塵及消毒設備。幼兒餐具數量配備充足。

9、園內設有保健室，配備了必要的衛生消毒用具以及治療一般外傷和常見病的葯品之外，還配有兒童磅秤、視力表、體溫計、診視床等必要的醫療機械和用具。

『叄』 幼兒園廢舊物品收集分類名稱有哪些

1 收集廢舊材料的途徑: 1.1 幼兒。由幼兒收集廢舊材料,其優點很明顯。其一就是收集的品種比較豐富,齊全;其二就是幼兒全過程參與,如果在教玩具製作出來以後,幼兒也會帶來很大的成就感。因此這是教師在收集廢舊材料的過程中非常重要的一條途徑。但是教師在組織幼兒和家長收集廢舊材料的時候,應注意兩點: ①提...醒家長注意收集物品的安全、衛生性能; ②由於家長並不是專業的幼兒教育人,因此在收集廢舊材料的時候,很可能會收集很多沒有價值的材料,浪費人力物力。因此,老師要和家長及幼兒詳細說明收集的范圍、要求以及收集的用途,只有這樣,收集到的廢舊材料才會很有價值。 1.2 同事。不要小看同事收集廢舊材料的途徑。同事大多都是幼教同行,因此能准確把握收集的用途、標准,所以收集的廢舊材料一般質量都很高,特別是在一些大型幼兒園,「人多力量大」,這可是一個好辦法哦! 1.3 教師本人。由教師本人收集的廢舊材料應該是質量最高,價值最高的了!因此,教師在平時的生活中就要做一個有心人,不要隨意的丟棄很多仍具有再次利用的物品。 1.4 幼兒園。為什麼把幼兒園也列為一個收集途徑呢?那是因為在幼兒園實在是有很多的東西可以收集了,比如食堂里用來裝雞蛋的盒子,教具室用來包書、紙等的包裝紙,醫葯瓶子……這些在幼兒園你都可以大批量的收集到,這可是一個省時省力而且收集的物品還會很多哦!所以老師們在收集廢舊材料的時候可千萬不要忘了這一條途徑! 其實在收集的過程中,你會發現收集的途徑還往往不止這一些,只要老師們做生活的有心人,一定還會發現很多更好的途徑、方法來! 2 廢舊材料的種類 美國著名的玩具博士斯苔芬妮·奧爾巴特將她認為可在幼兒園使用的廢舊材料歸納為: ①建築用的材料:如磚塊、沙子、螺栓、纖維板、釘子、管子、螺絲、瓷磚、廢木料、裝潢用品。 ②縫紉用品:如帶子、扣環、手套、帽子、飾物、花邊、領結、襪子。 ③各種盒子:如禮品盒、帽盒、冰淇淋盒、塑料盒、鞋盒、牛奶箱。 ④廢布料:如粗麻布、帆布、棉布、斜紋布、幃帳、毛氈、皮革、油布、天鵝絨。 ⑤美發用品:如發夾、梳子。 ⑥家居用品:如瓶蓋、廢地毯片、舊鍾零件、皮夾、繩索、蛋殼、舊地板、衣架、燈罩、油氈、包裝材料、刷子、絕緣套管、緞帶、橡皮圈、鏡子、鏡框、圖釘、舊輪胎。 ⑦家務用品:如舊鋁片、瓶子(不易破碎的)、泡沫塑料、雜品袋、吸管、線軸。 ⑧廢紙品:如硬紙板、卷軸、賀卡、雜志、報紙、餐巾紙、紙盒子、砂紙、蠟紙、包裝紙。 其實,每一種廢舊材料對幼兒來說,都具有人們意想不到的教育價值。 2.1 廢紙類孩子可以任意的、無目的無意識的撕它來訓練自己的手部小肌肉;繼而可進行有目的有意識的撕,家長或教師可用針在廢紙上紮好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕,來訓練幼兒的手眼協調能力;更可以讓幼兒把廢紙團成紙球,和家長一起踢球、拋接球、投籃等活動,訓練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。並於無形之中使幼兒體驗到了製作的成功感,進而也培養了幼兒做事的自信心等。 2.2 包裝盒類可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點,訓練幼兒聽指令做事的能力;或者把包裝盒挖一個能放進幼兒腳的洞,讓幼兒穿「大鞋」行走,以訓練他們的動作協調性和平衡能力;還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作,來訓練幼兒的腿部大肌肉群;更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒裡,目光和家長對視,由家長推著、拉著、或抬著「車、轎子」走,通過目光對視,除了培養母子、父子之間的親情外,還訓練了幼兒的空間方位知覺;或者,去掉包裝盒的一邊兒,乾脆讓幼兒自己開著他們的「汽車」到處跑著玩兒,訓練幼兒的奔跑能力。利用較小的包裝盒,讓幼兒練習形狀、顏色的配對、分類等練習。 2.3 塑料瓶類利用瓶子進行顏色、大小、高矮、粗細分類,訓練幼兒的感知;瓶蓋與瓶子的配對,訓練幼兒用手擰的技能和各種感知訓練;還可以把瓶子挖開一個缺口,貼上幼兒喜愛的小動物形象,讓幼兒給小動物餵食,訓練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協調的精細動作、還可以教幼兒認識農作物的名稱、教幼兒認識小動物的名稱、進行熱愛、保護小動物的情感教育;還可以把瓶子里放入不同量的糧食,通過晃動發出聲響,訓練幼兒的聽覺;也可以,把瓶子里放入水,做成扁擔讓幼兒用雙肩挑,訓練幼兒行走的平衡能力、或用雙手提著走,訓練幼兒手臂大肌肉群的力量、或放在背簍里,訓練幼兒的負重能力;把放入水的瓶子當作「保齡球」玩,訓練幼兒的手臂力量和擊中的正確率;可以把兩個瓶子放入顏色水或農作物用一個連接嘴連接兩個瓶口,讓幼兒觀察、比較它們的下降速度,培養幼兒的觀察力;把瓶子蓋打成孔,讓幼兒用線繩穿,訓練幼兒的手眼協調和做事的耐心。 2.4 棍棒類利用冰棍棒、吸管等練習各種形狀的拼圖,訓練幼兒的觀察力、對各種事物的認識及點數能力;把吸管剪成小段,讓幼兒練慣用線繩穿,練習手眼協調。這樣的活動設計,取材方便,幼兒重復練習的機會多。既培養了幼兒多方面能力,又減輕了幼兒家庭的經濟負擔;方便教師備課,家長在家可隨時對幼兒進行輔導。這些廢舊材料在完成它們開發幼兒智力的使命後,還可以繼續回收利用,為家庭增加收入。 3 廢舊材料的使用以及注意事項 廢舊材料本身是沒有了使用價值的物品!但在加工下,可以變成具有操作價值的物品。通過在幼兒園的多年實踐,對廢舊材料的使用范圍也有了一個大致認識。一般在游戲活動中使用得最多。下面我就展開講述: 3.1 角色游戲是幼兒對現實生活的一種積極主動的再現活動,沒有現實生活,就沒有角色游戲,因此角色游戲中所使用的材料也絕對不能離開現實生活。在角色游戲中必須要重視幼兒運用替代品,以物代物開展活動,游戲材料是角色游戲的物質基礎。廢舊材料是在現實生活中長期使用而逐漸失去原有效用的材料,它本身就來源於現實生活,是幼兒平時在現實生活中經常就能遇到的材料。將廢舊材料作為角色游戲的材料,使幼兒在看到這些平時在家裡就能見到的事物後,很容易地將所處游戲情境與現實生活情境結合起來,從而有效地發揮角色游戲的功能。再加上廢舊材料比起模仿現實生活中的事物而製作的玩具,經濟實惠,屬於「無成本」利用,因此廢舊材料自然就會受到角色游戲的「熱烈歡迎」了。 3.2 體育游戲,最重要的環節是游戲的規則和過程,而對游戲中的材料,雖然也是必不可少的組成部分,但對其要求常常都不是太高,可以用多種物體來代替。如折返跑的標志物、接沙包的器具,摸高的懸掛物,這些材料都不需專一化,可以相對自由地選擇材料。廢舊材料本身具有取材方便、經濟實惠的優點,大量地運用於體育游戲中也就順理成章了。 3.3 音樂游戲中運用廢舊材料也可以製作出趣味性很強的教玩具,比如:利用飲料瓶、盒子、蛋糕碟子等也可以製作出沙錘、鼓、水杯琴等很有意思的打擊樂器。這些樂器由教師和幼兒一起製作,孩子們玩起來當然更有興趣了! 3.4 表演游戲是幼兒帶上頭飾或穿上所表演角色的服飾進行表演的游戲,運用廢舊物品其實也能製作出很多風格迥異的表演道具哦!比如利用報紙、掛歷紙製作服裝,利用糖紙、包裝紙、廢舊布料等製作頭飾效果也不錯! 在游戲活動中利用廢舊材料大多是用來作為孩子們的玩具,其實廢舊物品的使用范圍還遠遠不止這些方面。 教師教學過程中所需要的教具很多也可以利用廢舊物品來製作。特別值得一提的是教師在環境創設的過程中,有很多利用廢舊物品的機會。當然,具體可以做些什麼得看您設計的牆飾的主題了! 利用廢舊物品進行製作是很考驗一個人創造性的!在實踐操作中,廢舊物品應該還有更廣泛的用途。慢慢的

『肆』 幼兒園小班教案整理物品

幼兒園小班教案整理物品：【活動目標】

1、學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少。

2、養成自己整理玩具的習慣。

【活動准備】

小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。

【活動過程】觀察物品

1、兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點不舒服，聽說我們小一班的寶寶很能幹，想請你們幫我去我家整理一下，好嗎？

2、師：小朋友，兔姐姐請我們幫她整理東西，你們願意嗎？那我們出發吧。（在教室繞一圈）

3、師：哇！兔姐姐家真的很亂呢？這是什麼啊？（奶瓶）它的好朋友是誰呢？（奶嘴）我們來找一找。

4、這又是誰呢？（瓶子）它的好朋友又是誰啊？那他的好朋友在哪呢？哪個才是他的好朋友呢？（試一試）這又是誰啊？（鍋蓋）它的好朋友是誰呢？（出示瓶子，奶瓶，鍋子）小結：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

整理物品：

師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家後面的桌子上還是很亂呢？請你們去整理一下吧，找到他們的好朋友，好嗎？（幼兒整理）師：你們都整理好了么？你整理的是什麼呢？他的好朋友是誰啊？（幼兒說一說）

誰多誰少：

1、兔姐姐：你們整理的真干凈啊，我給你們准備了糖果，但是要請你們自己包起來了，好嗎？

2、展示如何包裝禮物

3、教師帶小朋友包禮物。

4、師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。

5、師：你們都拿到禮物了嗎？有個小朋友沒有禮物呢，你們能想想辦法嗎？（幼兒說一說）

6、師：好了，我們拿著禮物回去吧。

(4)幼兒園物品分類教案擴展閱讀

幼兒園整合教育活動方案：

1、《幼兒園整合教育活動方案》是由專業人員與幼兒園合作，在學習《綱要》的過程中反思教育實踐，從而開發和研製的一套符合《綱要》精神和幼兒發展需要和興趣的「教育參考」。

2、它集中體現了所有編寫人員多年來的實踐研究和理性思考：為每個幼兒提供廣闊的發展空間；相信每個幼兒具有發展潛能；引導幼兒體驗國內外多元文化；尊重幼兒個性和諧發展；培養具有創新精神和生存能力的主動學習者。

3、也是對近幾年來師生共構活動的整理和提煉，同時還體現了「為廣大的教師創造性地開展工作提供空間」的課程實施理念。

『伍』 幼兒園教育活動分為哪些種類或形式

目標：
學習多角度分類，發展幼兒思維的靈活性
准備：
幼兒生活中常內見的物品，如樹葉、瓶容蓋、包裝盒等，分成若干小組，每組一 種物品如下：
第一組：包裝盒若干； 第二組：玩具若干個；
第三組：瓶蓋若干個； 第四組：樹葉若乾片。
過程：
一、把物品分成兩組
1、觀察比較。啟發幼兒觀察思考，自己所在的組都有些什麼東西？它們與其他組的東西一樣不一樣？什麼地方不一樣？什麼地方一樣？
2、幼兒操作。引導幼兒將自己組的東西分成兩組，要求把同屬一類的東西分在一組，每一次分組都要把東西分完。
3、討論：請各組選出一個代表說出「自己組的東西是怎樣分的，為什麼這樣分」，其他幼兒可以補充說明，著重說明分類的理由。
二、把物品分成多組
1、幼兒操作。啟發幼兒在前面將物品分成分成兩組的基礎上，現時將本組的物品分成更多的組。重點仍然是要求幼兒講清楚「為什麼要這樣分」。
2、討論。各組幼兒在小組內互相說一說分類的方法和理由，互相補充。
三、各級一互相交換材料現時次練習
四、在今後的日常生活 游戲中隨時進行練習。
反思：幼兒在自己操作並討論的過程中，從具體到抽象地對事物進行分析、綜合、比較、抽象概括，既發展了幼兒的觀察力，又培養了幼兒的抽象邏輯維能力。

『陸』 為什麼在幼兒園進行物體分類教學

培養孩子邏輯思維能力。

『柒』 幼兒園儲物間物品分類

可根據物品大小 物品種類等等分類

『捌』 幼兒園班級用的教學用具應該計入什麼會計科目

計入主營業務成本-保教費-教學用品。

借：主營業務成本-保教費-教學用品

貸：銀行存款

企業應當設置「主營業務成本」科目，按主營業務的種類進行明細核算，用於核算企業因銷售商品、提供勞務或讓渡資產使用權等日常活動而發生的實際成本。

借記該科目，貸記「庫存商品」、「勞務成本」等科目。期末，將主營業務成本的余額轉入「本年利潤」科目，借記「本年利潤」，貸記該科目，結轉後，「主營業務成本」科目無余額。

(8)幼兒園物品分類教案擴展閱讀：

（一）月末，企業應根據本月銷售各種商品、提供的各種勞務等實際成本，計算應結轉的主營業務成本，借記本科目，貸記「庫存商品」、「勞務成本」科目。

採用計劃成本或售價核算庫存商品的，平時的營業成本按計劃成本或售價結轉，月末，還應結轉本月銷售商品應分攤的產品成本差異或商品進銷差價。

企業以庫存商品進行非貨幣性資產交換（在非貨幣性資產交換具有商業實質且公允價值能夠可靠計量的情況下）或債務重組。

應按照該用於交換或抵債的庫存商品的賬面余額，借記本科目，貸記「庫存商品」科目。已計提存貨跌價准備的，還應同時結轉已計提的存貨跌價准備。

（二）企業本期發生的銷售退回，一般可以直接從本月的銷售商品數量中減去，也可以單獨計算本月銷售退回商品成本，借記「庫存商品」等科目，貸記本科目。

（三）根據建造合同准則確認合同收入時，按應確認的合同費用，借記本科目，按應確認的合同收入，貸記「主營業務收入」科目，按其差額，借記或貸記「工程施工——合同毛利」科目。

合同完工時，還應按相關建造合同已計提的預計損失准備，借記「存貨跌價准備——合同預計損失准備」科目，貸記本科目。

（四）期末，應將本科目的余額轉入「本年利潤」科目，結轉後本科目應無余額。

『玖』 幼兒園建設各項標准

參考 《幼兒園綜合教育》中的《綱要》等

『拾』 小班數學活動教案 學習按物體的名稱分類 怎麼寫

一、活動目標：
1、能在一堆物體中，把名稱相同的物體找出來。
2、培養幼兒的注意力和初步的比較能力。
二、活動准備：
1、每個幼兒裝實物的小盤、分類合各一隻。
2、每個幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。
3、積木、皮球、玩具汽車若干。
4、紅、黃、綠塑料框各一隻。
三、活動過程：
1、出示積木、皮球、玩具汽車，引導幼兒觀察，有些什麼玩具？回答後，請個別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三隻塑料框里。分完後要求幼兒說出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。
2、操作活動：分給每個幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤，分類合一隻。教師說：「小朋友看看，你盤子里有些什麼東西？」（雪花插塑、蠶豆、小棒）「現在。請你們幫忙把他們分開來，把一樣的東西放在一個格子里。看誰分得對又快！」
3、分組活動：
（1）、出示第一環節中分好 的三框玩具，請幼兒集體回答紅框里裝的都是積木，黃框里裝的都是皮球，綠框里裝的都是玩具汽車。
（2）、請三位幼兒各捧一筐玩具、並告訴大家，這是什麼顏色的框，裝的都是什麼玩具。
（3）、其他幼兒根據自己想玩什麼的意願分別與這三位小朋友站在一起，站好後，教師分別問：「你們都是玩什麼玩具的？」
（4）、幼兒自由找地方玩，玩後要求把三種玩具仍分類放好，並邊放邊說——這一筐里都是什麼玩具。
4、教師根據活動情況進行小結，課時結束。