『壹』 幼兒園小班芹菜拓印畫教案
目標： 1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進行拓印，體驗用特殊工具創作所帶來的樂趣； 2、學習揉紙法的拓印方法； 3、培養幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。 准備： 1、席子、插塑板、樹葉等； 2、記號筆、紙團、報紙、刷好顏色的紙。 過程： （一）認識工具、了解方法，初步嘗試拓印 1、提問：介紹紙版...畫，及其組成，有那些工具？ 2、「怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？」幼兒用報紙進行嘗試（當心顏料滴下來） 根據幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解製作方法（將席子輕輕塗上顏料，然後用白紙蓋上，輕輕按壓
『貳』 幼兒園科學教案小小藝術家有哪些
一、活動目標 1、了解版畫製作步驟，練慣用棉花團著色的技法。 2、發揮想像力完成版畫後期製作，體驗版畫製作的樂趣。 二、活動准備各色顏料、棉花團、彩筆、剪刀、夾子、彩色復印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。 三、活動過程 （一）談話導入 1、談話：昨天，老師採用了一種特...別的方法，在很短的時間就做好了許多漂亮的賀卡。 2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，並猜一猜製作方法。 （二）講解做法教師播放課件，引導幼兒閱讀版畫製作步驟圖，了解版畫的製作方法。 （三）示範做法 1、教師以松樹為例演示製作，演示前講解：對於圖形對稱的，要用對折重疊剪的方法，挖剪輪廓。 2、教師示範：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色列印紙上，最後用棉花團蘸取調好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。 3、教師講解後期裝飾方法，引導幼兒說出用各種圖形或線條進行裝飾。 4、教師小結：像這樣把模板放在列印紙上，用棉花團壓印而成的畫叫版畫。 （四）版畫製作 1、教師講解注意事項 （1）教師准備好了模板，幼兒需要壓印上色，並完成後期美化裝飾。 （2）蘸取顏色壓印時，注意不要弄臟手、衣服和桌面。 （3）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。 （4）顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。 （4）輕輕的搬起板凳，五個人一組到指定位置。 2、幼兒到指定位置進行製作，教師巡視指導。 （五）作品展示 1、製作完畢，幼兒把作品展示給評委和聽課老師。 2、鼓勵幼兒課下設計自己喜歡的圖案，並與家長一起完成一幅漂亮完整的版畫。
『叄』 幼兒園小班美術熊貓房間掛牌教案
活動背景： 今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。 活動過程： 一、動物猜謎，導入活動主題 教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓） 二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特徵。 提問： 1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的？ 2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的？ 3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的？ 4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的？ 教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。 （趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的；周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的；華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——） 幼兒由於平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。 三、教師根據幼兒的講述，完整示範操作過程 1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。 2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。 3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色，進行拓印到底版上。 四、幼兒操作 1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。 2、提醒幼兒塗色時，要均勻塗色，保持畫面和衣物的整潔。 （沈奕棋拿著紙板說：「老師熊貓的圓圓的頭怎麼剪呀？」徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。） 雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿） 五、結束活動 1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什麼？ 2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。 活動反思： 在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由於是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行製版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好後，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那裡去了，就是掉哪裡地上了。我想可能跟我剛才不合理的示範有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然後馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。