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幼兒園組成教案

發布時間:2020-12-13 19:30:12

Ⅰ 十以內函數的組成教案幼兒園

目標:1.復習鞏固10以內數的組成和並練習10以內數的加減運算。
2.發展幼兒的邏輯能力,提高思維的敏銳性。
准備:數字組成卡片,標有0-10的卡片多套(幼兒人數的1.5倍)
過程:
1.數字游戲《找朋友》---- 每個幼兒都分得一張0-10的數字卡片,貼於胸前。教師出示數字卡片如7,請幼兒找胸前數字相加或者相減得數是7的另一幼兒做朋友。
(1) 首先兩兩找朋友,即兩個幼兒的數字之和為7 .
(2) 再讓找兩個幼兒的數字之差為7的做朋友 .
(3) 請找對朋友的幼兒手拉手站著,並能說出如4+3=7的等式。
適時提醒:如果教師手中的數字為8,而有些幼兒胸前的數字為2,那麼這些幼兒即可以和數字為6的幼兒做朋友,也可以和數字為10的幼兒做朋友,但只能選擇其中一個做好朋友哦。
2.游戲《翻得數》
(1) 兩位教師示範游戲規則:把30張卡片打亂,游戲者輪流摸10張,剩餘10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片,此卡片上的數即表示得數。再從自己的手中找兩個數字,這兩個數字相加或者相減其得數與翻的牌一致,確認找對後就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片,依次類推。如果翻的卡片是5,而自己手中沒有相加或者相減其得數等於5的,那麼就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完後,手中牌少著為勝。
(2) 小組內幼兒兩兩輪流繼續游戲。

Ⅱ 幼兒園大班7的分解和組成教案

【設計思路】 大班幼兒學習了數字2—6的分解,知道數字如何分解,但是對其內在的認識並不十分清楚,也存在個別學生不會對數字進行分解,不會動手操作的現象。而且幼兒對分解數字這一活動好像不是很感興趣。電視頻道一直在播放《喜羊羊與灰太郎》,幼兒在平時都會談論這部動畫片的劇情。在他們為此爭得不可開交時,我突然有個想法,為什麼不按他們喜歡的羊羊不同,把他們分成不同的羊羊隊呢?看看究竟是哪只羊羊最棒?通過比賽的方式來激發他們學習數字分解的興趣。這樣,在活動中採取分組活動的形式,也有利於大班幼兒合作意識、協作能力的培養。 【活動目標】 1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成,感知數的分和的有序性。 2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發展,充分體驗小組互助、合作學習的快樂。 【活動准備】 1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。 2、音樂磁帶:《我的朋友在哪裡》 3、顏色或圖案不同的數字1—6的卡片。 4、7的分和式記錄表。 【活動過程】 一、情境創設 1、拍手游戲:教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。 師:嗨嗨,我的1球碰幾球? 幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。 2、每組組長自報家門,教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。 3、師:我們每隻羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數字7),讓數字7作裁判,評判出究竟是哪只羊羊隊取得最後的勝利。 二、羊羊大戰 1、數字7裁判為我們每隻羊羊隊的小朋友都准備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數字7可給你們提要求了: (1)請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動,先觀察這些物品有哪些相同和不同之處,再把這些物品分成倆份,並說出你分的依據是什麼?轉動腦筋,看看哪組分得方法多? (2)分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。 2、幼兒分組合作進行分解、記錄,教師巡視並作個別指導。 喜羊羊隊材料:桃子圖片; 美羊羊隊材料:西瓜圖片; 沸羊羊隊材料:金魚圖片; 懶羊羊隊材料:拼插玩具; 暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶; 慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、葯盒、煙盒)。等等 3、幼兒匯報 美羊羊隊:老師,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6. 喜羊羊隊:我們組按桃子的種類把7分成了2和5. 暖羊羊隊:我門組的材料都是關於奶的飲料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4; 4、教師小結。 引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。 5、數字7裁判評出優勝獎,給予鼓勵。 三、游戲:我的朋友在哪裡 1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。 2、找朋友。 音樂《我的朋友在哪裡》,幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。 3、幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。 4、匯報。 我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱) 四、延伸 我們學習了數字2—7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。 【教學反思】 本次活動為了激發幼兒的學習興趣和探索慾望,教師從幼兒感興趣的動畫片入手,根據幼兒喜好把本班幼兒分成了六組。結合大班幼兒年齡特點,在活動中採取分組活動的形式,不但有利於大班幼兒合作意識、協作能力的培養,而且可以萌發幼兒的競爭意識。活動中幼兒的積極性很高,每一位幼兒都能真正參與到活動中來,說的說,分的分,寫的寫,真正做到了讓幼兒「玩中學,學中玩」。游戲也是幼兒非常感興趣的活動。通過游戲《我的朋友在哪裡》,幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友,讓幼兒充分感受到數字7的合成過程。

Ⅲ 幼兒園大班3的分解教案

活動設計背景
幼兒集中度不高,學習不夠積極主動,參與意識不強。
活動目標
1、學習3的分解,初步感知3的合成。
2、增強幼兒的動手能力和口語表達能力
教學重點、難點
3的分解和組成
活動准備
桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。
活動過程
一:復習2的分解合成。
1、西遊記歌曲導入
2、指名一名幼兒扮演孫悟空,老師扮演豬八戒,並戴上頭飾。
3、教師在樹上貼桃子圖片,並講豬八戒摘桃子的故事。
4、指名幼兒填空
2
1 1
5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成
二、新授
1、教師講解並板書課題:3的分解和組成
2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替
桃子分一分。
3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒,指名幼兒匯報分法,教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手裡,並板書
3 3
2 1 1 2
4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成
三、延伸活動:游戲活動「猜一猜」
四、小結
小朋友想一想今天我們學了幾的分解?它一共有幾種分法?
教學反思
學習《3以內的分解與組成》是讓學生理解分與合的重要思想,是認識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認識數的組成,體驗分與合,所有的例題和練習都是先把若干個實物分成兩部分,再把分實物抽象成分解數,從數的分解體會數的組成。孩子通過這樣的活動,不斷體會分與合,感受分與合既是不同的,又是有聯系的, 從做題的角度來看,孩子都會這類型的題目了。

幼兒園教案的組成部分是什麼

幼兒園教案一般書寫分為四個步驟:第一部分;開始部分,也就是導入;第二部分基本部分(也就是授課的過程);第三部分結束部分(教師小結活動);第四部分延伸部分。別忘了最後還有課程評析

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