1. 幼兒園中班教案安全小標志是什麼意思
活動目標：1、認識生活中常見的一些標志，懂得一些基本的安全知識，知道一些回突發事件的答處理方法，提高自我保護的能力。
2、通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想像能力。
活動准備
1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。
2、各種幼兒用的小標志若干，圖片若干。
活動過程：
1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪裡標志。
3、認識幾種標志
A、當心毒品標志。
B、老師提問：這是什麼標志？它表示什麼？提醒我們注意什麼？
最後告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。
4、認標志競賽
把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：
A、講出標志的名稱：幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒能看圖講出標志的名稱，每說對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標志。分別出示圖片，請幼兒觀察，並選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。
2. 幼兒園大班禮儀安全標志有奧秘的教案
一、活動目標1嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。 2能注意觀察生活環境中的交通標志，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。 3樂意參加交通游戲棋活動，學會與同伴商量、制定游戲規則，並在活動中遵守游戲規則。 二、活動准備孩子和家長共同收集、了解交通標志；教師收集各種交通標志(或圖片)，製作教學課件(PIyI』)，交通事故的動畫視頻，自製游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，「文明小司機」獎狀若干。 三、活動過程 （一）視頻導入，引發探究慾望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什麼?發生了一件什麼事情?(引導幼兒用完整的語言講述)2師：為什麼會發生這樣的事情呢? （二）播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規則。 1認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什麼?綠燈表示什麼? 2認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志? 師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎?這些標志告訴我們什麼呢? 3了解交通標志的分類。 (1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什麼相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述) (2)教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須採取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用於指路的指示牌。 4判斷交通行為對與錯。 (播放課件，課件內容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等) (1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。 (2)教師針對幼兒的回答適時小結。 （三）自製交通標志棋1師：交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現在我們一起來製作交通規則棋。 2商討規則和做法。步驟 (1)根據圖片的情境，配對相應的標志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標志)。步驟 (2)判斷圖片的行為是否正確，設置相應的游戲規則(用「箭頭」和「數字」表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設置為「3」。表示前進3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設置為「2」，表示後退2格。)3幼兒分組製作游戲棋， （四）棋類游戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合游戲。游戲規則：幼兒4人一組，分別「駕駛」紅、黃、藍、綠小汽車。根據投擲骰子上面的點數和前進或後退的標志圖行駛，第一個到達終點的獲勝。
3. 大班安全教案《會說話的標志》的怎麼寫
活動目標
1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。
2、能發現安全隱患並根據需要採用不同的安全標志。
3、增強安全意識，引發對安全標志的興趣。
活動准備 教學掛圖、紙、筆、剪刀
活動過程
1、導入
（1） 師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志，老師這兒有三個安全標志，請你們說一說它們表示什麼意思。
（2）幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論並回答。
（3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是「禁止攀爬」「當心觸電」「禁止煙火」的安全標志。今天，我們還要認識四個新的安全標志。
2、觀看教學掛圖
（1）第一幅圖，認識「禁止停留」標志
①師：這幅圖上畫了什麼？猜猜這個標志是什麼意思？
②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。
③小結：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那麼這個標志的意思是什麼？有什麼作用？
（2）第二幅圖，認識「禁止跨越」標志
①師：這幅圖上畫的是什麼地方？這個小朋友的表情怎麼樣？你猜這個標志是什麼意思？
②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
③小結：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那麼這個標志的意思是什麼呢？有什麼用？
（3）第三幅圖，「當心電離輻射」標志
①師：這是在哪裡呢？這個人在干什麼呢？你猜這個標志是什麼意思？
②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
③小結：在醫院的放射免疫室，裡面的機器工作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那麼這個標志是什麼意思呢？你猜猜還有什麼地方會用到這個標志？
（4）第四幅圖，認識「當心感染」標志
①師：這是在哪裡呢？他們在干什麼？你猜這個標志是什麼意思？
②師：幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。
③小結：在醫院的傳染病區，不小心會感染上疾病，那麼這個標志是什麼意思呢？有什麼用呢？
3、總結，認識安全標志，注意安全
師：今天我們學習了四個安全標志，他們分別是「禁止停留」「禁止跨越」「當心電離輻射」「當心感染」，這些安全標志提醒我們注意安全，按照安全標志的要求去做。
4、設計安全標志
（1）師：剛才我們小朋友認識了四個安全標志，安全標志可以提醒我們可能會發生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標志，並把它們設計出來。
4. 幼兒園大班社會領域安全標志活動的教學准備有哪些
幼兒園大班社會活動：認識安全標志 一、 設計意圖 幼兒期的孩子們好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸，然而由於他們缺少生活經驗和常識，不能很好的把握什麼事情能做，什麼事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。 為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個主題以「安全標志」為中心，引導幼兒通過「認識安全標志」、「了解安全標志的意義」、「自製安全標志」等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。 二、活動目標 1 、認識日常生活中常見的安全標志，並能大方的向大家介紹自己找到的標志。 2 、了解一些基本的安全知識， 知道一些突發事件的處理方法。 3 、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。 三、重難點分析 重點 ：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。 難點 ：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。 四、活動准備 1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志，並製作 有關安全標志的調查表。 2 、教學活動課件，安全圖片。 3 、事先創設好逛公園環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。 4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。 五、活動過程： （一）導入部分 師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關於安全標志方面的調查表做好了嗎？ 幼：做好了。 （二）展開部分 (播放課件，引起幼兒興趣) 師：這個就是注意安全的標志。 1 、 請幼兒介紹自己調查和知道的安全標志 教師要引導幼兒說出 找到了什麼樣的標志，是在哪裡找到的？它告訴我們什麼？ 2 、教幼兒認識生活中常見的安全標志（播放課件） 師：老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。 （1）人行橫道標志 師問：這是什麼標志？在哪裡見過？它表示什麼？過馬路時為什麼要走人行橫 道線？ （2）禁止煙火標志 師問：這是什麼標志？提醒我們注意什麼？發生火災時，應怎麼辦？ 師：我們看到它就知道在這里不能點火了。 （3）當心觸電標志 師問：這是什麼標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？ 師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。 （4）安全通道標志 師問：這是什麼標志？它搞需我們什麼呢？ 3 、展示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種 日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。 （播放課件） 小結：剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志，當我們看到這樣的標志的時候就是告訴我們是絕對不能做的；三角形的黃色的是安全標志中的注意標志，是讓我們要小心的，我們看到它要遠遠的躲開，或多加註意；藍色的是指令標志；而那個正方形的綠色的是安全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應該怎麼做，比如說當我們遇到危險的時候就應該走安全通道。 4 、引導幼兒討論： 如果沒有這些標志將會發生什麼事呢？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論） 5 、引導幼兒根椐演示的不同的情境畫面知道這幾種場所常見和使用的安全標志，加深幼兒對標志的了解，增強安全意識。 6 、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。 （1）玩《山洞掏寶》的游戲。 教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然後將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到後說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。 （2）情景表演《逛公園》 領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。 對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，並頒發「安全小衛士」獎章。 （三）結束（可作為延伸活動） 請小朋友幫助幼兒園設計一些標志。 師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什麼，見到它們時應怎麼辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回「小小設計師」幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。 （活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為後面的設計作好鋪墊） （四）活動延伸 1 、美術活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設計標志。 2 、幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。 3 、室內布置「安全標志記心中」專欄，日常生活中進行隨機教育。 4 、互動，繼續收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。 5 、家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識交通安全標志，並教育幼兒平時應按標志要求去做。
5. 幼兒園大班教案——藝術領域：安全標志 (繪畫)
上網搜，安全標志四個字就好了。