① 小班整合巜蛇寶寶比長短教案
活動目標： 1.理解長短的概念，並能用語言進行描述。 2. 學習比較物體的長短的方法。 活動准備： 1．兩條長短不一的圍巾、 籃子（人手一隻）、吸管、綵帶、鉛筆（每人兩件，一件長的，一件短的） 2． 錄音機、音樂《小兔跳》 3． 小兔頭飾、尾巴，其中小兔是短的尾巴，長的是耳朵 活...動過程： 一、創設情境，激趣導入 1、師幼帶好兔子頭飾尾巴隨著《小兔跳》的音樂入場。 教師：「昨天是兔媽媽的生日，兔爸爸送了媽媽兩條圍巾 出示兩條長短不一，顏色不同的圍巾，引導幼兒觀察：這兩條圍巾是什麼顏色？它們一樣長嗎？比較後說出哪條長，哪條短？ 教師：「你是怎麼知道圍巾有長有短的呢」？給與幼兒充分的時間自由討論交流。 2.集體討論交流，讓幼兒感知物體有長、有短，學慣用語言表述判斷的結果。 幼兒：「看出來的。」 幼兒：「比出來的」 二、探究比較物體長短的方法。 1.引導幼兒觀察。 談話導入活動：「小朋友，看看桌上都有什麼？」 幼兒：鉛筆、吸管 2.師幼討論交流：你發現它們有什麼秘密？ 教師：「我們看看他們有什麼不一樣?」幼兒：「鉛筆顏色不一樣，有綠顏色的，這還有紅顏色的。」「吸管顏色也不一樣」「這是長的鉛筆，這是短的鉛筆------」 教師小結：我們小朋友的小眼睛真靈，發現了這么多的秘密。（引導幼兒說出有長有短） 三、教師演示，幼兒操作。 1.教師示範比長短的方法 教師：「剛才小朋友想得好，說的也好，現在看看老師是怎麼來比長短的。我們把吸管或鉛筆平放在桌面上，吸管的一端要對齊，然後比較另一端，就能比出長短了。我給小朋友們也准備了鉛筆和吸管，現在請你們也來試著給它們比比長短。」 2.幼兒自由操作比長短，教師指導。 教師：「有的小朋友是把鉛筆豎在桌子上來進行比較的，這樣比較長短的方法也對，小朋友的小腦袋真聰明。」「我們比的時候，可以說一說，這根鉛筆比那根鉛筆長，那根吸管比這根吸管短等等。」 3.教師小結：我們給物體比長短時，不管是豎著比還是橫著比，物體的一端一定要對齊。 四、游戲：聽信號做動作 老師說長，幼兒拉長手臂表示長。 老師說短，幼兒縮短手臂表示短。 五、操作練習。 練習一：長短分類 教師：「我這里有兩個筐，紅色框和藍色框。每個筐上都有長短標記，現在請小朋友按長短分類，把你手中的鉛筆和吸管送回到筐里。」 幼兒按標記分類，教師指導。 練習二：身體部位比較 教師：「現在我們玩一個比較長短的游戲。請你和你旁邊的小朋友結成好朋友，看看我們的身體哪些部位可以進行長短比較。」 1.幼兒結對討論比哪些部位。
② 求小班科學活動蛇寶寶比長短教案
圖示 5、比 粗 細 1、建立粗細概念，學會比較物體的粗細，知道哪個粗哪個細或是一樣粗。 2、發展幼兒觀察、比較及積極思維能力學會比較粗細 第四幅圖 講解法、實踐法 圖片、投影、自製學具。 一、導入： 提問：（引導學生回憶）誰來把上幾次課我們已學習了哪些知識？... 回答：比大小、比高矮、比長短。 談話：這節課我們來學習一個新知識——比粗細（板書課題） 二、新授： 1、藉助圖示學習——比粗細。 1）請仔細觀察，說說圖上畫的是什麼？ 2）比一比，互相說說，誰比誰粗？誰比誰細？ 3）鼓勵自己說再指名說。 2、分小組活動： 小組同學相互說一說：下面圖中什麼比什麼粗？什麼比什麼細？ 小組匯報：說說每幅圖是怎樣比的？ 3、比一比：【最粗的畫√，最大的畫×】 仔細觀察圖：想一想，哪個最粗？哪個最細？（讓學生感受大（小） 中有大（小）） 要求： 1）仔細觀察它們的形狀，比一比，互相說說。 2）提問：哪個粗？哪最細？（毛衣針最粗、縫衣服的針最細） 3）認識「√」、「×」，然後再最粗的上打「√」。最細的上打「×」 三、練習。（請在粗的上打「√」，在細的上打「×」） 1、鋼筆與圓珠筆、鉛筆比較。 2、樹干與樹枝比。 3、教室里的實物比一比 四、小結：這節課我們學習了什麼？生活中怎樣用。
③ 漂亮的圍巾比較長短教學反思
聲音的傳播：
(1)聲音靠介質傳播,氣體、液體和固體都可以傳播聲專音.真空不能傳聲屬；
(2)聲音在介質中以聲波形式傳播,聲音在介質中的傳播速度與介質有關,聲音在固體中傳播速度最快, 在液體中第二,氣體排第三.（軟木是例外,軟木細胞壁薄,內部氣泡多）
(3) 聲速還與溫度有關,聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s左右,溫度越高聲的傳播速度越快.
(4)聲波在兩種介質的交界面處發生反射,形成回聲.人耳要想區分原聲和回聲,回聲到達人耳要比原聲晚0.1s以上.如果不到0.1s,則回聲和原聲混在一起,只能使原聲加強.
(5)利用回聲可以測距離,如測海有多深,離障礙物有多遠.（這是一種仿生技術,出自蝙蝠,海豚一類） 聲音可以傳遞能量和信息.