① 小班整合巜蛇寶寶比長短教案
活動目標: 1.理解長短的概念,並能用語言進行描述。 2. 學習比較物體的長短的方法。 活動准備: 1.兩條長短不一的圍巾、 籃子(人手一隻)、吸管、綵帶、鉛筆(每人兩件,一件長的,一件短的) 2. 錄音機、音樂《小兔跳》 3. 小兔頭飾、尾巴,其中小兔是短的尾巴,長的是耳朵 活...動過程: 一、創設情境,激趣導入 1、師幼帶好兔子頭飾尾巴隨著《小兔跳》的音樂入場。 教師:「昨天是兔媽媽的生日,兔爸爸送了媽媽兩條圍巾 出示兩條長短不一,顏色不同的圍巾,引導幼兒觀察:這兩條圍巾是什麼顏色?它們一樣長嗎?比較後說出哪條長,哪條短? 教師:「你是怎麼知道圍巾有長有短的呢」?給與幼兒充分的時間自由討論交流。 2.集體討論交流,讓幼兒感知物體有長、有短,學慣用語言表述判斷的結果。 幼兒:「看出來的。」 幼兒:「比出來的」 二、探究比較物體長短的方法。 1.引導幼兒觀察。 談話導入活動:「小朋友,看看桌上都有什麼?」 幼兒:鉛筆、吸管 2.師幼討論交流:你發現它們有什麼秘密? 教師:「我們看看他們有什麼不一樣?」幼兒:「鉛筆顏色不一樣,有綠顏色的,這還有紅顏色的。」「吸管顏色也不一樣」「這是長的鉛筆,這是短的鉛筆------」 教師小結:我們小朋友的小眼睛真靈,發現了這么多的秘密。(引導幼兒說出有長有短) 三、教師演示,幼兒操作。 1.教師示範比長短的方法 教師:「剛才小朋友想得好,說的也好,現在看看老師是怎麼來比長短的。我們把吸管或鉛筆平放在桌面上,吸管的一端要對齊,然後比較另一端,就能比出長短了。我給小朋友們也准備了鉛筆和吸管,現在請你們也來試著給它們比比長短。」 2.幼兒自由操作比長短,教師指導。 教師:「有的小朋友是把鉛筆豎在桌子上來進行比較的,這樣比較長短的方法也對,小朋友的小腦袋真聰明。」「我們比的時候,可以說一說,這根鉛筆比那根鉛筆長,那根吸管比這根吸管短等等。」 3.教師小結:我們給物體比長短時,不管是豎著比還是橫著比,物體的一端一定要對齊。 四、游戲:聽信號做動作 老師說長,幼兒拉長手臂表示長。 老師說短,幼兒縮短手臂表示短。 五、操作練習。 練習一:長短分類 教師:「我這里有兩個筐,紅色框和藍色框。每個筐上都有長短標記,現在請小朋友按長短分類,把你手中的鉛筆和吸管送回到筐里。」 幼兒按標記分類,教師指導。 練習二:身體部位比較 教師:「現在我們玩一個比較長短的游戲。請你和你旁邊的小朋友結成好朋友,看看我們的身體哪些部位可以進行長短比較。」 1.幼兒結對討論比哪些部位。
② 求小班科學活動蛇寶寶比長短教案
圖示 5、比 粗 細 1、建立粗細概念,學會比較物體的粗細,知道哪個粗哪個細或是一樣粗。 2、發展幼兒觀察、比較及積極思維能力學會比較粗細 第四幅圖 講解法、實踐法 圖片、投影、自製學具。 一、導入: 提問:(引導學生回憶)誰來把上幾次課我們已學習了哪些知識?... 回答:比大小、比高矮、比長短。 談話:這節課我們來學習一個新知識——比粗細(板書課題) 二、新授: 1、藉助圖示學習——比粗細。 1)請仔細觀察,說說圖上畫的是什麼? 2)比一比,互相說說,誰比誰粗?誰比誰細? 3)鼓勵自己說再指名說。 2、分小組活動: 小組同學相互說一說:下面圖中什麼比什麼粗?什麼比什麼細? 小組匯報:說說每幅圖是怎樣比的? 3、比一比:【最粗的畫√,最大的畫×】 仔細觀察圖:想一想,哪個最粗?哪個最細?(讓學生感受大(小) 中有大(小)) 要求: 1)仔細觀察它們的形狀,比一比,互相說說。 2)提問:哪個粗?哪最細?(毛衣針最粗、縫衣服的針最細) 3)認識「√」、「×」,然後再最粗的上打「√」。最細的上打「×」 三、練習。(請在粗的上打「√」,在細的上打「×」) 1、鋼筆與圓珠筆、鉛筆比較。 2、樹干與樹枝比。 3、教室里的實物比一比 四、小結:這節課我們學習了什麼?生活中怎樣用。
③ 漂亮的圍巾比較長短教學反思
聲音的傳播:
(1)聲音靠介質傳播,氣體、液體和固體都可以傳播聲專音.真空不能傳聲屬;
(2)聲音在介質中以聲波形式傳播,聲音在介質中的傳播速度與介質有關,聲音在固體中傳播速度最快, 在液體中第二,氣體排第三.(軟木是例外,軟木細胞壁薄,內部氣泡多)
(3) 聲速還與溫度有關,聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s左右,溫度越高聲的傳播速度越快.
(4)聲波在兩種介質的交界面處發生反射,形成回聲.人耳要想區分原聲和回聲,回聲到達人耳要比原聲晚0.1s以上.如果不到0.1s,則回聲和原聲混在一起,只能使原聲加強.
(5)利用回聲可以測距離,如測海有多深,離障礙物有多遠.(這是一種仿生技術,出自蝙蝠,海豚一類) 聲音可以傳遞能量和信息.