㈠ 幼兒園小班教案《我會》
活動目標 1、學習圍繞「我會做的事情」。 2、集中注意力傾聽別人談話。 3、願意快樂地參加談話活動。 活動准備 布偶小熊一個。幼兒日常生活中勞動,生活,跳舞,畫畫等的照片或圖片。 活動過程 一、師出示布偶小熊,引出談話的話題。 1、 師:今天我們班來了一位...客人,你們看是誰呀? (師以小熊的語氣向小朋友們問好) 2、小熊介紹自己會做的事情。(自己吃飯、自己穿衣等) 二、幼兒簡單介紹自己會做哪些事情。 1、 過渡:小熊長大了,會做這么多的事情。我們也長大了, 我們會做些什麼事情呢?讓我們說給小熊聽聽吧。 2、 幼兒介紹自己會做些什麼事情。 三、師和幼兒共同欣賞日常生活中的照片或圖片。 1、師:我們會做的事情真不少,一起來說說會做些什麼事情吧。 2.師和幼兒共同邊看邊說。 3.討論:怎麼做才能把事情做得更好呢? (結合幼兒身邊的事情展開,如怎樣才能把字寫得更好呢?……) 四、師幼兒進一步討論:自己會做事情後的感受。 師:我們學會了做這么多的事情,你覺得自己和小時候有什麼不一樣? 我們會做這些事情後你開心嗎?為什麼? 幼兒活動設計方案2:主題是我愛我家。內容是我要做什麼。 學習目標:了解家,熱愛家,培養對家的責任感。 我要做什麼:媽媽做飯,爸爸洗碗,我把桌子擦一擦;媽媽洗衣,爸爸拖地,我把凳子搬一搬;媽媽備課,爸爸看書,我畫一架大飛機。 活動延伸 請小朋友說說看,你還會為愛你的其他人做些什麼呢。
㈡ 小班體育活動《跟著走》教案
活動領域
健康 語言
活動前評析
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在准備材料的過程中,我和孩子們一起製作了大蘿卜、用紙粘接的小路,還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花,孩子們的興趣特別高。
因為是小班幼兒,所以這次體育課我採用了游戲化的情景導入方式,再現小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中,通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。完成了教學目標。
在准備材料時,我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
活動目標
1、初步練習走平衡木。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣,及發展了幼兒的身體平衡能力。
活動准備
塑料矮平衡木、紙製作的「小路」(50cmx18cm),一封信,玩具馬一個,小兔子頭飾、皺紋紙製作的各種顏色的「小花」和「大蘿卜(用布縫制的)」若干。
活動過程實錄
(一)開始部分
教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身准備活動。
(二)基本部分
1、創設情境。
老師扮兔媽媽。
寶寶們:媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信,信上說小馬生病了,很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們:我們一起去看看小馬好嗎?
兔媽媽說:我要帶寶寶們去看望小馬。可是,去小馬家只有一條小路。這條小路很窄,而且路的兩邊開滿了漂亮的小花,我們走路的時候要小心,不要踩到兩邊的小花好嗎?
幼兒:好的。
2、走「小路」。
兔媽媽帶著小兔子們去看小馬,一個跟著一個走(走紙製作的小路)。
兔媽媽邊走邊說:「小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。兔寶寶,走小路,整整齊齊排成行,你不擠來我不搶,一個跟著一個走。」
兔媽媽:哈哈!看呀!小馬家到了。我們先來敲一敲門吧!
小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情,並讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
幼兒:小馬你的病好點兒了嗎?
幼兒:你要多喝水。
幼兒:你要多吃蔬菜。
幼兒:你快點好吧!
、、、、、、
兔媽媽說:寶寶們,我們就不打擾小馬了,讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!
兔寶寶們:小馬再見。
兔媽媽:寶寶們我們還要按照來時的路走回去。
3、過「小橋」。
小兔子們從小馬家回來後,特別高興。兔媽媽說:「快到吃中午飯的時間了,家裡的蘿卜不多了,我們一起去拔蘿卜吧。」拔蘿卜要到河的對岸,需要過一座「小橋」,出示塑料矮平衡木,兔媽媽教小兔子們怎麼過「小橋」(教師演示怎樣過「小橋」)。
教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌:
㈢ 幼兒園小班特色活動竹兜快樂跳教案教案
一、指導思想: 本課堅持「健康第一」的指導思想,依據新的課程標准,以學生發展為中心,從學生的健康出發,結合低年級學生身心的特點,利用情境教學,創建一個寬松、和諧、民主的學習氛圍。並關注個體差異,讓每個學生都能體驗到學習和成功。充分調動學生學習的主動性和積極性,在不斷體驗進步和成功的過程中,增強自尊心和自信心,形成積極向上、樂觀開朗的學習態度。 二、教學目標: 1、運動參與目標:樂於在情境中扮演角色,積極參與活動,自尊,自信。 2、知識與技能目標:90%的學生能初步掌握立定跳遠的方法和要領,體會全身協調用力,發展腿部力量及跳躍能力。 3、情感目標:激發體育興趣,培養觀察、自主創新能力。在活動中學會與他人合作、交流,增強集體主義精神。 三、教材與學情分析: 本節課為跳躍單元教學的第一課時。跳躍是小學低年級體育運動的主要內容,也是促進身體全面發展的重要手段。通過跳躍練習,能增強肌肉、關節、韌帶的力量,發展協調性和彈跳能力,促進內臟器官的發展。小學二年級的學生身體正處在迅速發育時期,他們的直觀思維能力較強,具有活潑好動、喜歡比賽、喜歡做各種游戲的特點。但注意力容易轉移,自控能力差。小學一年級已接觸了向高處跳和向遠處跳,因此對學習立定跳遠有一定的基礎。 四、教學重難點: 重點:雙腳用力蹬地,腿盡量伸直,展髖。 難點:蹬擺協調配合,平穩落地。 五、教學方法與手段: 1、本節課的主要任務是使學生在一年級的基礎上,學會雙腳用力蹬地,展髖收腹,雙腳平穩落地。因此創設了「小青蛙學本領」這一情景,讓學生通過模仿青蛙跳躍;對比教師示範動作,從而找出立定跳遠的動作要點以及通過擺「荷葉」,跳「荷葉」完成立定跳遠的教學。學生自始自終在愉快、活躍的氣氛中進行學習。 2、課一開始就以童話入手,學生一邊看著老師手中頭飾的變化,一邊跟著老師模仿各種動物的動作。教師再加入適當的童話語言,讓學生在開始部分中的學習就能達到認真、專心並激發學生的興趣。 3、在課的主要部分利用嘗試教學法,讓學生模仿青蛙跳躍。緊接著教師做出正確的立定跳遠動作,利用評比的方法,讓學生說一說老師和同學們跳躍的不同點,讓學生通過自己的觀察、對比,直觀形象地明白了立定跳遠的教學要點,為下一步的練習打下了很好的基礎。 4、一改以往教師做示範,學生學示範的課堂教學模式。教師和學生一起戴上青蛙頭飾,一起在池塘里學本領。體現了教學雙方的互動性、自主性。而教師也走下講台與學生一起探究、合作學習,體現了教學的創新性。 5、在課的後面兩個環節中,為了不使學生的興趣有所轉移,還是利用與青蛙有關的游戲和舞蹈來吸引學生的注意力,從而把他們的學習興趣,從課的開始一直保持到最後。 6、教學中利用獎勵法,激發學生學習的興趣,提高學生練習的積極性,使整堂課的學習達到了^高朝。 7、繼續為下一節課設計情境,讓學生在學習完本節課後更加期待下一節課的學習。 六、教學過程: 課題:《快 樂 跳 躍》 年級:二年級 人數:32人 課次:1 教學內 容 創設情景:《小青蛙學本領》 1、動物模仿練習 2、「小青蛙學本領」————立定跳遠 3、游戲:青蛙捉害蟲 教學程 序 教學內容 教師活動 學生活動 組織隊形 激 發 興 趣 6′ 課堂常規: 集合整隊 師生問好 導入情景,宣布學習目標 安排見習生 二、動物模仿練習 (熱 身) 小鳥飛、小兔跳、小熊走、野鴨走 1、情境導入 2、教師宣布課的教學目標 3、教師參與活動,語言提示同做模仿練習。 4、融入學生營造氣氛。 1、學生融入情境,情緒被激發。 2、學生學習興趣被調動起來。 3、學生隨口令、頭飾變化做模仿練習。 4、發揮想像力,模仿形象逼真。 要求:精神飽滿,注意力集中。 (師) (圖 1) 要求:模仿逼真。 (圖 2) 情 境 教 學 21′ 三、小青蛙學本領 1、模擬青蛙跳躍 (圖3) 2、教師示範 (圖3) 3、分解示範 (圖3) 4、擺「荷葉」————小組合作 (圖4) 5、「跳荷葉」————立定跳遠練習 (圖4) 1、引導學生模擬青蛙跳躍 2、教師示範立定跳遠動作。 3、引導學生說出立定跳遠與青蛙跳躍的不同點,讓學生能說出兩腳用力蹬地起跳,雙腳同時落地。 4、引導學生把滕圈做成的「荷葉」各小組按自己認為合適的距離,擺放在「池塘」中。 5、指導學生在滕圈做成的「荷葉」上做立定跳遠練習。 (教師指導並糾正錯誤動作。) 1、請幾位學生嘗試做青蛙跳躍動作。 2、學生認真觀察立定跳遠動作。 3、學生分析老師的動作與小朋友所做的有什麼不同。(培養觀察能力,自主學習能力。) 4、學生小組合作把「荷葉」按自己的方式擺放在「池塘」 里。 5、學生戴上青蛙頭飾練習「跳荷葉」(立定跳遠練習。) 要求:集中精神、注意觀察 (圖3) 要求:合作愉快,練習認真。 池 塘 (學生自由擺放滕圈) (圖4) 團 結 協 作 8′ 四、游戲:青蛙捉害蟲 游戲規則:把學生分成兩組,一組同學扮成「小青蛙」而另外一組則做為「害蟲」分散在「池塘」中。「青蛙」利用手中的小球「攻擊」害蟲,被小球擊中的害蟲要站在圈外,在規定的時間內看哪一組捉的「害蟲」多獲勝。 (圖5) 1、師講解游戲規則。 2、師生共同游戲。 1、學生認真聽講,並提出不懂問題。 2、學生團結協作,共同捍衛家園。(學生做游戲。) (圖5) 穩 定 情 緒 恢 復 身 心 5′ 五、放鬆運動: ————青蛙洗澡(圖6) 1、舞蹈:《我愛洗澡》 2、學生自評,教師簡評。 3、收拾器木才,師生再見。 1、播放音樂:《我愛洗澡》 2、師生共同跟著音樂跳舞 1、學生全身心放鬆,跟著音樂跳舞。 2、學生回顧本課中自己的表現,並做出合理的評價。 (圖6) 場 地 器 材 滕圈30個、青蛙頭飾33個、小動物頭飾5個、MP3一台、耳麥一個、容器四個,小皮球若干,動物貼紙若干。 預計運動負荷:中等 練習密度:30%
㈣ 小班戶外活動教案大全
一、活動內容:背球二、活動目標:
.增強幼兒的團結合作水平2.培養幼兒的身體協調能力和靈活性三、活動准備:皮球2個、錄音機、磁帶。
四、活動過程:
1.預熱活動播放音樂《健康歌》,讓幼兒根據音樂自由地做身體舒展活動,注意讓幼兒做各個關節的活動。
2.導入游戲《背球》
今天老師和小朋友們做一個關於小動物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做。
師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)那麼哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)3.與球寶寶共同做游戲活動師:今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎?
師:在游戲之前,請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快 ?(手拉手,同時用力夾著球,同時邁步,兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)師:小朋友說得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時小朋友可以喊著口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止。
4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊,每兩人一個小組,站在同一條起點線上,以哨聲為准,到達終點後原路返回,交給下一組小朋友,依次進行,最先完成一輪的一隊獲勝,途中皮球掉下來,應放回身體原位繼續前進。
5.游戲開始教師發出指令,幼兒出發。游戲過程中,教師要隨時指導幼兒注意活動安全,保證游戲的順利進行。
6.游戲評價游戲結束後,對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵,游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲後,增加難度,放上障礙物蛇行穿過障礙物。
7.幼兒聽音樂做放鬆活動。
㈤ 幼兒園小班戶外活動教案跳跳床
活動目標: 1、探索各種跳法,能依據信號做動作。 2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進,發展動作的靈活性和協調性。 3、體驗體育活動帶來的樂趣。 活動准備 音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個 活動過程 一、熱身運動 師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳…… 師:寶...寶們,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,今天媽媽要帶你們一起去大森林旅遊嘍,開心嗎? 師:跟著我一起出發吧! 兔子舞(音樂) 二、任務一:探索跳法 師:這兒有好多小房子啊,趕緊去找一個自己的家。(每個孩子找一個呼啦圈站進去。) 師:寶寶們,我來問問你們,你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看,請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作) 師:剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳,這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法) 師:寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種,有雙腳跳,有單腳跳,兩腳替換跳,交叉跳,騎馬跳,這些寶寶們都會跳嗎? 師:這次出來旅遊,兔村長可是讓我帶著任務卡出來的,瞧!我來讀一讀裡面到底要我們完成什麼任務! 師:親愛的兔寶寶們,請你們一起聽著音樂來跳,音樂慢你就慢慢跳,音樂快你就快快跳,你可以變來變去用不一樣的跳,但是音樂一停,寶寶們就要回到自己的家裡休息,聽懂村長的任務了嗎?(快音樂) 師:剛才我們跳完回家是兩只腳回的,這次要請你用一隻腳來回家,只有一隻腳能進到呼啦圈,身體的其他部位不能進入。(慢音樂) 師:誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了(快音樂) 師:寶寶們回家的速度可真快,這次要用屁股回家了(慢音樂) 三、任務二:嘗試用跳的方法前進 (把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長S型,請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。) 師:現在寶貝們都會各種各樣的跳法,真厲害!我們出發去找下一張任務卡,立正,齊步走,一起排好隊站到那條線線上 (教師排圈) 師:瞧!我們又收到了一張新的任務卡,我來讀一讀,村長說兔寶寶們第一個任務完成得真棒!接下來一個任務就是請大家去找最後一張任務卡,想找到這個任務卡,必須跳著通過一座彩色橋,當你跳著前進時,如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳,跳完以後就從那邊回來排好隊繼續跳,聽懂了嗎? 師:預備,出發!(音樂) 四、任務三:送動物回家 (把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形,當做小動物的家。) 師:寶貝們,我們通過彩虹橋啦.瞧!最後一張任務來了,我來幫大家讀一讀:兔寶寶你們好,你們的任務都完成得很棒,現在森林裡有很多動物都找不到家了,最後一個任務請你在這個大森林裡去找一個小動物,然後把小動物夾在你的腿中間,跳著把它送回家,最後請你站守在它的家門外保護它。記住,一個家只能進一個小動物,聽懂了嗎? 師:出發!(音樂) 師:有了寶寶們的幫助小動物們都回家了,我們的任務完成了開心嗎? 師:開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧!(音樂) 師:我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧