❶ 幼兒教案活動延伸怎麼寫
你可以答一些活動的內容
❷ 教案中活動過程和活動延伸的關系是怎樣的
活動過程實際上就是教學過程，教學過程是設計整個過程的主導，而活動的延伸是整個教學過程沒有完成以後的延伸
❸ 以新年為主題,設計教案,教案內容包括設計意圖,教學目標,活動過程,活動准備,活動延伸
教學目標
情感與態度：積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。
行為與習慣：團結同學，用祝福的方式關愛他人。
知識與技能：了解人們迎接新年的不同方式。會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡。發展人際交往能力和創意、設計與製作能力。
過程與方法：嘗試用自己力所能及的方式為他人送去衷心的祝願。
學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，孩子是最喜歡過節的。在節日歡樂的海洋里，孩子們切身體會著節日的快樂與喜悅，他們樂於參加慶祝節日的各種活動。與此同時，一年級的學生並不了解元旦是世界各國共同的新年，對於與元旦相關的知識也知之甚少。
針對以上的學情分析，因此本課確定的教學重點是讓學生了解元旦的含義、世界各地的人們迎接新年的不同方式，並能積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。教學難點是發展學生的人際交往能力和創意、設計與製作能力。
針對學生實際，要想突破重、難點，讓學生有所感悟，教師可從讓學生觀察日歷入手，使他們了解新年的含義。教學時，教師還可適當補充相關常識。如一年有12個月共365天，1月1日 ，全世界的人都把這一天作為新一年的開始。世界各地的人們用不同的方式慶祝新一年的到來，常用的方式有：送賀卡、迎新年鍾聲和各種形式的新年聯歡活動。與此同時，教師可結合學校的新年活動，讓學生討論以什麼方式慶祝新年，可以讓學生自己動手布置教室，營造新年氣氛；辦牆報，展示自己的學習成果；編排節目，召開新年聯歡會或故事會等活動，讓學生切身感受新年元旦來到時的慶祝方式，從而體會到節日的美好。需要特別指出的是，本學科是一門綜合課程，手工製作的技能要求也融合在內。教師可利用這種有利的時機，在教學過程中開展製作元旦賀卡表達心意活動。在指導學生自製賀卡時，不僅要掌握使用刀具等工具的安全使用方法和利用多種材料，包括利用廢物進行小製作的技巧，發展學生的動手參與能力，培養學生創造思維的能力，同時通過欣賞和研討祝福語，認識其中蘊含著的親情與友情。
教學重點
知道元旦是全世界人民共同慶祝的節日，了解人們迎接新年的不同方式，積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。
教學難點
提高人際交往能力和創意、設計與製作能力。
教學准備
教師：准備日歷及各地人們迎新年和有關元旦來歷的資料。
學生：准備剪刀等製作賀卡的工具。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題「新年到了」的教材內容。
第2課時完成話題「做賀卡」的教材內容。
第1課時
活動一 探究「元旦」
1．提問導入：同學們，你們知道新一年的開始是幾月幾日嗎？是什麼節日呢？（鼓勵學生自己嘗試查找日歷了解。）
2．提問：這是兩張關於元旦的日歷，你們發現了什麼？
[出示圖片：日歷]
3. 小結：每年的1月1日就是元旦，我們通常把元旦稱為公歷新年，也叫陽歷年。
（板書：1月1日 元旦）
活動二 各國人民迎新年
1．提問：人們是以怎樣的方式來迎接新年的呢？我們一起來欣賞一下。
[播放動畫：慶祝新年]
2．提問：說說你們看到了什麼？感受到了什麼？大家為什麼要熱烈慶祝新年的到來呢？（旨在開闊學生的眼界，並了解到新年元旦是世界性的節日。）
3．小結：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種形式迎接新年的到來，大街小巷懸掛著燈籠、扎著彩門、插著彩旗，到處貼著大紅標語，還有製作的板報專刊。世界各地的人們穿著節日的盛裝，有的上街遊行，有的舉行新年狂歡活動，到處是一派喜氣洋洋的景象。人們以各種形式慶賀新年的到來，表達了人們追求美好、幸福生活的願望。
（板書：迎新年）
活動三 我們慶元旦
1．提問：同學們，現在離元旦還有多少天？（引導學生體驗感受元旦佳節即將到來時的愉悅心情。）
2．提問：元旦馬上就要到了，你們高興嗎？大家喜歡用什麼樣的方式迎接新年的到來呢？
學生交流。
3. 小結：每當新年到來的時候，每個班級都會布置教室、開元旦聯歡會、互相贈送賀卡等，學校也會舉行慶祝活動，以此來表示對新年的慶賀。
（板書：慶元旦）
4．分組討論：我們怎樣迎接元旦的到來呢？用什麼樣的方式來慶祝新年呢？
（可結合班會活動時間開展。）
（1）指導學生打掃教室。（學生探究打掃衛生的方法，如打水、掃地、抹窗戶、擺放課桌椅、倒垃圾等，教師加以指導，小組分工合作。告訴學生打掃教室的目的是讓教室能幹凈整潔地迎接新年的到來。）
（2）指導學生布置教室。（指導製作布置教室用的拉花或簡單的彩條紙，以小組為單位進行。）
（3）模擬新年聯歡會。（說說在迎新年聯歡會上自己准備的節目。分組預演節目。根據學生的喜好、特長表演唱歌、跳舞、畫畫等節目；開展如貼鼻子、猜謎語等游藝活動。）
5．全班齊唱《新年好》。
[播放動畫：新年好]
板書設計
新年好
1月1日
迎新年 慶元旦
第2課時
活動一 欣賞賀年卡
1．提問：從上節課的學習中我們知道，在新年到來的時候，可以用賀卡表達對親人和朋友的祝福。我們一起來欣賞一下這些美麗的賀卡吧。
[出示圖片：賀卡]
2. 提問：你喜歡哪些賀卡？它們是什麼樣子？你為什麼喜歡它們？
（引導學生從樣子和祝福語等方面了解，讓學生感受賀卡中所表達的人與人之間濃濃的情意。）
板書：表心意
3. 小結：這些賀卡色彩鮮艷，圖案豐富，有蝴蝶、有月亮、有小草，還有花朵，非常漂亮。一張小小的賀卡，飽含著我們濃濃的情意。
活動二 學做賀年卡
1．提問：同學們，你想送給好朋友自己親手製作的賀卡嗎？我們也一起來試著做做吧。
2．指導製作的方法。
[播放視頻：賀卡製作方法]
3．提問：我們在製作賀卡時還要注意什麼呢？
[出示圖片：怎樣遞剪刀]
（1）提問：以上兩種遞剪刀的方式，哪一種是正確的呢？
（2）小結：我們在遞剪刀的時候，要將刀柄部位朝外遞給別人，以防不小心戳傷他人。要正確使用工具，既保護好自己，也不傷害他人！這樣活動才能健康安全地進行。同時，大家在製作賀卡的時候，還要注意養成良好的衛生習慣，不要亂扔紙屑。
4．提問：同學們，你們准備做一張什麼樣的賀卡呢？（學生交流。）
5. 提問：同學們發揮想像力，還能找出其他環保材料，變廢為寶嗎？
（引導學生發揮自己的想像力，利用枯樹葉、小草、乾花、廢舊紙盒、包裝紙等環保材料製作賀卡、書簽、小禮物等特色的小禮物。）
6．學生製作，老師予以指導。
活動三 賀卡送給誰
1．提問：大家看看自己製作的賀卡，喜歡嗎？你們想把賀卡送給誰？想對他說點什麼呢？
學生交流。
2. 小結：我們可以把自己製作的賀卡送給自己在外地打工的爸爸媽媽，送給年歲大的奶奶，送給辛勤培育我們的老師，送給幫助過自己的同學，送給我們的親人和朋友。
3．填寫祝福語。（引導學生把平時想說又不敢說的祝福的話借著新年贈送賀卡的機會，大膽地說出來。）
給外地打工的爸爸媽媽____________________；給年歲大的奶奶___________________；
給辛勤培育我們的老師____________________；給幫助過自己的同學_______________；
……
4．提問：大家製作的賀卡真漂亮，卡上寫的祝福語也非常溫馨、感人。誰能介紹一下自己的賀卡呢？
學生介紹自己的賀卡。（學生介紹自己製作的賀卡時，要說明賀卡送給誰，賀卡上圖畫和祝福語的意思和自己的願望。著重引導學生說說賀卡背後的故事，學會感受親情、友情，懂得感恩。）
5．交換賀卡。（強調接送賀卡時的禮儀，如雙手送，雙手接；收到賀卡要說「謝謝」。）
❹ 幼兒園教案大班數學數字1活動延伸是什麼意思
活動目標： 1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。 2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。 活動准備： 教具：磁性教具：一隻兔子。圖片：一根蘿卜。數字卡片1。 學具：鉛筆、本子。 活動過程： 一、導入活動 1、今天老師請來了一隻小動物來我們班做客，（出示...小兔）它是誰？有 幾只小兔？ 2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什麼？（出示圖片，一 根蘿卜。）請問有幾根蘿卜吖？ （引導幼兒正確並快速感知數量） 教師小結：一隻小兔子拿了一根蘿卜。 二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念。 1、引出數字1。 師：我們知道一隻小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天 朱老師要來考考小朋友了，一隻小兔子可以用數字幾來表示呢？（數字1）那一根蘿卜呢？（數字1） 教師小結：數字1可以表示所有數量為1的物體。 2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。 師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如說：數字1可以表示一隻小兔子，數字1可以表示一根蘿卜。那數字1還可以表示什 么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什麼東西可以用數字1表示的 呢？你要用完整的語言來說哦，數字1可以表示什麼呀？ （請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室里的東西 之後，可以讓幼兒說說家裡、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數量為1的 物體能和數字1聯系在一起） 3、讓幼兒熟記數字的樣子。 師：數字1可以表示那麼多的東西，本領真大！那數字1的樣子你知道 嗎？你覺得數字1像什麼呢？（鉛筆、木棍。。。） （引導大膽想像，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子） 4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。 師小結：數字1像一條有點斜的豎線。 三、讓幼兒學習正確書寫數字1。 1、教師正確示範書寫數字1。 2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。 3、評價幼兒的書寫情況。 註：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發現、指導幼兒的書寫。 四、收拾教具，結束活動。 1、幼兒有秩序的把學具收拾好。 2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。
❺ 幼兒體能教案活動延伸怎麼寫
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱內教學要求，或稱教學目標，說容明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
❻ 老師你好，請問幼兒園教案的活動延伸有哪些
幼兒園的活動延伸有哪些？
第一，可以延伸到下一個活動，使半日活動或者一日活動成為一個有機聯系的整體。例如，在音樂活動"小樹葉"中，孩子對歌詞巾描寫的秋天樹葉飄落的景象很感興趣，教師就可以將延伸活動設計為帶孩子去戶外觀察樹葉，掄拾落葉，進行樹葉分類活動或樹葉粘貼活動。
第二，可以延伸到區域活動中去，使區域活動成為教學活動的自然延伸。為幼兒創造一個立體的、多元的、豐富多彩的環境，幼兒可以按
膽自己的發展需要和興趣特點與環境互動，獲得有益的發展。例如，在"四季服裝"的科學活動中，了解了四季特徵及四季服裝的特點和相互關系後，幼兒並不滿足。教師就可以在區域活動時為幼兒提供不同的材料(布
料，紙，塑料袋、各種小裝飾物等)，讓幼兒根據自己的興趣製作服裝，展示服裝。
第三，可以延伸到家庭和社會活動中，真正實現幼兒園與家庭、社會的密切配合。現階段的主題綜合教育對資源的依賴性較強，幼兒園的資源畢竟有限，
所以充分發揮家庭與社會的教育資源是必然的。例如，"恐龍"的主題活動就需要家長和孩子一起尋找資料，一起研究和探討。如果所在地區有相關的博物館，家長或教師就可帶孩子前去參觀，由幼兒園內的教育擴展到家庭和汁會，擴大幼兒的活動范圍，向幼兒提供多種活動的方式，也就為幼兒提供了多種發展的機會。這種延
伸活動能滿足幼兒主題學習的需要，有效促進幼兒的發展。
❼ 中班教案《春節》活動延伸怎麼寫
幼兒園的活動延伸有哪些？ 第一，可以延伸到下一個活動，使半日活動或者內一日活動成為一個容有機聯系的整體。例如，在音樂活動"小樹葉"中，孩子對歌詞巾描寫的秋天樹葉飄落的景象很感興趣，教師就可以將延伸活動設計為帶孩子去戶外觀察樹葉，掄拾落...
❽ 小班安全教案我該怎麼辦活動延伸
活動內容：我該怎麼辦活動目標：
1、了解發生各種危險時，所應該採取的措版施。權
2、增強幼兒的自我保護能力和意識活動准備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動流程：游戲導入--------談談議議---------游戲鞏固實施要點：
（一）游戲導入1、教師創設情景指導語：有一天，有一個陌生人進入了家裡。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎麼辦？
指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎麼辦？
2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。
（二）談談議議指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎麼辦？
總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！
如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們！
（三）游戲鞏固根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。
活動建議：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據幼兒的表演，來請小朋友談談。
❾ 幼兒美術教案活動延伸怎麼寫
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決版這些問題的方法；教學案例描權述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
❿ 教案活動延伸怎麼寫
幼兒園教案活動延伸
在日常的備課中，我在參考教學用書里時常看到有延伸活動的設計。可是，在平時外出聽課時，我卻發現授課老師雖然在活動的設計上有延伸環節。但是，她們往往把這一環節省略了，要麼請他們上廁所，把這一活動結束;要麼請小朋友回自己的教室，在嘴裡說一下我們回教室去做。這是我感到十分的迷茫，我不知道在教學活動中需不需要延伸活動，如果需要延伸活動，該如何是這一環節更加完美?
想要知道需不需要延伸活動，首先得知道什麼是延伸活動，為此我上網查了一下，看到網上對延伸活動是這樣定義的：「為什麼要有延伸部分?簡單地說是為了保持教學活動的完整性、連貫性，從而更好地保證幼兒發展的完整性、連貫性。」從這一段話中，我們可以看出延伸活動的重要性，也就是說延伸活動在教學活動是重要的組成部分，是不可缺少的。
既然延伸活動對於教學活動來說那麼重要，那麼如何讓延伸活動更加完美呢?我覺得要根據不同的教學內容設計不同的延伸方法。
一、 延伸到下一活動。
將內容較多的活動分為兩個活動來進行，各有重點。例如《三隻羊過橋》活動目標: 對於中班幼兒來說，故事比較長，內容比較多，幼兒理解有一定的困難。同時考慮到中班幼兒的年齡特點，注意力集中時間只有15分鍾左右。因此在第一個活動中，我將目標定為1. 在第二個活動中，為了讓幼兒更好的學慣用不同的語氣表現故事的情節和角色特徵。我將目標定位為： 並請幼兒使用美工中的《三隻羊》進行桌面表演，從而更好的達到教師設計的目標。
二、延伸到區域活動
區域活動的定義： 將活動的教具等投放到區域活動中，根據幼兒的需要去熟悉和操作，從而實現活動的延伸。例如：《去醫院看病》這一活動，雖然在老師的教學過程中，幼兒認識了「體溫表」、「聽診器」、「壓舌板」、「五官鏡」等醫生看病時常用的工具，也了解了它們的作用，但他們並沒有親手去操作，這樣也可能造成他們印象不深，轉身就忘。而把這些工具投放到區域中，就給孩子們親手操作它們的機會，這樣也就加深了幼兒對這些工具的認識和了解。
三、延伸到家庭中。
將幼兒園比較難以事先的延伸活動，延伸至家庭，請家長配合完成。例如：《蝸牛的秘密》這一活動，在活動結束後，為了加深幼兒對蝸牛的認識，我們讓幼兒去野外尋找蝸牛。但由於受到場地和安全的制約，在幼兒園里無法開展，就需要幼兒回到家裡，在父母的帶領下去野外尋找，是這一活動達到更加完美的效果。這樣的延伸方式也可以實現家園合作，共同促進幼兒的發展。
四、延伸到日常生活。
在一個活動中難以全部完成的，可以延伸至日常生活中。例如：《瓶子里的小芽芽》這一活動，請幼兒觀察不同種植環境中種子的發芽情況。由於受到時間的限制，在一個活動中是無法完成教學目標的，這就需要小朋友通過日常生活進行觀察、記錄，從而達到教學目標。
幼兒園教案活動延伸2
幼兒園中班游戲活動課教案《角色扮演游戲》
一、活動內容：
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動目標：
1、培養幼兒按意願獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動准備：
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。
四、活動過程觀察及調整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說 「今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什麼主題的游戲?」
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出遊戲中的不足，提醒幼兒在這次 游戲中改進。
師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導幼兒分配和協商角色，可用「自報公議」、「猜拳」的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結束游戲：
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。