㈠ 幼兒手工製作小汽車的教案
製作小汽車的方法和步驟:
製作需要准備:盒子、吸版管、瓶蓋、橡皮泥、剪子、雙面膠。
製作步驟:權
將牙膏盒裁剪成圖中所示的樣子;
㈡ 幼兒手工教案
寫教案的復具體內容包括以下十項制:
一.課題(說明本課名稱)
二.教學目的(或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務)
三.課型(說明屬新授課,還是復習課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)
六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)
七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)
九.板書設計(說明上課時准備寫在黑板上的內容)
十.教具(或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具)
在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:
(一)導入新課
1.設計新穎活潑,精當概括。
3.提問那些學生,需用多少時間等。
(二)講授新課
1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。
(三)鞏固練習
1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。
(四)歸納小結
(五)作業安排
布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。
㈢ 幼兒園中班秋期手工活動《電視機》教案設計意圖和反思
太深奧了,現在連幼兒園的題目都這么難
㈣ 手工,趣味不倒翁教案及反思
活動設計背景:
因本班幼兒喜歡製作,結合年齡特點,我在無意中看到了不倒翁,隨之想起用蛋殼來製作不倒翁,為了培養幼兒用生活中的小物品製作,提高幼兒探索的慾望,和體驗成功製作的樂趣。
活動目標:
1.了解蛋的種類及相關知識。
2.學慣用蛋殼做不倒翁。
3.嘗試用各種輔助材料使蛋殼更漂亮。
4.探索區別方法,體驗成功的樂趣。
教學重點、難點:
讓幼兒知道不倒翁為什麼不倒的原因,從而根據不倒翁穩定的特點,利用蛋殼來製作不倒翁。
活動准備:
課件、蛋殼做的不倒翁、蛋殼、不倒翁輔助材料、橡皮泥、水彩筆。
活動過程:
一、教師出示蛋殼做的不倒翁,引起幼兒興趣。
教師引導。(兩個一樣的雞蛋娃娃,一個倒,一個不倒。)
幼兒體驗,大膽發表自己的看法。
二、幼兒發現不倒翁的秘密。
請幼兒玩不倒翁。(蛋殼里裝大米、橡皮泥。)
教師提問:誰能講講你發現了什麼?
幼兒自己回答。
三、指導幼兒做不倒翁玩具。
教師:你們也來試一試,看看誰能讓蛋殼不倒?
幼兒操作,教師觀察並鼓勵幼兒,幼兒大膽嘗試。
教師:小朋友,動腦筋想一想,怎樣能使這些蛋殼更漂亮起來呢?哪些東西可以幫助它們?動起手吧!
幼兒操作,教師指導。鼓勵幼兒嘗試不同做法。
四、游戲:假如我是不倒翁。
請幼兒把不倒翁擺放到區域角。
教師:看看不倒翁是怎樣搖動的?我們一起來學一學吧!
播放歌曲《不倒翁》,幼兒隨音樂學不倒翁動作。
㈤ 幼兒教案手工金元寶之反思
活動名稱:廢紙變好紙
活動目標:
1、通過實驗啟發幼兒懂得如何將廢紙變為好紙,初步感知造紙的過程。
2、培養幼兒的環保及合作意識。
活動准備:
圖片
材料:碎紙、小桶、面籮、小勺、毛巾
活動過程:
1、討論:紙有什麼用途,紙是怎麼做的。
2、放錄音,出示圖片,介紹造紙的基本過程。
(1) 伐木工人叔叔把大樹砍伐下來。
(2) 瞧,把樹皮剝去,再鋸成木塊。
(3) 木塊被送進造紙廠啦。工人叔叔用機器把它搗爛,加上酸熬成木漿。
(4) 然後,再把用大機器熬好的木漿倒進一個大容器里。
(5) 最後,把大容器里的木漿倒在一張細網上,擠壓、烘乾,紙就做好了。
3、請幼兒簡單說說造紙的基本過程
討論:①用過的廢紙還有用嗎?
②想一想用廢紙造新紙的辦法。
4、請幼兒說說自己的辦法和理論根據。
5、實驗:在老師的指導下嘗試用廢紙造紙的方法。
(1) 雙手把廢紙揉搓軟,撕成碎片。
(2) 把碎片放在小桶里,用水浸泡,再用小棒子,搓板等工具,把它變成紙漿。
(3) 把紙漿放在面籮里,兩手端住櫃架兩端,在水中輕輕晃動,把紙漿均勻攤平。
(4) 慢慢從水盆中提起面籮,放在桌上。
(5) 把毛巾放在框架里機的紙漿上,把紙漿上的水吸干。
(6) 把半乾的紙繼續曬干,紙就做成了。
結束部分。
我們小朋友都有可能幹了,現在已經基本把紙做好了,那麼我們一會一起把它晾在我們班在暖氣架上,下節課我們就可以用我們自己製造出來的紙畫畫了。你們高興嗎?
活動延伸:
在自己做的紙上畫出自己喜歡的圖畫。
㈥ 幼兒園中班手工紙杯娃娃公開課教案
活動目標 1.讓幼兒學會簡單的手工技巧。 2.訓練幼兒粘貼的技能。 3.發展幼兒的想像力,培養幼兒對手工的興趣。 重點難點 重點:讓幼兒學會簡單的手工技巧。 難點:訓練幼兒粘貼的技能。 活動准備 1. 紙杯子、固體膠若干。 2.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。 活動過程 (一) 導入部分。 教師出示紙杯:「這是什麼?它能幹什麼?」引入紙杯娃娃的主題。 (二) 基本部分。 1. 教師拿出紙杯等製作手工的材料。 2. 教師將長條卡紙捲成圈再展開。 3. 將卷好的紙粘在紙杯上,當紙杯娃娃的頭發,紙杯口朝下。 4. 教師選擇深色的卡紙製作紙杯娃娃的眼睛。 5. 教師選擇紅色的卡紙製作紙杯娃娃的鼻子。 6. 紙杯娃娃製作成功,讓幼兒欣賞。 7. 教師指導幼兒動手製作手工。 8. 教師巡視指導。 (三) 結束部分。 教師對幼兒製作的紙杯娃娃進行評價,並讓幼兒互相欣賞。 活動延伸: 教師在作品上寫上幼兒的名字並放在美術角展示。 教學反思 1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。 2.本堂課結合實際,讓幼兒容易理解並學會,與教師配合良好,互動較好 3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱,但在教師的幫助下完成了自己的作品。