⑴ 幼兒園大班美術反思美麗的白天鵝
本次活動是一個意願畫，在繪畫的形式上，幼兒接觸得比較少。意願畫是孩子把自己觀察到的、感受到的、最喜歡的人和物記憶下來，通過想像，運用畫的形式表示事物或情節。這是孩子表達情感的一種極好方式，對智力發展有很大益處。在活動的引題上，我是第一次嘗試讓幼兒進行示範，我是想讓幼兒的這種示範，激發其他幼兒的繪畫興趣和想像力，並通過鼓勵不夠大膽的幼兒，讓他們能夠對自己更加有信心。以前，幼兒都會看到老師怎樣畫，然後對老師進行模仿，因為老師本身就是一個模仿的對象，在某一方面會影響到幼兒發揮的空間。今天看到幼兒的示範，雖然也有一小部分的幼兒會進行模仿，但有更多的幼兒能動動自己的腦筋。但這樣的方法也存在一些不足，就是幼兒的示範不夠規范，如果教師能給幼兒做及時的點評，那樣會更好。在繪畫材料和形式上，我在原有的教案上做了一些改動，把水粉顏料改成了蠟筆，目的是讓幼兒能夠更多的運用繪畫的技巧，雖然以往幼兒都有畫花的經驗，但大多是畫同一種花，本次活動是畫花園，花的品種會更加多，我認為自己在本次活動的重難點方面掌握得不夠好，所以在活動中沒有對他們有特別的繪畫要求，目標不夠明確
⑵ 幼兒園大班科學美麗的夏威夷教學反思
1．教學評價形式單一，主要表現老師對幼兒的評價，而忽略了幼兒的自回評和互評；評答價側重於對教學結果的評價，而忽略了對教學過程各個環節的評價。
2．應該豐富自己對海洋的知識，了解一些動植物的名字特徵及生活習性。
⑶ 幼兒園中班主題《美麗村》主題反思
秋天像五彩繽紛的畫報，每翻一頁都是那麼的光彩奪目，美不勝收。於是我們就讓幼兒去找一找秋天的樹和秋天的花。在尋找探索過程中幼兒發現了原來樹可以分為兩種一種是常綠樹一種是落葉樹。常綠樹一年四季樹葉都是綠的，落葉樹每年秋天一到樹葉就會變黃往下落，到明年的春天再發芽。根據幼兒的了解情況我們又開展了一些有關樹的活動如：繪畫「美麗的樹林」，我們還把小朋友的作品貼在主題牆上供幼兒觀賞。了解了樹接下來就要找一找秋天的花有哪些了？小朋友們經過討論、了解到原來秋天有菊花、雞冠花、一串紅、桂花、茶花、百合花等。為了讓幼兒更了解秋天較為常見的花「菊花」，我們開展了有關菊花的手工活動如：製作「秋天菊花開」、美工「美麗的落葉」等，並把孩子們的作品貼在主題牆上供幼兒觀賞。在這些活動中幼兒充分表現出他們好奇、好問、豐富的想像力等特點，使我們的活動開展得豐富多彩。
秋天是個美麗的收獲季節，這正是孩子們感受秋天的大好時機，我們從認識水果和農作物開始展開活動。在活動中，孩子們通過摸一摸、聞一聞、分一分、嘗一嘗這種形式，感受著秋天媽媽帶來的各種果實。
這樣的一個豐富多彩的主題活動的展開，讓孩子們和老師都覺得時間過得真快，也讓我覺得圍繞著這一主題的活動，課程的選擇也更多樣化，有時還真要開動腦筋，讓幼兒從玩中學到本領。
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞「美麗的秋天」這一主題，我們開展了豐富多採的活動，下面就我們班開展的這些活動談一談我的反思。
「美麗的秋天」主題活動開展時，在孩子們初步認識到秋天來臨後，我請家長們利用節假日帶孩子到野外秋遊找秋天並把有關的東西帶到班級來。結果孩子們帶來了落葉、稻穗，有的帶來了家長為她做的精美的圖片，對田野里的變化說個不停，大家都非常開心。這次活動讓幼兒增長了許多的知識並讓幼兒學會觀察身邊的小事。通過找秋天活動，小朋友們還收集了許多美麗的落葉，有的小朋友發現葉子是黃的，有的說是紅的，綠的。我們把小朋友收集的落葉拿出來一一展示，開了個小小落葉展示會，孩子們通過觀察知道了原來葉子也有許多不同的形狀和顏色，對落葉有了一個初步的印象。
⑷ 幼兒園小班科學美麗的小使者的教學反思
整個活來動以孩子們的操作為主，讓每個源孩子都有自己動手操作的機會，活動過程體現了幼兒在前，老師在後的學習方法。首先讓幼兒自己自由的進行排序，然後讓孩子自由的進行展示，在孩子展示的基礎上，老師加以總結。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按簡單規律排序，個別幼兒還能自己設計規律對物體進行排序。雖然一些能力弱的幼兒似乎沒有按規律排序，沒有達到活動目標，但是，他們今天通過自己的嘗試、探索、發現有規律的排序，通過欣賞他人的作品，感知了物體的規律美，在今後的活動中，他能將今天的收獲和感知表現出來，這樣就達到了目的。從本次活動中使我感悟到，孩子之間存在個體差異，我們不能要求每一個幼兒都達到同一個標准，只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發展。