A. 幼兒園學前班語言教案 海洋里的奇聞
目標：1、走進海底世界，認識魚類、貝類、藻類等海底生物。
2、能說出一些海生物的名稱、主要特徵和生活習性。並對它們進行分類。
3、萌發熱愛大海、喜愛海洋生物的情感。
重點：萌發熱愛大海、喜愛海洋生物的情感難點：說出一些海生物的名稱、主要特徵和生活習性。並對它們進行分類。
過程：
一、談話引出主題1、師：在浩瀚無邊、深不可測的大海里，蘊藏著無窮無盡的奧秘。誰能說說你知道的海底世界是什麼樣子的？在大海里都有什麼呢？
2、師結：海底世界真美，有各種各樣的海生物。我們再一起去認識它們吧。
二、認識各種海生物一一出示PPT圖片，引導幼兒說出其名稱、特徵和生活習性。
如：帶魚，提問：這是海底的什麼生物？它長什麼樣？喜歡吃什麼？。。。。。。
三、給海生物分類1、師：海底的生物可真多。你能給它們進行分類嗎？
2、幼兒對海生物進行分類。（小組一份）3、說說分類結果及為什麼這樣分？（重點種類分類：魚類 貝類 藻類）四、觀看影像資料。進一步豐富認知經驗和探索興趣。
1、觀看介紹海底生物和海底世界的影像資料，了解各類生物的生活習性和活動方式，豐富幼兒的感性經驗。
2、師結：海底還有很多我們不認識的生物，請小朋友多查找資料，多觀看有關視頻、書籍，去海洋館參觀等，你會知道很多很多海底奧秘的。
B. 幼兒園大班超輕粘土海底貼紙畫教案
活動目標： 1．能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象 2．合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂 活動准備： 各式裝有藍色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自製樣品、音樂 活動過程： 1.教師展示自製作品，引導幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式 ...師：小朋友們，今天老師要帶你們去海底世界去哦，想想去啊 幼：…（交流，創設情境） 師：那就要認真觀察哦，看誰是最棒的 小朋友們，准備好了嘛？那現在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看 ①教師出示作品：瓶子上有什麼？是用什麼做的？ 這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什麼不一樣呢？（引導幼兒發現瓶貼畫是圍繞瓶壁製作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）-幼兒說居多 ②引導幼兒觀察瓶貼畫的構圖特點 老師轉動瓶子，說：仔細看看，瓶子上的魚的位置有什麼變化（引導幼兒發現由於魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感） 2. 師幼共同探索瓶貼畫的製作方法，並鼓勵幼兒大膽交流經驗 師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的海底世界裡面還有什麼呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？ ①幼兒初步嘗試進行泥貼製作，並探究泥貼的方法 師：現在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥製作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間） ②討論：你用了什麼方法能牢固地貼上去？ ③引導幼兒，海底世界，除了魚還有什麼？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應最快。遷移到在瓶貼製作中，除了表現魚還可以表現哪些海底生物呢？例如海草 3.幼兒製作瓶貼畫，教師指導 ①每三人小組合作完成2到3個作品，注意整體布局 ②提醒幼兒發揮想像，大膽表現魚的外形，要注意色彩的變化 ③提醒幼兒在瓶子的下半部分製作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內容 （指導動手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間） 4.欣賞和評價 展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要） 師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心！ （結尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）
C. 幼兒園建構區需要哪些材料來建構海底世界
建構區提供的一般都是低結構可塑型強的材料，譬如：顆粒積木，插塑積木，動物模型，紙箱，紙盒。
D. 幼兒園中班數學教案《准備去游泳》
設計意圖：
中班孩子年齡較小，平時愛將自己的東西堆亂放，有時找一樣東西需要很長時間，為了糾正孩子的這些毛病，培養幼兒歸納、計數、記錄的能力和操作興趣，因此，我設計了海底世界（分類計數）這一教學活動。
活動目標：
1.引導幼兒按照物品的種類進行分類，用數字、符號記錄分類結果。
2.復習鞏固對5以內數的認識。
3.培養幼兒操作興趣，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發展；
活動重點：
引導幼兒學慣用分類計數的方法記錄海底動物的數量。
活動難點：
正確計數分類結果，並用標記方法記錄分類計數結果。
活動准備：
海底世界背景圖2張、9張統計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數字卡片。
教學方法：
情景教學法、觀察法、分類操作法。
活動過程：
一、律動游戲，復習5以內的數。
1.師幼互動游戲《一隻小雞》。
2.提出：律動里出現了那幾個數字？
3.出示數字寶寶，幼兒根據數字做拍手游戲。
二、創設情境「海底探密」，激發幼兒的學習興趣。
1.今天呀，老師要帶小朋友去一個很有意思的地方，那裡生活著許許多多的動物，你們想知道是什麼地方嗎？
2.出示「海底世界」背景圖，請幼兒觀察。
提出問題:猜一猜，我們這是到了那裡？（幼兒：水裡、河裡、海里……）
3.師：小朋友們真聰明，這里就是傳說中的「海底世界」，你們知道在海底生活著那些生物嗎？（幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……）是呀！海底有許多我們認識還有不認識的生物。咦，他們這會兒都到哪裡去了呢？
三、感知動物數量，學慣用分類計數的方法記錄動物的數量。
1.教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到「海底世界」的背景圖上。
2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什麼？（幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。）
3.引入：今天呀，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們願意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。
4.請小朋友數數看，章魚代表隊一共有幾名隊員？應該用數字幾來表示？請幼兒找出數字「3」並貼在章魚圖片的下方。
5.教師啟發幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數量。
四、了解分類計數的意義。
師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數量統計，這個計數方法就叫分類計數，現在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判，為什麼？（小魚代表隊，他們的數量最多，是5條。）小朋友真能幹，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。
五、實踐運用。
1.情景拓展。
引入:海底動物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請函，請中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰想來報名參加？
提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢？誰幫老師出出主意？
孩子們各自表述自己的想法。
那麼，什麼方法能最快的將他們分成兩組呢？（男孩子、女孩子）那我們就動起來吧。（抽幼兒上前分一分。）小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少？
2.幼兒操作，鞏固分類計數。
將幼兒分成8組，給每組幼兒分發操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。
幼兒操作，教師巡迴輔導。
師：今天我們學習了分類計數，就是先將不同的種類的物品分類後再統計其數量，這種方法在生活中我們會經常用到。
教學反思：
本節課我旨在引導幼兒學慣用分類計數的方法記錄海底動物的數量；能正確計數分類結果，並用標記方法記錄分類計數結果。整個活動分為三部分。
第一個環節：律動游戲，復習5以內的數，為分類計數打好基礎。
第二個環節：創設情境「海底探密」，激發幼兒的學習興趣；感知動物數量，學慣用分類計數的方法記錄動物的數量；了解分類計數的意義。
第三個環節：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，並統計其數量;幼兒分組合作操作，藉助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數，從而鞏固所學知識。
上完這節課後，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進。
1.活動時間過長，究其原因是在第一個環節中復習鞏固5以內的數耗時太長，以至於幼兒後來的分類計數操作練習，教師的個別輔導沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至於草草結束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今後在教案設計和教學活動中，要充分考慮好時間上的搭配。
2.在教學分類計數這一環節中，數量統計的方法過於單一，只是引導幼兒用數字統計物體的數量，但是寫數對於中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課後我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數量統計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。
E. 幼兒園大班社會海底主題闡述
主題由來：幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣，他們經常問我一些問題如:海底下面是怎樣的?生長著什麼?有什麼魚?老師您教我畫好嗎?根據幼兒的需要我設計了海洋世界這個主題. 活動目標: 初步認識一些魚類，培養幼兒有保護魚類生存環境的意識，能把自己的所想用畫面表現出來。 活動准備： 海洋世界vcd、白紙、顏色、圖片。 活動過程： 一、 引入部分。 昨天，老師收到一份禮物，你們聽聽，是什麼呢？我請一位小朋友來拆開看看。原來是一張vcd， vcd裡面到底藏著什麼秘密呢？我們一起來看一下吧。 二、 觀看vcd。 1、 你們看到什麼了？有什麼魚？（相應貼字卡）原來有這么多的魚。 2、 你知道海洋還有什麼魚呢？（討論） 3、 剛才你看到海洋里除了有魚還有什麼？水是什麼顏色？它為什麼會那麼藍呢？ 4、 如果要讓魚在海底下開開心心的生活，喝著乾乾凈凈的水，我們要怎麼做？ 小結：我們要減少海洋污染，保護人類的生存環境。 三、 幼兒操作。 1、 如果讓你去畫海底世界，你的海底世界會畫些什麼呢？（討論） 2、 個別提問（你會畫些什麼？） 3、 聽音樂作畫。 四、 教師巡迴指導。 五、 請個別幼兒講述自己的畫。 六、 向爸爸、媽媽、叔叔、阿姨說一下你畫的是什麼？然後就把畫送給你最喜歡的人。
F. 幼兒園大班美術活動《熱鬧的海洋》添畫教案
活動目標 1、培養幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。 2、引導幼兒大膽想像進行繪畫，培養幼兒的想像能力。 教學重點、難點 教學重點：幼兒想像畫海底音樂會 教學難點：幼兒大膽的想像進行繪畫 活動准備 1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。 2、大幅掛圖--《美麗的海洋世界》. 3、畫筆，海底世界底圖。 活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節） 一、開始環節，導入活動。 話題導入：漂亮的貝殼在陽光的照射下散發出五彩的光芒，藍藍的海水在微風的吹拂下拍打著沙灘，我們可愛的小朋友穿著潛水衣要進入海洋的世界，原來是海洋世界要舉辦音樂會了，邀請我們去參加呢！我們快去看看吧！ 二、基本環節，打造快樂的海底音樂會 1、出示掛圖——《美麗的海洋世界》 師：小朋友看看海底世界有些什麼？（幼兒回答） 師：小朋友觀察的真仔細！看看，好漂亮的海底世界啊！珊瑚在向我們招手，水草舞動著身體跳著舞歡迎我們，海葵花在哪裡向我們點頭。咦！音樂會都要開始了，怎麼沒有看見我們可愛的海洋生物呢？小朋友們看見了嗎？（幼兒回答） 2、請幼兒邀請海洋生物 師：小朋友們，不好了，沒有海洋生物來參加，音樂會開不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我們快來想一想辦法幫幫它們吧？（幼兒回答） 3、幼兒想像繪畫（發放海底世界底圖） 幼兒進行繪畫，教師根據個體差異巡迴指導。（魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。） 三、結束環節，作品欣賞 師：讓我們來看一看小朋友都邀請了誰來參加音樂會（幼兒介紹）
G. 幼兒園參觀海底世界應注意
1、盡量多安排兩位老師帶隊看管 2、下朋友都穿統一服裝，帶上鮮艷些的帽子 3、每位小朋友口袋裡都備一份聯絡卡 4、沿途提醒小朋友，跟著隊伍走，別走散，有事報告
H. 幼兒園，啊呀，海洋世界教案怎麼寫
活動目標： 1、發展幼兒動手能力，會用各種方法製作魚。 2、發展幼兒的想像力及創造能力。 3、增強對魚外形特徵的認識。 活動准備：水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條 活動過程： 一、以謎語形式引出活動主題。 師：「不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養多」 幼：魚 二、能說出部分魚的名稱，並了解魚的外形特徵(教師出示相應圖片) 師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那裡我們看到了許多魚，誰 還記得它們的名字。 幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚?．．．．． 師：它們長得什麼樣? 幼：有的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色， 有的魚會飛?．」．．(教師引導) 三、激發幼兒製作的願望 1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請小朋友一起動手來製作你喜歡的魚，放在咱們班的「海洋館」中。（出示以海洋館為背景的泡沫板） 2、引導幼兒討論：用什麼方法製作魚。 幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用葯盒、盤子等製作魚的方法。 四、幼兒製作各種各樣的魚。 1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。 2、教師分組指導： A、剪紙組：重點指導幼兒運用對稱的方法剪魚，在此基礎上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同形態及花紋魚。 B、繪畫組：重點能畫出魚的外形特徵，並大膽運用顏色較均勻塗出美麗的花紋。 C、撕紙組：教師根據幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。 D、手工製作組：根據紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽裝飾。 五、美麗的海底世界 1、師生共同布置「海底世界」幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。 2、請幼兒簡單介紹自己的作品，用什麼方法製作的，叫什麼魚。（為魚起名字） 3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最後結果為「美麗的海洋世界」） 4、音樂游戲：「快樂魚兒游游游」。 聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。