❶ 學前班數學10以內的相鄰數設計意圖教案
活動背景
興趣是最好的老師，為了讓幼兒對數學產生濃厚的興趣，在娛樂中學習數學並掌握所學知識，設計本課時，我採用了三個令幼兒感興趣的游戲，讓幼兒在玩中學，激發幼兒學習的興趣。
活動目標：
（1）在游戲活動中感知了解10以內數字的相鄰關系；
（2）通過在游戲互動中學習，培養幼兒對數學的興趣。
重點難點
了解相鄰數的概念，掌握10以內各數的相鄰數。
活動准備
1——10的數字卡片、小動物卡片、小紅花。
活動過程
一、 組織教學
播放《動物樂園》
一、激發興趣、引入新課
師：今天小花貓要和大家一起做幾個游戲，小朋友們要在游戲中學習1——10數字寶寶的相鄰數，大家高興嗎？
二、在游戲中學習新課
游戲一、小動物來排隊
全班小朋友10人一組分成四組做游戲。小花貓發禮物，第一小組小朋友每人一個數字卡片。當小花貓說「喵喵喵喵」時，小朋友在教室內四散跑或走，當小花貓說 「喵」時，小朋友要立刻按1—10的順序排好一隊，要求從左到右排列。第二、第三、第四小組依次做游戲，練習1—10數序的排列。 游戲二、找朋友
四組幼兒按1—10的順序排好隊後，小花貓帶著幼兒說兒歌： 小兔小兔左右轉，小兔小兔仔細瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴小花貓，自己的朋友是幾和幾？
幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。
三、鞏固訓練
游戲三、小動物住哪裡？
小花貓請來小動物做客：（雞、鴨、鵝、馬、牛、羊、狗、狐狸、兔、猴、）將10種動物分別放在黑板上的1—10數字下邊的格子里。
小動物住在哪間房子里，哪個數字就表示哪個小動物。
如：鴨子住在2號房間，2就代表鴨子。
玩法：
1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數字；
2、老師說數字，請幼兒說出小動物的叫聲；
3、請幼兒學小動物的叫聲，其他幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；
4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數字是幾。
活動結束：
小花貓給積極參與游戲的小朋友貼朵小紅花。
教學反思
傳統式的教學不會使幼兒產生興趣，因此我結合幼兒年齡的特點，採用了三個游戲教學，幼兒們能踴躍參與活動，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩的過程中學習並掌握知識。由於個別幼兒性格內向，在活動中表現的不夠積極。通過這節課的教學，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習，勤於動腦思考，選擇靈活多樣的教學方法，激發幼兒學習的興趣，調動幼兒學習的積極性，讓幼兒快樂地學習，快樂地成長。
❷ 幼兒園大班教案學習6以內的相鄰數為什麼要創設這節課
興趣是最好的老師，為了讓幼兒對數學產生濃厚的興趣，在娛樂中學習數學並掌握所學知識，設計本課時，我採用了三個令幼兒感興趣的游戲，讓幼兒在玩中學，激發幼兒學習的興趣。
活動目標：
（1）在游戲活動中感知了解10以內數字的相鄰關系；
（2）通過在游戲互動中學習，培養幼兒對數學的興趣。
重點難點
了解相鄰數的概念，掌握10以內各數的相鄰數。
活動准備
1——10的數字卡片、小動物卡片、小紅花。
活動過程
一、 組織教學
播放《動物樂園》
一、激發興趣、引入新課
師：今天小花貓要和大家一起做幾個游戲，小朋友們要在游戲中學習1——10數字寶寶的相鄰數，大家高興嗎？
二、在游戲中學習新課
游戲一、小動物來排隊
全班小朋友10人一組分成四組做游戲。小花貓發禮物，第一小組小朋友每人一個數字卡片。當小花貓說「喵喵喵喵」時，小朋友在教室內四散跑或走，當小花貓說 「喵」時，小朋友要立刻按1—10的順序排好一隊，要求從左到右排列。第二、第三、第四小組依次做游戲，練習1—10數序的排列。 游戲二、找朋友
四組幼兒按1—10的順序排好隊後，小花貓帶著幼兒說兒歌： 小兔小兔左右轉，小兔小兔仔細瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴小花貓，自己的朋友是幾和幾？
幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。
三、鞏固訓練
游戲三、小動物住哪裡？
小花貓請來小動物做客：（雞、鴨、鵝、馬、牛、羊、狗、狐狸、兔、猴、）將10種動物分別放在黑板上的1—10數字下邊的格子里。
小動物住在哪間房子里，哪個數字就表示哪個小動物。
如：鴨子住在2號房間，2就代表鴨子。
玩法：
1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數字；
2、老師說數字，請幼兒說出小動物的叫聲；
3、請幼兒學小動物的叫聲，其他幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；
4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數字是幾。
活動結束：
小花貓給積極參與游戲的小朋友貼朵小紅花。
教學反思
傳統式的教學不會使幼兒產生興趣，因此我結合幼兒年齡的特點，採用了三個游戲教學，幼兒們能踴躍參與活動，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩的過程中學習並掌握知識。由於個別幼兒性格內向，在活動中表現的不夠積極。通過這節課的教學，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習，勤於動腦思考，選擇靈活多樣的教學方法，激發幼兒學習的興趣，調動幼兒學習的積極性，讓幼兒快樂地學習，快樂地成長。
❸ 幼兒園大班數學作業相鄰數怎麼寫
旁邊的鄰居是了，兩邊的
❹ 幼兒園大班數學作業相鄰數怎麼寫
比如3的相鄰數是2和4，會了吧！
正確請採納！請給我一份答題的動力。
❺ 幼兒園大班數學2和3的加法教案怎樣寫
設計意圖：我設計這節
活動課主要
幫助幼兒
理解相鄰數的等差關系，運用貼絨核桃，花生，棗吸引幼兒注意力，直觀，形象，利於抽象思維和形象思維轉換，可以幫助孩子建立數字概念。
目標
：認識「2和3」的相鄰數，理解它們和相鄰數的等差關系。
重點：認識2和3
的相鄰數。
難點：理解它們和相鄰數的等差關系。
教學准備：幼兒每人一張格子卡片；豆子6粒；1~3數字卡片；《學期班幼兒讀物。數學》；貼絨核桃，花生，棗等；貼絨數字1~4.
形式：全班集體進行。
過程：
一。兩個相鄰數比較。
1.
出示貼絨核桃2個，再出示2
顆花生與核桃對應排列。請幼兒數數，核桃，花生各是幾顆?是不是一樣多？
2.在花生後面添一顆花生，再比較花生和核桃哪個多？哪個少？
3.在第一排下面，對應貼4個紅棗圖片。比較：4個紅棗比3顆花生多幾個？3顆花生比4個紅棗少幾個？
二。三個連續數比較。
在3種乾果圖片的下面貼相應的數字卡片，請幼兒想想，比3
少1的數是幾？應排在3的前面還是後面？比3多1的數是幾？應排在3的前面還是後面？引導幼兒懂得三個連續數比較時，要從中間的一個數開始，先和比它小的數比，再和比它大的數比，比這個數少1和多1的兩個數，就是這個數的好朋友，也就是這個數的兩個相鄰數。
三。將6粒豆子擺在格子里，要求中間格擺兩粒豆子，想一想其它兩個格子各應放幾粒豆子，為什麼？
第一格放一粒，第二格放兩粒，第三格放3粒。
說說2的相鄰數是幾和幾？3的相鄰數呢？
四。小結本節內容。這節課我們認識了2和3的相鄰數，並掌握了找相鄰數的方法。即：從中間數開始，減去1是前面的數，加上1是後面的數。
❻ 3和5的相鄰數，幼兒園大班的
三和5的相鄰數幼兒園大班的，3和5的相鄰數，那就是2，4，6，這是他們的相鄰數