① 幼兒園小班科學活動原創《它是誰的寶寶》教學設計教案
活動目標：
1．觀察並發現動物寶寶與動物媽媽的異同。
2．對動物的外專形特徵感興趣屬。
活動准備：
1．教學圖片：《它是誰的寶寶》。
2．教學掛圖：《動物的寶寶》。
活動重點與難點：
觀察、發現動物寶寶和動物媽媽的異同，並用語言表述出來。
審美元素：
1．通過觀察動物寶寶與動物媽媽的異同處，培養幼兒的觀察力，感受動物的形態美。
2．小動物是從哪兒來的呢？自然界中，動物的出生有許多不同的方式，通過老師的介紹，激發幼兒對這些奇妙現象的興趣，以及探索自然界奧秘的願望。
活動過程：
1．出示教學圖片：《它是誰的寶寶》，並引導幼兒對應觀察。
師：你們認識這些動物寶寶嗎？它們是誰？
師：你們知道這些動物寶寶的媽媽是誰嗎？
2．引導幼兒比較動物寶寶與動物媽媽的異同。
② 幼兒園小班科學教案 大手抓一抓
活動目標： 1、讓幼兒認識各種果實 2、鍛煉小手最大限度的抓握物品的能力 活動准備：各種豆類，果實、彩色的小石子若干、容器 玩法： 1、怎樣進行比較我們的小手，引出話題 2、請幼兒從一個容器抓到另一個容器內，把手張得最大，抓得最多，左右手進行交替 3、在做的過程中提醒幼兒注意安全 活動過程：師：用怎樣的方法比較我們手的大小呢？           幼兒：大人的手大、把手對在一起進行比較。 在和同伴之間進行比較 子涵用手指著豆子說：「老師，這些東西 是做什麼的？」 師：你們認識這些果實嗎？ 子涵：認識，就開始說了 藝博瞪著眼睛看子涵說，                                       藝博邊聽邊就伸著手去抓，其他的幼兒看我沒說話，都笑藝博 這時，我把容器發給了每個幼兒，說：把這些東西用手抓一把放到眼前的容器里，要盡量把手張到最大，也可以比較我們手的大小。幼兒開始抓了。 再抓的過程中，夢如：老師我的少，她又 抓了一把。                                                進行比較誰的多誰的少時，玥玥：我的多                                                 夢茹：老師我的多                                                 玥玥笑嘻嘻：我抓了一次，你抓了兩次，抓的一樣才算                            這是幼兒換手進行抓，然後在比較，看哪只手抓的多。 玥玥：兩只手抓的一樣多。                                                 師：誰的手大、誰的手小                                                 藝博：辛成玥的手大，韓夢茹的手小                                        夢茹噘著嘴不高興了。                                               幼兒把果實寶寶送回家。 評價反思：這次區域活動，先比較手的大小，再讓他們認識果實，可以激發他們用手抓果實的慾望，也可以加深他們對果實的印象。再比較誰抓的多，然後又換不同的手抓，都可以讓幼兒積極盡可能的張開他們的小手，手部肌肉也能充分伸展開。這節區域活動不僅可以讓孩子們認識更多的果實，還提高了孩子們手的靈活性，促進了孩子手部肌肉的發展。 益智區                                   變了變了 活動目標： 1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象 2、願意動手嘗試泡發食品 活動准備：木耳、紫菜、金針菜，容易泡發的食品、溫水、透明的杯子、勺子 玩法： 1、拿出食物讓幼兒認識 2、對乾的、泡發的食品進行觀察對比，了解發生的變化 3、願意動手操作，體驗樂趣 活動過程：， 一進入區域，幼兒看到這些東西很好奇。 師：你們認識這些食品嗎？ 浩坤：指著說，這個是海帶、這是木耳 那個黃的不知道。                                                   在進行干濕對比的時候，王奕鑫指著紫菜，老師這個不是海帶，剛才陳浩坤說錯了                                                     幼兒再往溫水杯里放乾的食品，來看看是怎樣變化的 放進去以後，幼兒觀察其變化。                          等了一會，浩坤：沒有變化啊                                                                                                      張睿哲：我用勺子攪一攪，看看有變化吧 果果：你在攪攪，好像有點變大了 晶堯：回家泡上點木耳試試 評價反思：這次區域活動充滿了趣味，把不同的泡發食品放在幾個容器里進行觀察，像是在做一項實驗。這個實驗的形式讓孩子們加深了對日常生活中泡發食品的認識。通過觀察泡發食品泡前和泡後的樣子，孩子們可以發現奇妙的變化，感受到了其中的樂趣，也激發了孩子們的想像力和探索的慾望。
③ 幼兒園托班有哪些科學游戲教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，內或稱教學目標容，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
④ 托班科學活動小動物愛吃什麼含課件教案
活動目標： 1、能說出動物的名稱 2、知道它們喜歡吃的食物。 3、喜歡小動物，並願給小動物quot;喂quot;食。 活動准備：小動物圖片一份，食物圖片人手一份、活動內容PPT一份，幼兒操作材料一份 活動過程： 環節過程導語 一、觀看PPT 1、觀看小動物圖片的PPT 2、說出其名……
活動目標：
1、能說出動物的名稱
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動物，並願給小動物"喂"食。
活動准備：小動物圖片一份，食物圖片人手一份、活動內容PPT一份，幼兒操作材料一份
活動過程：
環節 過程 導語
一、觀看PPT
1、觀看小動物圖片的PPT
2、說出其名稱 導：小朋友，今天張老師請來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰？
二、認識小動物最愛吃的食物
1、觀看食物圖片的PPT，說出其名稱
2、提問小動物最愛吃的食物是什麼
3、觀看小動物與食物搭配的PPT 導：我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。
導：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢？
導：老師這里的食物應該怎樣分給小動物們呢？你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎？
導：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物
三、小動物與食物配對 1、出示小動物的圖片
2、發給幼兒人手一份食物圖片
3、請幼兒給小動物分食物
4、交換圖片，請幼兒幫小動物找食物 導：小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰？
導：現在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
導：看清楚以後，請小朋友把你手上的食物都分給放在那裡的小動物們，要說出XX請你吃XX哦！
導：現在老師看看小朋友都找對了沒有，哦，都很棒！
導：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動物找食物，看看能不能找到
四、幼兒分兩組進行游戲操作
1、 幼兒分兩組
2、一組拿小動物圖片
一組拿食物圖片
3、兩組幼兒找朋友配對 導：老師把小朋友分成兩組，一組是小動物組，一組是食物組
導：兩組的小朋友看看，你拿到的是什麼小動物或是什麼食物
導：看清楚以後，聽音樂找朋友，小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦
導：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的
五、結束
1、收拾材料
2、請小動物去參觀幼兒園 導：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們去參觀一下我們的幼兒園吧！
導：走咯。出發
⑤ 幼兒園托班科學彩色的路教案
活動目標： 1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。 2、能大膽進行創作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。 三、活動准備： 1、場景布置：活動室四周布置成「森林」、「草地」，宣紙鋪成的「小路」一條。 2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤、擦布若干。 3、幼兒已熟悉歌曲《走路》。 4、音樂磁帶，錄音機。 四、活動過程 （一）、創設情境，引發興趣。 師：森林裡住著許多小動物，我們一起去看一看吧。 聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節拍進入「森林」。 師：森林裡的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？ （二）、結合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。 1、復習歌曲。 師：歌曲《走路》中有幾種小動物？小動物們是怎樣走路的？ 幼兒有節奏地說出歌詞，並隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。 師小結：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節奏地走路真有趣。 2、根據歌詞（動物走路的不同姿態），感受和體驗色彩。 師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什麼顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。） 幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。 幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩，是綠色。 幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。 幼D：小魚游穿藍色的。（師：為什麼？）小魚在水裡輕輕地游，很優美。 …… 師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。 3、嘗試用毛筆作畫。 師：毛筆寶寶不會走路，怎麼辦呢？（從情感方面啟發幼兒。） 師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學走路。 引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到「跳、搖、爬、游」時用毛筆在宣紙鋪成的「小路」上畫。教師觀察幼兒根據歌詞內容並按節奏用毛筆繪畫的方法。 幼A：我畫了黑色的虛線（---）在爬。 幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（┒┒┒）。 幼C：我畫了藍色的波浪線（""""）在游。 幼D：我畫了紅色的三個點（```）和3段圓滑線（⌒⌒⌒）都是在跳。 …… 師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！ 放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創造性的表現，並請有創意的幼兒作示範。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完後用濕毛巾擦手。 （三）、出示頭飾、創編動作，介紹作品。 師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現出來嗎？(教師彈琴。)幼兒隨音樂節拍創編動物走路的各種動作表現作品，並找好朋友，相互看一看、唱一唱、學一學，邊唱邊表演。 師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的「路」，本領真大！小朋友表現都有很好，請排好隊拿起籃子，老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳「摘果子」走出「森林」）。 五、活動延伸： 討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎？ 引導幼兒說說其它動物走路的不同姿態（如：馬兒跑、小鳥飛……），鼓勵幼兒結合創編歌曲繼續運用毛筆進行玩色游戲。
⑥ 幼兒園小班科學教案《它是誰的寶寶》
活動目標：
1．觀察並發現動物寶寶與動物媽媽的異同。
2．對動物的外形特徵感興趣。
活動准備：
1．教學圖片：《它是誰的寶寶》。
2．教學掛圖：《動物的寶寶》。
活動重點與難點：
觀察、發現動物寶寶和動物媽媽的異同，並用語言表述出來。
審美元素：
1．通過觀察動物寶寶與動物媽媽的異同處，培養幼兒的觀察力，感受動物的形態美。
2．小動物是從哪兒來的呢？自然界中，動物的出生有許多不同的方式，通過老師的介紹，激發幼兒對這些奇妙現象的興趣，以及探索自然界奧秘的願望。
活動過程：
1．出示教學圖片：《它是誰的寶寶》，並引導幼兒對應觀察。
師：你們認識這些動物寶寶嗎？它們是誰？
師：你們知道這些動物寶寶的媽媽是誰嗎？
2．引導幼兒比較動物寶寶與動物媽媽的異同。
師：動物寶寶和它的媽媽長得一樣嗎？哪些寶寶和媽媽有一些相似？（如：雞、鴨等。）
師：動物寶寶還有什麼地方是和媽媽不一樣的？（從動物的體態、身材進行區分。）
師小結：剛才，我們看了一些動物寶寶和媽媽的圖片。知道了雞、鴨、鵝、蛇、烏龜都是媽媽生下蛋並孵出寶寶的，它們和媽媽的樣子是差不多的，而且名字也是一樣的。
3．出示教學掛圖《動物的寶寶》，重點引導幼兒發現、觀察蝴蝶和青蛙與其寶寶的區別。
師：蝴蝶寶寶小時候是什麼樣的？叫什麼名字？怎麼長大了變成了蝴蝶的樣子呢？（回憶蝴蝶的生長過程：毛毛蟲-繭-蝴蝶。）
師：還有哪些動物小時候也和媽媽不一樣？小時候是什麼樣子的？叫什麼名字？長大了有什麼變化？我們把它叫什麼？（小蝌蚪-青蛙）
師小結：動物寶寶小蝌蚪和毛毛蟲，它們的樣子和自己的媽媽一點都不像，而且名字也不一樣，但是，它們長大以後就和媽媽一模一樣了。
4．教師小結：今天，我們認識了許多動物寶寶和它們的媽媽，知道了有些動物寶寶的樣子是和媽媽差不多的，名字也是一樣的。有些動物寶寶不僅樣子和媽媽不一樣，而且名字也不同。看來，大自然的奧秘可真多呀！下一次，老師再帶你們認識更多的小動物，探索更多的奧秘。好嗎？
⑦ 幼兒園小班自主科學 我們的活動室 教案
［活動目標］
1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。
2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特徵及用途。
［活動准備］
各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；「我愛洗澡」音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
［活動過程］
1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。
（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。
（2）出示肥皂並請幼兒描述。（請幼兒自由發言）
（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，並用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水裡、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。
3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。
老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎麼樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：「想想怎麼樣才能把我們的小手洗的更干凈？」（與幼兒邊念兒歌邊洗手）
4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。
［活動延伸］
把各種玩具用清水沖洗干凈
［活動點評］
此次活動幼兒對「玩肥皂」極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水裡，有的有香味，有的有葯味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，並學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。
附兒歌：洗手歌
小朋友，來洗手，
捲起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
清清水裡洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。