❶ 幼兒園小班教案《車子美容》
一、教學目標:
1、通過觀察,知道春天到了,很多植物都發芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
二、教學准備:
選擇初春時小草、樹木剛發芽時的戶外或本園內的場景。
三、教學過程:
1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師:小朋友們,冬天時,你們看到外面的樹木是什麼樣子的呀?
幼兒自由發表意見。
教師小結:冬天時,有好多的樹木葉子都掉光了,樹上光禿禿的。
2、引導幼兒根據已有經驗自由表達對春天的認識。
教師:有哪個聰明的小朋友知道現在是什麼季節了?(春天)
春天到了,天氣怎麼樣啊?本來光禿禿的樹枝上會有什麼變化呢?我們一塊去找一找,好嗎?
3、教師帶領幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
(1)教師帶領幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的「芽」,尋找小草的「芽」……。
(2)教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找,有沒有什麼新發現?(我們種的種子發芽啦)
(3)請幼兒自由尋找並交流看到的小芽,用自己的方式表達出來。
教師:你在哪裡找到小芽的?小芽是什麼樣的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來?(引導幼兒用體態動作來表現看到的小芽。)
4、教師小結:春天來了,天氣變暖了,小草、小樹、種子都發芽了,花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊!
教學反思
李穩
春天到了,天氣變暖了,這兩天一直是晴好的天氣,鳥語花香,這么好的環境、天氣,不上這節課真浪費啊!班級里的自然角早已經布置好了,小朋友們從家裡帶過來的各種植物種子都已經開始冒出小小的芽來,更為我上這節科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候,小朋友們圍在邊上,用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破「土」而出的小嫩芽,滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。「春天」這個詞,已經隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多,也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想:對於這群天真的孩子,用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯系、相結合,往往能獲得更出色的效果。
❷ 幼兒教案怎麼寫小班
一、選擇合適的教材
我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好,一節課的內容深了、淺了、多了、少了,都是不恰當的,只有選擇適合幼兒年齡特點,能引發幼兒興趣的教學內容,才能先發制人,從根本上達到教育的目的。
二、制定明確的活動目標
目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發,確定一個活動目標主要從三個方面來確定:
1、認知
2、能力
3、情感
如兒歌《過橋》的目標是:
1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
2、嘗試簡單地仿編。
3、體驗活動的樂趣。
目標1:學習朗讀、學習兒歌是知識層面的,是知識的積累和鞏固;
目標2:嘗試簡單地仿編是能力層面的,是能力的提高和鍛煉;
目標3:體驗活動的樂趣是情感層面的,是情緒的體驗和表達。
當然,在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮,但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標,有時候也可以結合起來,而且可以根據每個活動的側重點來安排目標的前後。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的:
1、能積極地參與活動,體驗詩歌帶來的樂趣。
2、嘗試創編詩歌,激發幼兒的創造精神。
目標1:中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內容,參與活動就是在活動中學習兒歌,完成知識上的學習和積累;體驗樂趣就是情感方面的感受。
目標2:中的創編和激發就是能力方面的培養,使幼兒的創造能力有了一定的提升,創造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更為重要的,因此放在第一目標中。也就是說,在不同的活動中,有時候是知識目標最為重要的,有時候是情感目標最為重要的,而有時候是能力目標最為重要的,可以在目標的排序中體現出來。如果是三者並重的,那就可以按照知識、能力、情感來排列。
三、設計恰當的活動流程
流程的安排正如做菜的順序,是先放主料還是先放佐料,放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的,放得好放得適時則色美味鮮,入口回味無窮;若放料放得不好則食慾全無,再好的營養再好的材料也是付之東流,失去應有的價值。
一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣,開場的第一環節很重要。引題能不能先聲奪人,對一堂課的發展有著至關重要的作用。所以,這第一炮一定要打響打好而且要打得准確,把孩子的注意力最大力度的吸引過來。
一般在引題後就是重點內容的學習了,這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及裡的過程。也就是說要教之有法,要讓幼兒學得開心,學有所得。而怎麼教、怎麼學就看你活動過程怎麼去設計。所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中,自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪裡,要如何安排,為什麼要這樣安排,只有做到設計時的心中有數,才能做到上課時的運用自如。
在活動的最後,我們很容易犯一個低級錯誤,即認為反正課已經完了,趕緊收場了事,殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺,所以在最後的環節也一定要從容不迫、有始有終,最好能與開場相呼應,使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終,使整節課條理清晰,不要中餐西餐滿堂彩,一會兒用筷子一會兒用刀叉,造成不必要的混亂。
在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的,一節好課上完了也不應該是嘎然而止,而應該是餘味無窮,意猶未盡。
四、准備適當的道具
教具是為教學服務,所以宜精不宜多,宜巧不宜花,每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和准備即要考慮幼兒的年齡特點,更要考慮課的需要。
教具的份量要足,但不要多了,多了容易引起不必要的麻煩。教具的製作要精巧,但不要花俏。可以利用現成的實物,也可以利用廢舊物品製作,但絕不可粗製濫造,以免給人造成不負責任的感覺。但也不必太多花俏,既浪費時間,又容易分散幼兒的注意力,甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了,當然,教案里寫到的准備並不單單只是教具的准備,還包括幼兒的知識准備,如有一些特殊的活動還要有天氣准備等等。
❸ 幼兒園小班教案《我會》
活動目標 1、學習圍繞「我會做的事情」。 2、集中注意力傾聽別人談話。 3、願意快樂地參加談話活動。 活動准備 布偶小熊一個。幼兒日常生活中勞動,生活,跳舞,畫畫等的照片或圖片。 活動過程 一、師出示布偶小熊,引出談話的話題。 1、 師:今天我們班來了一位...客人,你們看是誰呀? (師以小熊的語氣向小朋友們問好) 2、小熊介紹自己會做的事情。(自己吃飯、自己穿衣等) 二、幼兒簡單介紹自己會做哪些事情。 1、 過渡:小熊長大了,會做這么多的事情。我們也長大了, 我們會做些什麼事情呢?讓我們說給小熊聽聽吧。 2、 幼兒介紹自己會做些什麼事情。 三、師和幼兒共同欣賞日常生活中的照片或圖片。 1、師:我們會做的事情真不少,一起來說說會做些什麼事情吧。 2.師和幼兒共同邊看邊說。 3.討論:怎麼做才能把事情做得更好呢? (結合幼兒身邊的事情展開,如怎樣才能把字寫得更好呢?……) 四、師幼兒進一步討論:自己會做事情後的感受。 師:我們學會了做這么多的事情,你覺得自己和小時候有什麼不一樣? 我們會做這些事情後你開心嗎?為什麼? 幼兒活動設計方案2:主題是我愛我家。內容是我要做什麼。 學習目標:了解家,熱愛家,培養對家的責任感。 我要做什麼:媽媽做飯,爸爸洗碗,我把桌子擦一擦;媽媽洗衣,爸爸拖地,我把凳子搬一搬;媽媽備課,爸爸看書,我畫一架大飛機。 活動延伸 請小朋友說說看,你還會為愛你的其他人做些什麼呢。
❹ 幼兒園小班語言教案《應該怎樣說》
認識「酸」 「甜」》活動目標:
1、初步認識漢字: 「;甜」 、 「酸」 :培養幼兒對漢字的興趣。
2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。 活動准備: 課件《認識「酸」 「甜」》, 「甜」 、 「酸」卡片;蘋果、香蕉、桔子卡片
3、蘋果、桔子、香蕉若干 ;
4、歌曲《大耳朵圖圖》
活動過程:
一、觀看動畫片,引起幼兒興趣。
1、播放音樂《大耳朵圖圖》,進入教師,師幼律動。 師:小朋友們,剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰啊?(大耳朵圖圖)那 我們一起來看看圖圖晚上睡覺發生什麼事情吧。
2、幼兒觀看動畫。
二、談話導入甜-酸。
1、誰來講一講動畫里演了什麼? (鼓勵幼兒大膽講述:圖圖喜歡吃水果。 )
2、圖圖的夢里出現了哪些水果? (蘋果、香蕉、桔子、山楂)
3、你們吃過這些水果嗎?你能說說它們是什麼味道的嗎? (引導幼兒說出:甜,酸。 )
三、認識漢字:甜、酸 課件,認識酸甜。
1、圖片上是什麼?(蘋果)蘋果是什麼味道的?(甜) (出示甜字)幼兒跟讀。
2、桔子是什麼味道的?(酸) (出示酸字)幼兒跟讀。
3、香蕉又是什麼味道的呢?(甜) (出示甜字)幼兒跟讀。
4、誰喜歡吃山楂呀?山楂是什麼味道的?(酸) (出示酸字)幼兒跟讀。
5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字:酸、甜
四、品嘗食物,利用味覺理解酸甜兩子的含義。
1、師:今天,老師給小朋友准備了很多好吃的東西,我們看看有什 么? (有香蕉、蘋果、桔子、山楂。 )
2、請幼兒品嘗。
3、教師:你想品嘗哪一種水果?你要先告訴我,這種水果的味道, 再嘗一嘗,看看和你說的是不是一樣好嗎?
4、幼兒分別品嘗水果,感知理解酸、甜的含義。
五、生活經驗講述
1、你還吃過什麼水果是甜甜的?
2、你還吃過什麼水果是酸酸的?
3、師:回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧!
❺ 幼兒園小班語言公開課教案
一、目標: 1、鼓勵幼兒學習對話,培養幼兒的口語表達能力。 2、培養幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。 二、准備: 多媒體教學 小豬娃娃一個 三、過程: 1、 欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。 設計提問: (1)猜一猜故事裡有誰?並逐一出示小動物...圖卡(插在沙箱里)。 (2) 發生了一件什麼事情? 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事) 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。 4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用) 設計提問: 小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎麼對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?) 小白兔又怎麼回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。) 小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎麼對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?) 小白鵝又怎麼回答小豬的?(「喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。」 最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(「走,我帶你到河邊去洗個澡吧!」) 小豬洗干凈後大家都高興地說:「小豬變干凈了,我們一起玩吧!」 5、教師故事小結
❻ 幼兒園小班教案我能堅持
活動目標: 1、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。 2、引導幼兒懂得不遲到是一種良好品質,引導其理解堅持上幼兒園和積極參加幼兒園活動的重要性。 活動准備: 拍攝的四幅幼兒用書《我會堅持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》 活動過程: 一、談話引起幼兒興趣 1、小朋友,你們知道現在是什麼季節嗎?早上起床時,你感覺天氣怎麼樣?(很冷) 2、天這么冷,你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎?你看過不怕冷的大衣嗎? 我們來聽一個故事,看看不怕冷的大衣是什麼? 二、老師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。 1、提問:小朋友,不怕冷的大衣是什麼?你明白嗎?(引導幼兒進行講述) 2、老師小結:原來鍛煉就是一件不怕冷的大衣,小兔鍛煉以後,身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎?我們一起來看看。 三、出示畫面,引導幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰勝寒冷,按時入園的。 1、出示圖一。 天黑了,寶寶在干什麼?你猜猜他是幾點睡覺的? 2、引導幼兒看第二幅圖。 這是什麼季節?你從哪裡看出來的?寶寶害怕外面的寒冷嗎? 3、引導幼兒看第三幅圖。 這是什麼地方?你從哪裡看出來的?這時小朋友的心情怎樣?她去上幼兒園開心嗎? 4、引導幼兒看第四幅圖。 小朋友和老師在干什麼?小朋友的心情怎樣?你從哪裡看出來的? 5、老師小結:天氣雖然那麼冷,可是寶寶每天都會早睡早起,不怕寒冷高高興興按時入園不遲到。跟著老師一起鍛煉身體,學習各種本領。 四、引導幼兒不怕寒冷,堅持上幼兒園。 1、如果天冷了,就不上幼兒園。或睡懶覺遲到的話。寶寶能不能學到本領呢?哪你有什麼方法使自己不怕寒冷,堅持上幼兒園呢?(引導幼兒說出通過鍛煉) 2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進行鍛煉,感受鍛煉給身體帶來的變化。 師:鍛煉真好,鍛煉了寶寶就不怕冷了。那現在我們一起聽著音樂來鍛煉鍛煉,做個不怕冷的寶寶好嗎?
❼ 幼兒園小班教案怎麼寫
活動目標:1、讓幼兒學慣用順著一個方向畫螺旋線的方法。2、了解作畫的時候要換色,要有大小的變化。3、請幼兒愛護繪畫工具並和它們做好朋友。活動准備:棒棒糖、畫紙、油畫棒
活動過程:
一、導入活動
1、教師:小朋友,還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖,而且在《好吃的糖果》裡面,我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什麼樣的糖果嗎?
教師請幼兒說說自己看到的,吃到的一些糖果,說說它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對幼兒的講述進行小結。
3、教師:小朋友,今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什麼糖呢?(棒棒糖)
4、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什麼味道的棒棒糖呢?都有什麼樣的顏色呢?
請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師:今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖,小朋友,你們想畫嗎?
二、教師示範操作
1、教師示範繪畫的方法,引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法,對幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎麼樣畫棒棒糖的嗎?
2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫,一邊畫一邊說:棒棒糖,一圈圈,紅黃藍,真漂亮,畫根棒棒糖,嘗一嘗,放進嘴裡甜又香。
3、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法,並請個別幼兒上來示範作畫,說說他們的優點和缺點。
三、請幼兒作畫,教師巡迴指導
1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法,現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。
2、請幼兒傳發繪畫工具,請幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最後收筆的時候要連在上一圈的線上。
3、鼓勵幼兒多畫一些,把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結束活動。