⑴ 幼兒園禮儀離園教案
幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和專教育，通屬常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容...
⑵ 幼兒園可以開展哪些離園活動
離園前的吧， 學點知識， 這是很多家長要求的， 雖然我不提倡， 認認漢字， 學學拼音， 都可以， 主要原則是寓教於玩。
⑶ 小班禮儀《離園》教案 北京匯海教育
教學活動目標：
1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀！
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導！
教學活動准備：
1、小紅花 2、記錄本
教學活動過程：
一、老師記錄
————在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象
—————在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結《入園》活動
————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來
—————老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說: 早上好！
—————那現在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們早上上學時要向這位寶寶學習！
三、學《入園 》禮儀要素兒歌
—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀裡面是說到什麼了？（幼兒認真聽——）
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四|、游戲—模仿
————讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動
————老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
⑷ 幼兒園中班有哪些離園活動
游戲.唱歌，講故事
⑸ 淺談如何有效開展幼兒離園活動
離園前活動」是幼兒園一日生活的重要組成部分，是不可忽視的教育環節，教師如果能組織好。「離園前活動」就給幼兒一日的幼兒園生活畫上圓滿的句號。新《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。離園活動是幼兒園一日活動的最後一個環節，也是重要的環節，教師不能忽略，應該做好充分的准備，創設一個溫馨的、安靜的氛圍，組織並和幼兒一起活動，熱情的接待家長與個別家長交流幼兒的表現，親切的與幼兒說再見，使幼兒能高興地來幼兒園。那麼怎樣能做好這一環節的工作呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。一、開展形式多樣的活動
在離園期間對幼兒進行有針對性的教育，又能穩定幼兒的情緒，離園活動時，不少老師怕煩，只安排幼兒唱歌、講故事、玩簡單的桌面游戲，不允許他們自由活動。5—6歲兒童的情感雖然有了一定穩定性，但仍會因外界事物的影響而發生變化。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現，而且此時，由社會需要而產生的情感也開始發展。現在在我們班，離園前的活動，是這樣組織開展的。
1.今天我值日——教室內整理。
活動了一天的活動室總有紙屑，組織幼兒適當的勞動，既教育幼兒幫老師做事，又培養了幼兒愛勞動的好習慣。
2. 興趣活動——自由選擇，充分發展自己的特長。
針對孩子興趣開放不同區，我班幼兒佳悅對畫畫特別感興趣，一放學就到美工區選擇畫畫，成傑小朋友特別愛折紙。在短短的半學期里，佳悅的畫畫的水平提高的十分快，成傑也會折很多的東西，如坦克、會跳的青蛙、帆船、飛機等等。這些都說明教師只要多給幼兒選擇的機會，讓幼兒做自己感興趣的事是有許多好處的。3.戶外活動——師生間的美好氣氛。
對於大部分中小班的孩子對大型玩具的喜歡是不容質疑的，特別是天氣轉暖和了放學，爸爸媽媽來接孩子們後，很大部分孩子都想玩一會大型玩具再回家，因為很多現在的孩子一回到家，就關在家裡，爸爸媽媽要上班、做事，沒有很多的時間陪孩子玩，孩子也就沒有更多的游戲時間。離園前的戶外活動深受幼兒的喜愛。人少時的氣氛真好，我們可以盡情享受師生間美好的氣氛。
4. 合作創造游戲——寬松氛圍，自信前進。
離園前的寬松氛圍，會使幼兒在游戲中更加真實自然，如平時玩游戲時，內向的伊憶很少說話，平時更談不上很多的舉手發言了，可在這時，她卻能頻頻舉手，我及時稱贊了她，並希望在平時活動的時候也能這樣，讓伊憶覺得舉手發言並不可怕，也不難。接下來的日子，我驚奇的發現她能夠自信地舉起了手。
離園前幼兒知道快要回家了，一些控制力不強的幼兒，往往喜歡在教室里走來走去，思凡就是個很好的例子，這時我們老師就應該讓他們安靜下來，組織以集體、個人等形式的游戲，適當的勞動等。如唱歌、念兒歌，或分組操作學具、玩具，或復習當天所教的教學內容，讓他們從小就有完成任務的意識。通過這些活動既穩定了幼兒情緒又激發其對學習的積極性。二、觀察記錄幼兒，進行適當的個別教育
離園活動是教師觀察幼兒，增進對幼兒了解的良好機會。此時教師較空閑，可以保證資料的真實性。平時教師很少有時間和幼兒進行深談，離園時，教師可根據小朋友白天存在的現象進行個別教育和幼兒一起談談，效果會更好。另外，還可以對在某些方面有明顯差異的幼兒進行個別輔導。新《綱要》指出：在共同的生活和活動中，教師要以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
經常發生這樣的事情的鬆鬆，讓我漸漸的了解他一點的，我沒有再向以往生氣來評斷此次事情，而是等鬆鬆喝完水，坐回椅子上繼續畫畫，我走到他的旁邊，蹲下來問他：為什麼在向豪的畫上亂畫？」他一臉壞笑地說：我想試試他的勾邊筆還有沒有水？」我點點頭：哦！你用這種方式檢查彩筆有沒有水啊？」他點點頭依然很得意地沖我笑。我說：那你為什麼不在自己的紙上畫呢？」他說：我怕弄臟我的畫。」
放學後，鬆鬆的媽媽因為家裡有事，所以來晚了，鬆鬆就立馬來到美工區繼續畫他未完成的畫。想起上午發生的事，我便來到他的身後，隨手從桌上拿起一支水彩筆，也在他的畫上亂畫了幾下，鬆鬆大聲喊了起來：你把我的畫弄臟了，隨即還舉起小拳頭，抬頭一看是我，所以沒敢動手。我漫不經心的說：我想試試你的水彩筆有沒有水呀，你上午不也是這樣在向豪的畫上試彩筆的嗎？鬆鬆當時啞口無言，想了一會兒說：老師，以後我再也不在別人的畫上亂畫了，我摸著鬆鬆的頭說：真是個好孩子，老師今天這樣做也不對，老師向你道歉。鬆鬆又認真的說：等明天向豪來了，我也要向他道歉。我們教師要以理解、支持的態度，善於觀察、分析每個幼兒的不同，尊重幼兒的個別差異性或特殊性，在規則教育中有針對性地進行教育。而規則制定出來以後，教師是不是就按照既定的規則一層不變的硬性實施呢？《幼兒園教育指導綱要》
⑹ 幼兒園半日活動來離園活動怎麼寫
一、活動目的： 1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。 2、立足於幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進...一步推進我園素質教育向縱深發展。 3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。 4、培養幼兒大膽的個性，敢於在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。 二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧 三、活動要求： 1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。 2、在具體教學中，教師們一定要注意麵向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。 3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。 4、活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。 5、親子運動會力求按照片各年齡段幼兒特點來設計，每個年段運動項目不少於3項 四、活動准備： 1、各班級教學展示內容設定：於11月9日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交 小小班：親子課教學，可選科目為：健康、社會、藝術 小 班：可選科目為：語言、健康、社會、藝術，設計為親子活動類型 中大班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。 2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動 3、做好早早操、早鍛煉的展示准備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。 4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。 5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分，游戲的玩法與規則的確立並張貼告知家長等。 6、邀請函，家長意見反饋表，簽到表，評價表等。 7、活動宣傳海報，橫幅等。 五、活動具體流程： 1、7：50～8：00 幼兒入園，晨間接待 2、8：00～8：20 晨間活動 3、8：30～9：00 幼兒早操展示 4、9：00～9：20 幼兒點心 9：30～10：00 集中教學展示 10：00～11：30 家園同樂親子運動會 11：40～12：20 幼兒午餐
⑺ 幼兒園大班離園活動
離園前活動，老師可以給小朋友講故事，或者讓會講故事的幼兒分版享故事，輪流講，還可以權說說今天都做了什麼事情，加深下印象，或者可以趁這個時候唱唱兒歌，孩子回家時媽媽也會問到學的內容，孩子離園前的做的事也比較容易回憶，更多幼兒園問題可以下 載 娃娃 ap p 了解。
⑻ 簡述幼兒生活活動中離園活動的規范要求
幼兒生活活動中，離園活動的規范，要求應該以安全為主。
⑼ 幼兒離園禮儀課 教案怎麼寫
[設計意圖]
小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友（媽媽）。因[活動准備]：此，我設計「小鴨找媽媽」的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。
活動目標：
1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體
2.初步發展幼兒口語表達能力，學說短句「不要離開大家」
3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的
教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，並能學說簡單的短句
教學准備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個2.歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。4.錄音機一個5.創設小池塘的環境
教學流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結
教學過程：
一、引題
（在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎？）
1、畫面（三）：有一隻在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什麼哭了？
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨它迷路了。
幼兒：
小鴨沒有朋友。幼兒：小鴨心裡難受要打針。
（在此環節老師不加定論讓幼兒自由回答）剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。那你們還想知道那隻小灰鴨到底是怎麼了嗎？（想）
二、故事、提問
出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊！
老師：他們去干什麼了？
幼兒：他們出去玩了。
老師：他們是怎麼走的？
幼兒：一個跟著一個走的。
（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞「一個跟著一個」，在回答中要求幼兒把語句講完整）。
出示圖（二）鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。
老師：發生什麼事了？
幼兒：小鴨跟金魚去玩了。
老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了？
幼兒：小灰鴨。
⑽ 幼兒園離園活動一般可以做什麼呢
玩玩具，表演平時學習過的小故事或是歌謠，唱歌。看書、區域角等等都是可以的， 你可以選5個就可以了，每周5天循環啊！