『壹』 幼兒園小班美術給花燈塗色教案怎麼寫
你可以從以下方面入手 介紹一下花燈 主要是什麼顏色 最後總結一下上課的意義
『貳』 幼兒園中班美術燈籠教案
幼兒園中班美術教案及反思：燈籠 教師：屈老師 一、活動目的： 1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。 2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。 二、活動准備： 1）班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。 2）...各種色彩的正方形和圓形紙若干。 3）記號筆、雙面膠每人一份。 4）各種形狀的小燈籠實物若干。 三、活動過程： （一）導入活動： 「六一」兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎麼辦？ （二）講解示範： 1）提問：你看到過什麼樣的燈籠？ 2）告訴幼兒老師給小朋友准備了正方形和圓形的彩紙。 3）請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說准備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。 4）老師示範剪流蘇。 先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 5）將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。 （三）幼兒操作： 重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。 難點：流蘇盡量剪細。 幫助能力弱的幼兒完成作品。 （四）展示作品： 幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先准備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。 四、活動反思： 活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。（更多教案盡在：屈老師教案網）
『叄』 幼兒園大班語言燈和星的教案
活動目標： 1、欣賞兒歌，理解兒歌內容，學習正確使用量詞，並學會用「一X一X」正確表達實物的數量。 2、藉助拍節奏、輪流接說兒歌等形式，進一步感知兒歌重復對稱的句式結構，並嘗試仿編兒歌。 3、能認真傾聽同伴的講述，並積極參與組詞和仿編活動。 活動准備： 1、《幼兒用書》人手一本。 2、實物展示台。 3、花燈圖片。 4、課前能豐富幼兒對量詞的應用。 活動過程： 1、出示《幼兒用書》引起幼兒的興趣。 （1）你看到了什麼？ （2）幼兒在講述時，教師以兒歌中的話進行表述。（雞娃燈、鴨娃燈……）2、學習兒歌。 （1）有一個寶寶看了這么多漂亮的花燈，就編了一首好聽的兒歌《數花燈》，我們一起來聽一聽。 （2）教師朗誦兒歌。 這首兒歌的名字叫什麼？兒歌里有哪些花燈？有哪些人？ （3）教師有節奏朗誦。 藉助畫面的提示，鼓勵幼兒跟著老師有序地朗誦兒歌。 （4）藉助拍手、拍腿的方式引導幼兒感知兒歌∣××∣×× ××∣的結構和節奏。 你覺得兒歌的第一句和第幾句相似？第二句和哪幾句相似？ 1） 教師小結：第 1、3、5、7句式相同，第 2、4、6、8句式相同。 2）師生、男女分組、拍手拍腿進行練習。 3）師生一起念兒歌，再幼兒念單句，練習做拍手動作。 4）引導幼兒念復數句子，並做拍腿動作。 5）帶領幼兒念完整的兒歌，前8句分別做拍手和拍腿動作，最後4句大家一起念兒歌。 6）根據兒歌中不同的句式的特點，變換方式，輪流接說兒歌。 請幼兒念的單句（第 1、3、5、7句），教師念復數句子（第 2、4、6、8句），師生輪流接說兒歌。 4、分男女角色輪流接說和表演兒歌。 （5）學習片語：一X一X （1）教師在黑板上書寫一□一□，啟發幼兒讀一讀，說說在兒歌中哪些地方有「一□一□」？ （2） 帶幼兒一起讀一讀「一X一X」 （3） 這些詞語還可用哪些詞語來代替呢？ 5、引導幼兒仿編兒歌《數花燈》 （1）你還見過哪些花燈？（出示圖片）我們也來編兒歌。 （2）幼兒自由創編。 （3）請個別幼兒展示。 6、教師對幼兒的創編進行簡單的小結。 附兒歌： 兒歌：數花燈雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈，桃花燈，蓮花燈，一朵一朵牡丹燈，南瓜燈，西瓜燈，一盞一盞瓜果燈，汽車燈，火車燈，一架一架飛機燈，一二三，三二一，寶寶數燈數不清，爺爺奶奶幫著數，一數數到大天明。 數，一數數到大天明。
『肆』 幼兒園小小班手工教案《兔子燈》
活動目標：
1、學慣用濕糯米粉搓元宵並能團得較圓。
2、能感受到元宵節的快樂。
活動准備：
1、 請幼兒收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。
3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動過程：
一、觀賞花燈，感知元宵節。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發幼兒討論：為什麼現在要玩花燈？
3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論製作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最後將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然後將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
中班語言：有趣的燈謎
活動目標：
1．知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。
2．積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
活動准備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1．用散步時間帶幼兒來到花燈展區，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。
2．可採用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。
大班語言活動《賞花燈、猜燈謎》
活動內容：
語言活動"賞花燈、猜燈謎"
活動目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，並講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
活動背景：
正月十五"元宵節"前後，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動准備：
1、物質--每人准備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
活動進程：
一、導入
開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
『伍』 幼兒園小班燈籠練習塗色教師教案
寫教案的復具體內容包括以下十項：制
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
『陸』 幼兒園中班手工紙杯娃娃公開課教案
活動目標 1.讓幼兒學會簡單的手工技巧。 2.訓練幼兒粘貼的技能。 3.發展幼兒的想像力，培養幼兒對手工的興趣。 重點難點 重點：讓幼兒學會簡單的手工技巧。 難點：訓練幼兒粘貼的技能。 活動准備 1. 紙杯子、固體膠若干。 2.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。 活動過程 （一） 導入部分。 教師出示紙杯：「這是什麼？它能幹什麼？」引入紙杯娃娃的主題。 （二） 基本部分。 1. 教師拿出紙杯等製作手工的材料。 2. 教師將長條卡紙捲成圈再展開。 3. 將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發，紙杯口朝下。 4. 教師選擇深色的卡紙製作紙杯娃娃的眼睛。 5. 教師選擇紅色的卡紙製作紙杯娃娃的鼻子。 6. 紙杯娃娃製作成功，讓幼兒欣賞。 7. 教師指導幼兒動手製作手工。 8. 教師巡視指導。 （三） 結束部分。 教師對幼兒製作的紙杯娃娃進行評價，並讓幼兒互相欣賞。 活動延伸： 教師在作品上寫上幼兒的名字並放在美術角展示。 教學反思 1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。 2.本堂課結合實際，讓幼兒容易理解並學會，與教師配合良好，互動較好 3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。
『柒』 中班燈籠繞口令教案
活動目標：
1、學習繞口令，能清楚、准確地讀准繞口令中的字音。
內2、培養幼容兒學習繞口令的興趣。
活動准備：
繞口令錄音、幼兒用書。
活動過程：
1、理解內容：
教師引導幼兒閱讀圖書。
「老虎是怎樣追小兔的？」
「小兔想了什麼辦法來戰勝大老虎？」
2、解釋繞口令：
教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。
教師邊講解繞口令邊提問：
「這首繞口令的名字叫什麼？」
「山上的老虎想干什麼？他是怎麼做的？」
「山下的小兔想了一個什麼辦法躲過了老虎？」
「你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾句話容易讀錯？」
3、幼兒學說繞口令：
重點學說難念的字與易讀錯的句子。
幼兒分小組接龍朗誦繞口令。
附：繞口令
虎和兔
坡上有隻大老虎，坡下有隻小兔兔；
老虎餓肚肚，想吃小兔兔。
虎追兔，兔躲虎，
老虎到處找兔兔。
兔鑽窩，虎撲兔，
刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂壞了兔；
餓虎肚裡咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。