❶ 幼兒園花樣籃球展示觀後感
2016年4月2日，一個普通的日子，但是因為有了xx幼兒園「xx，xx」大型運動會，才使得這一天又顯得那麼的不平凡。這是孩子的大日子，是她進入幼兒園的第一個運動會。這一天帶給我的震撼、觸動和感動，今天想起仍舊那麼心潮澎湃！ 天還沒亮，帶著睫毛上的露水，我和同班的義工媽媽早早來到運動會現場。我驚訝的發現，下了一夜的雨，初冬只有4℃的清晨，運動會的綠茵場上竟然有一群紅火火的、忙碌的身影。那是我們寶貝可愛的老師媽媽，那是大多隻有二十齣頭的姑娘小伙，那是家裡也有寶寶的媽媽。他們早早的來到會場，布置主席台、安置道具，只為運動會的順利舉行。看著他們，我們心頭一熱，抓起手中小黃帽加入到布置會場、維持會場秩序的行列中來。 為了保證孩子們的行進安全，我和其他小黃帽們一起站在路口，迎接列隊而來孩子們。路人紛紛停下腳步，目送我們的小運動員離開，有的還跑來詢問：你們是哪的幼兒園？望著井然有序的隊伍，我驕傲的回答：xx的！ 我一直不放心初次單獨照顧女兒的孩子爹，看著整齊的隊伍中的，梳著利落辮子的女兒以及意氣風發的孩子爹，我放心了。xx運動會版的爸爸去哪，來吧！ 運動會一開場就把我振住了： 700多小運動員、700多家長運動員，多麼龐大的參會人員！醇正的主播音、中英文結合的開場詞、熱辣的老師媽媽開場舞、國旗護衛隊，大型運動會該有的環節一個也不少！讓我驚呆了的體智能老師和酷勁十足的小朋友籃球操，也就5歲左右的孩子們拍籃球的水平不亞於灌籃高手！！讓我嘆為觀止的拍攝器材，有長槍短炮的相機、有長桿搖臂攝像機、竟然還有航拍的無人小飛機！！！震撼的音響效果，驚艷的節目表演，讓我刷新了幼兒園運動會的概念！！！！ 在我印象深刻的親子運動會環節里，無論是親子操、接力跑、還是人猿小泰山，都包含著激情與溫情。有激情！為了比賽，為了班級榮譽，爸爸媽媽和小朋友憋足了勁，讓一聲聲加油響徹運動場上，讓一個個響亮的班級口號激盪在綠茵場上。有溫情！一曲結束，小寶貝們認真的站在爸爸媽媽身後按摩，撅著小嘴親吻爸爸媽媽滿是愛意的臉龐；擁抱著爸爸媽媽，用稚嫩的小聲音說：爸爸媽媽，我愛你。人群中，孩子爸爸用柔情似水的目光看著女兒，悄悄的抹了抹眼角。一場運動會下來，我家爸爸獨自照顧女兒，帶著孩子完成了各種比賽，爸爸也在悄然成長！ 一旁觀賽的我紅了眼眶，我的寶貝都長了這么多本事了呢。她不再是我身邊那個只會哇哇哭泣的小娃娃，她已經成長成為一個中班大寶寶。她在xx幼兒園，在小一班級老師的幫助下，她學會了數學、學會了兒歌，學會了與小朋友合作，學會了為了班級榮譽而戰，學會了摔倒了爬起來繼續往前沖！對於孩子來說，雖然他們還不能真正體會運動會的意義，但這是他們第一次接觸運動的最真實的體驗，通過參與活動，在孩子幼小的心靈，植下了運動的基因，種下了一顆集體榮譽的種子。看著孩子們快樂地像一隻只小鳥一樣在運動場上奔來跑去，看著他們用自己的心去體驗這種成長，用自己的眼睛去感受那種精彩的時候，我也收獲了一份童心，一種感動。 臨近結束，全體幼教老師將右手指向天空又放在胸前，面向所有觀眾那深深一鞠躬讓我熱淚盈眶。親愛的老師們，我們的支持來自你們辛勤的付出啊，我們感謝您給我們和孩子呈現了一個有序、向上的盛會，感謝您的無私付出，感謝您給了我們一個和孩子深度接觸的機會！這是我們該向你們的致敬！ 運動成長，爸媽成長，xx領航成長；家園共育，育出一朵和諧快樂幸福花。 致敬所有xx的老師們！感謝你們！
❷ 課文,拍球和球拍的課後反思
教學反思
1 通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠專遠不只是拍球的技能，而是屬遇到困難，自己會思考
2 在過程中幼兒展現出了不怕困難，勇於嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，充分展現我們的想像力，調動我們的思維，想出解決問題的有效辦法
3對於這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4 如果重新上這一節課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。
人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難並非一定是壞事，至少給了我們經驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發我們的聰明才智和創造的潛能，那麼就有可能向著好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難並不可怕，就看怎麼去面對。
❸ 中班幼兒拍球特點
中班體育游戲教案及反思《拍球游戲》
設計思路：
球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨讓幼兒練拍球較為枯燥，通過做游戲來練習，就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現自己並得到表揚。教師充分抓住這一點，讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會，並在老師的鼓勵下增加練球的積極性。
活動目標：
1、發展幼兒的想像力和創造力。
2、培養幼兒動作的准確性、靈敏性。
3、練習原地拍球，探索球的各種玩法。
活動准備：皮球每人一個
活動過程：
一、帶幼兒做徒手操進行熱身：手腕、腳腕--上肢--擴胸--壓腿--跳躍--體轉--腹背--原地空手拍球練習。
二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習，教師巡迴指導，伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。
三、根據幼兒的拍球能力，教師請個別幼兒做示範，讓幼兒辨別對錯。教師進一步示範拍球的正確姿勢和方法，並指導幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個。
四、教師巡迴指導幼兒練習情況。
五、拍球比賽：請幼兒自由結伴，到老師跟前來進行原地拍球比賽，勝出者給予獎勵。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來，腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法，如高運球練習、低運球練習、轉圈拍、拋接球、傳球等。
七、做四人接力拍球游戲。
方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時數數，拍到第五個時另兩人接著往下拍，就這樣五個一換，看哪一組連續拍二十個不失敗。游戲進行2--3次，結束時講評，表揚合作好的小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。
九、做放鬆活動--重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經常練習球的各種玩法。
活動反思：
運球是一個長期練習的運動項目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學方法和游戲規則，增加新穎動作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運球水平就會不斷得到提高
❹ 籃球拍拍拍教案 以及課後反思
由於學校發展的不平衡和家長擇校意識的增強，使大批學生湧入我們學校，除個別特色班以外，絕大多數班級人數已經達到55人以上，班級人數的擴大使我校原本不多的體育資源顯得更加緊張，所以我們經常會抱怨器材少，課難上等等問題。這雖是現實問題，但我們首先要找自身的問題。只有通過我們自己如何來克服困難，開展和利用好我們現有的體育資源，在實際教學中解決各種問題才是我們有效教學的最佳途徑。但是有時，在我們的課中卻未必能很好的利用，特別是場地資源。比如這節課，我就沒有利用籃球場優勢。球場的各種場線、籃板籃筐等這些本身就是很好的籃球教學資源，因此，在上籃球課時，我們應在教學設計時首先考慮這些現有資源，在這些資源利用充分後，再去考慮其他資源，而且每種資源的利用都要為有利教學服務。那麼再回到本節課中，可以這么說，這節課我放到田徑場，或者一個空曠地就可以上，根本沒有好好利用我們的球場優勢。其次就如上面所說，我用半小時時間准備的器材，卻沒用對教學起到很好的作用，甚至是反作用，這種耗時耗力的傻事，都值得我今後引以為鑒。
以上是這節體育課上完後的一個教學心得,當然還存在著許多不足之處,如課堂密度的掌控、組織形式的合理安排、目標達成、學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善.
❺ 幼兒中班《拍球》體育教教案案
1.丟手捐 2.木頭人：一個小朋友（或老師）在終點，背對大家，喊木頭人並回頭。其他小朋友向終點跑。當聽木頭人並且抓人的小朋友回頭時，不能動。。直到拍到小朋友，向回跑。被抓到就輸了，換人喊木頭人。 3.學動物。。。比如，老師說小兔，小朋友都學小兔子跳。。說小青蛙，就都學青蛙，說小鴨子；小魚，小貓，大象，，等等。一起表演夠了不、、、、
❻ 小班美術 綵球 教案反思
教後反思：在實際教學中，我把重點、難點、注意點都講解的什麼透版徹，並且，為了打權開學生的思路，組織全班同學仔細比較與分析了教材中第14頁展示的11件大小不同，造型各異的綵球，學生得出：同樣是正三角形和正方形組合的綵球，按順序不同、色彩不同，就能插出不同的造型。既可用色彩、外形、裝飾紋樣、平面、半立體等方法進行變化與創造。接下去，學生就開始行動起來。我以為大家都能圓滿的完成作品。但沒有想到，學生卻沒有按照預先的結果完成。從這節課中，我深深體會到：教師的課前的製作也是很重要的！從自己的操作中更能發現學生的難點。
❼ 幼兒中班教案,體能《花樣與皮球》
寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的回教和學生的學所組成的雙邊活動過程答。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。