A. 幼兒園中班科學神奇的尾巴說課稿
一、活動准備 動物圖片，PPT課件， 二、活動過程 1、猜一猜，想一想 （導入） 師：今天我們這來了好多客人老師，大家跟老師們問個好！ 除了客人老師，還有幾位小客人，看看是誰來了？ 2、出示小動物圖片 （1）師：老師發現這些小動物都有個奇怪的地方，你發現了嗎？（沒有尾巴） （2）請幼兒幫助小動物找尾巴，教師故意配錯動物的尾巴，請幼兒來糾正 （3）逐個播放PPT課件。 如果這些小動物沒有了尾巴，會怎樣？這尾巴有什麼用呢？（逐個引導幼兒自由講述這些尾巴有什麼用處） 金魚的尾巴：（向前游） 燕子的尾巴：（在飛行時起著平衡的作用） 老牛的尾巴：（驅趕蚊子蒼蠅） 袋鼠的尾巴：（平時，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的，所以它常用後腳和尾巴支撐身體。在跳躍時，尾巴可以用來維持身體的平衡，它們就不會摔著了） 師小結：原來動物的尾巴有這么大的用處啊 3、出示壁虎尾巴，播放故事。 師：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？咱們來幫它找找吧！放故事《小壁虎借尾巴》 提問：故事裡有誰啊？發生了什麼事？它的尾巴斷了怎麼辦？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴） 教師邊放PPT邊總結：原來每個動物尾巴的作用各不相同，還有有用來攻擊的尾巴，生活在熱帶地區的非洲鱷魚，身體有5米長，很重很重，尾巴又長 又粗，當它見到獵物在河邊喝水時，就用尾巴一掃，把獵物打到水中，然後張開大嘴，飽餐一頓，還有用來警告和引誘的尾巴哦，在美洲有一種毒性很強的蛇叫響尾 蛇，它尾巴可以發出聲音。這聲音是用來警告它的敵人和引誘小動物的一種捕食方法。還有用來捕食的尾巴，蝙蝠白天棲息在較暗的地方，晚上才出來捕捉昆蟲。有 些蝙蝠，它們的尾巴可以卷縮起來和它的後腳一起拼成一個吊籃形。這樣別的小昆蟲就看不出它是蝙蝠了，它依靠這個「隱身秘法」，可以捉到很多昆蟲吃呢。 4、延伸游戲《揪尾巴》 看來，動物的尾巴可真神奇，瞧，這是什麼！——尾巴。你們想不想變成小動物，一起來玩揪尾巴的游戲啊！
B. 幼兒園中班音樂活動教案：誰的尾巴最好看
活動目標：
1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。
2、了解動物尾巴的特徵。
3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索慾望。
活動准備課件《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程
一、發聲練習
1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》
二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
1、 看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，並學學它們尾巴的樣子。
2、發現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節歌曲所表達的意思。孩子們聽後思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。
三、 學唱歌詞，表演唱歌曲
1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們願意幫助他們嗎？
幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。
2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長"；老師三句三句問，幼兒三句三句答。
3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特徵都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、 和幼兒一起創編動作，邊唱邊表演。
5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈裡扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創編動作大方表演，收到了很好的互動效果。
四、游戲揪尾巴，
鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩個揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背後揪一條尾巴，然後快速跑回做位好嗎？
幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰利品。然後請孩子們說自己拿的是什麼小動物的尾巴。
五、引導幼兒根據動物尾巴特徵自編歌詞演唱，啟發幼兒對動物尾巴的好奇和探索慾望。
1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什麼樣的，怎麼知道的？
2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特徵自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣）等。
小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。
六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴2、 尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特徵相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲
C. 幼兒園小班科學誰的尾巴本領大教案
活動目標： 1、觀察發現幾種動物尾巴的不同形狀，簡單了解動物尾巴的作用。 2、在游戲活動中萌發熱愛小動物的情感。 活動准備： 1、經驗准備：帶幼兒觀察了解身邊小動物的主要特徵 2、物質准備：PPT課件動物的尾巴 活動過程： 一、 出示玩具，激發幼兒對動物的興趣 二、 觀察發現幾種動物尾巴的特徵 播放PPT課件，提問： 1、（圖一）看看這些是什麼小動物啊？看看他們的尾巴像什麼？ （老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什麼？） 2、猜猜是什麼動物的尾巴？（課件驗證） 三、 通過 「猜一猜」，了解不同動物尾巴的作用 1、提問：每一個動物的尾巴都有自己的用處，請小朋友猜一猜這幾種動物它的尾巴有什麼用？（經驗分享） 2、結合課件學習了解幾種動物尾巴的作用 四、 通過拼圖游戲，鞏固對動物尾巴特徵的認識。 1、找動物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）進行尾巴的匹配。 要求：給這幾種動物找到和它匹配的尾巴 2、小結：小動物的尾巴作用真大，小動物是我們人類的好朋友，應該愛護小動物、幫助小動物。 教學反思：從今天幼兒的活動反應來看，這節課幼兒還是很感興趣的，活動一開始出示動物的一節尾巴讓幼兒發揮想像，說一說，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動物，但對動物的了解、認識是比較淺的，通過本次教學活動，讓幼兒進一步去了解認識，是很好的。從幼兒的回答情況來看個別幼兒回答的比較獨特、新鮮，而大部分幼兒就似乎很缺乏見識。
D. 幼兒園中班教案《巧妙拒絕的動物》
活動目標：
1. 引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。
2. 教會幼兒如何對所探究的事物做記錄，並激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。
3. 發展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達能力。
活動准備：
1. 課件《小壁虎借尾巴》
2. 《動物尾巴記錄表》和幼兒人數相等，教師示範圖一張。
3. 音樂：《尾巴謠》
活動過程：
一． 音樂：尾巴謠
幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發對動物尾巴的興趣。
二． 圖片引出動物尾巴，並讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特徵。
1. 謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動物。
2. 引導幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。
壁虎的尾巴像繩子、針····
金魚的尾巴像扇子·····
牛的尾巴像鞭子、毛筆·····
燕子的尾巴像剪刀·······
3. 出示已准備好的四種動物尾巴形狀的標記圖（出示在展板上）。
三． 由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用
1. 提問：故事裡發生了什麼事情？都出現了哪些動物？有沒有動物把尾巴借給小壁虎？為什麼？
2. 讓幼兒大膽的講述故事裡的動物不借給壁虎尾巴的原因，並引導幼兒說出各種尾巴的作用。
壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。
金魚的尾巴可以幫助它在水裡掌握方向。
牛的尾巴可以趕蒼蠅。
燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3. 教師引導性的出示每種動物尾巴作用的標記圖（出示在展板上）。
四． 出示動物尾巴記錄表
1. 教師示範畫不同的「形狀標記」， 「作用標記」.
2. 請個別幼兒示範畫「標記圖」。
五． 出示ppt多種動物圖片
1． 幼兒討論其它動物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····
2． 老師進行講述總結。
松鼠的尾巴又大又蓬鬆，當它從高處往下跳時，尾巴起著降落傘的作用。
袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠。
鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的報警器，當敵人靠近鹿群，遇到危險時，首先發現敵人的那隻鹿就會豎起尾巴露出亮點，鹿群就會馬上逃離。·······
六． 幼兒自由操作「動物尾巴記錄表」
幼兒一起分享探討並交流自己記錄表所記錄的內容。
E. 幼兒園中班手工製作動物尾巴都用什麼材料
活動目標：
1、培養幼兒良好的傾聽習慣，初步萌發幼兒對學習漢字的興趣。
專2、引導幼兒在游戲中鞏固屬目的字，快速識記目的字：羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。
3、引導幼兒通過對故事的理解萌發真、善、美的美好情感。
F. 幼兒園大班科學活動《動物雌雄》
【活動目標】 1、認識各種動物的尾巴。 2、了解動物尾巴的作用。 【活動准備】 歌曲《小畫家》，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）課件。 【活動過程】 一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧！（歌曲《小畫家》） 提問： 1.歌曲中的小畫家是誰啊？（丁丁） 2.丁丁畫的什麼？畫的怎麼樣啊？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴） 教師小結：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，畫的動物都很奇怪。那我們小朋友喜不喜歡小動物呀？（喜歡） 二、了解動物尾巴的形狀及作用 老師這里也有一些動物，但是，他們把自己藏起來了，只露出了一條尾巴，我們一起來看看它們的尾巴長什麼樣子的？(播放幻燈片) 幼兒回答小動物幼兒猜猜是哪個教師簡單介紹尾巴的特徵小動物的尾巴的作用 1、長長的… 猴子猴子的 猴子尾巴是幫助它在樹上跳來跳去的時候保持平衡和掛在樹上的 2、短短的… 兔子兔子的 兔子短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命 3、粗粗的大大的… 松鼠 松鼠在寒冷的時候，會把身體縮成一團，然後將大尾巴嚴嚴實實地圍住身體，猶如圍了一條大毛圍巾，天氣再冷也不會受凍。 4、像把扇子孔雀的尾巴打開之後很漂亮可以讓人觀賞，同時用來吸引同伴 三、小朋友,你還想知道其他的小動物的尾巴用什麼用途嗎?下面我們一起來看一看這些小動物的尾巴有什麼用？ 1、老虎老虎的尾巴像鞭子一樣很有力 2、袋鼠袋鼠的尾巴可以在跳躍時保持平衡 3、小魚可以用來游泳和控制方向 四、大家了解了這么多動物尾巴，他們的作用大不大?(大)老師這里有幾種動物的尾巴，我們一起來幫他找找看？ 課後反思：喜歡動物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣就能使幼兒在活動中得到認知和發展。本次活動以讓幼兒了解動物尾巴的外形和作用為主要目的，整堂活動下來，效果較好。本次活動的教育價值體現在知識、技能、情感、社會幾個方面，並注重幼兒思維能力的培養。 只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動中得到認知和發展，使兒感受到了游戲的快樂。在探索過程中，孩子們的生活經驗很豐富，對動物的生活習性及特徵有了一定的了解。整個實施過程，每個環節都有清晰的目標，在討論部分，有聲音的課件更能引起幼兒的呼應，幼兒也願意大膽說自己的想法。 通過活動，層層遞進，並加以教師的知道，讓幼兒從認識動物，探索動物的生活習性，外形特徵，感知動物的多樣性。他們生動有趣的形象深深的吸引每個幼兒，引發幼兒去探索、感知動物世界的神奇。孩子們參與活動的積極性很高，而且想像力很豐富，大部分孩子都能積極主動的參與，並把自己的想法告訴大家。 失敗的地方在於，一開始的課件沒有很好地先准備好，在打開的過程中讓孩子們看到了幻燈片里的動物及其尾巴的圖片，因此在這一環節開展時，對幼兒來說沒有了難度，甚至是降低了孩子探索的興趣。活動主旨是讓幼兒了解，動物們雖然長著尾巴，可是尾巴的作用卻是大相徑庭的。松鼠尾巴是像降落傘一樣的作用同時還可以當被子；孔雀尾巴是吸引異性和同伴的，有觀賞作用；其實還有牛尾巴是拍打蚊子的；壁虎的尾巴斷了還可以再長等等……通過活動讓幼兒有所發現，有所比較擴展了幼兒的知識面，鍛煉了幼兒局部觀察的能力。 在最後的看動畫環節，什麼由於動畫製作比較精良，小朋友看著動畫聽著聲音，很容易的就總結出動畫中動物的尾巴有什麼作用。我也注意用觀察、體驗、發現、探究等方式的整合，通過啟發式提問鞏固了認識、加深了理解，同時也發展了幼兒的語言表達能力，從多角度調動幼兒參與活動的積極性和主動性，特別是在師幼探討這個環節，孩子們聯系自己的生活經驗，思維活躍，積極發言，達到了預期的效果。使教學成為有趣的活動，使幼兒便於理解、易於記憶，從而使孩子們在活動中情緒高漲，興趣盎然。對老師提的蚯蚓斷成兩截後又會變成兩條蚯蚓的現象很感興趣，而現在孩子得到信息的方式也很多，因此，我請他們可以回家問父母，查電腦或是從電視上了解更多動物尾巴的作用，孩子們還是很願意去做的。 還有有所欠缺的地方時，一方面在向幼兒提出問題時，問題單一，應用開放性提問，從而激發幼兒多角度地進行思考，尋找各種不同的答案。另一方面鼓勵幼兒自己發現問題、提出問題，也比較欠缺，從而不能達到培養幼兒的創造性思維能力和口語表達能力的發展。教師的知識面還不夠廣，今後要加強知識能力方面的修養。
G. 幼兒園中班奇妙的動物五冊《誰丟了尾巴》中細細的尾巴是什麼動物的尾巴
幼兒園中班奇妙的動物五冊《誰丟了尾巴》中， 細細的尾巴是： 小豬的尾巴。 圖片展示小松鼠、公雞、白兔、孔雀、小馬、小豬、鴨子等尾巴）不知道是哪個粗心的動物，把自己那麼寶貝的尾巴弄丟了，我想他們肯定很著急。