① 求一個故事 名字是：特別的郵包
某個周末，剛拿到大學畢業證書不久的楊玥正好在家休息。突然接回到電話：「你好，是楊玥嗎？答我是快遞公司的，現在請你到某某處來領取包裹。」楊玥很納悶，自己沒有買什麼東西啊？算了，先去看看吧？到了某某處，發現確實是自己的包裹，楊玥打開了。裡面是所有她在大學里的朋友的照片。每張照片的背後都有最真誠的祝福和他們之間最深刻是事跡。楊玥笑了，這是最特殊的包裹，最真的、最廉價卻也最無價的包裹。她將收藏一生永遠銘記
② 中班特別郵包的教學反思
建構式課程供我參考固定課程內容適合孩候我膽進行修改使更加適合本園孩特點讓孩相應發展
③ 中班語言特別的郵包說課稿
活動目標：
1、有順序的觀察圖片，大膽想像，能較清楚的講述圖片故事情節。
2、懂得幫助他人能使人獲得快樂。
3、豐富詞彙：四處尋找、手舞足蹈活動准備：
1、豐富幼兒郵寄包裹的常識，並認識袋鼠及背簍。
2、課件《特別的郵包》、圖譜、幼兒用書及小圖片活動過程一、談話設疑，激發孩子的興趣。
1、觀看自製郵包，了解生活中的郵包2、有一天，在憨憨狗的郵局裡來了一位客人，她要寄一個非常特別的郵包，是什麼呢？讓我們來看看圖片就知道了！
二、引導幼兒理解圖片內容（一）引導幼兒觀察圖片 讓幼兒有初步印象1、圖片上的袋鼠媽媽它想干什麼？郵局的工作人員聽了表情是怎麼樣的？
2、憨憨狗在袋鼠寶寶的身上貼了張什麼？它用什麼樣的辦法來送這個郵包？
3、它們到了什麼地方？袋鼠寶寶想做什麼？憨憨狗同意了嗎？
4、郵包送到了，小動物的表情是什麼樣的？
（二）、出示幼兒用書 讓幼兒運用已有經驗講述1、幼兒兩兩結伴講述，教師傾聽2、個別幼兒在集體面前大膽講述（三）引進新的講述經驗1、引導幼兒嘗試運用圖譜符號完整連貫的講述出示圖譜讓幼兒認識第一張圖片的符號所代表的意義2、引導幼兒創造性的講述第三幅圖片根據自己的想像編出捉迷藏的情節（小朋友玩過捉迷藏了嗎？怎麼玩的？誰能說說憨憨狗和小袋鼠是怎麼玩的呢？）（四）出示小圖片讓幼兒再次觀察圖片並能生動的講述圖片內容1、把打亂順序的圖片排列好2、生動的講述故事（五）教師完整講述故事內容三、談話梳理 感受故事的教育意義1、給故事起個名字 這個關於送郵包的故事看完了，我們給它起個名字吧！還有更好聽的名字嗎？
2、引導幼兒向憨憨狗學習最後袋鼠外婆和小袋鼠都是笑嘻嘻的很開心啊！是誰給它們帶來的快樂？幫助了袋鼠，憨憨狗高興嗎？是呀！幫助了別人，別人會很開心，自己也會感到很快樂，所以我們要象憨憨狗一樣，做一個愛幫助別人的好孩子！你幫助過人嗎？幫他做了什麼呢？
四、延伸活動1、把圖片放在語言區，引導幼兒完整生動的講述2、投放故事角色頭飾 讓幼兒開展故事表演和寄郵包的活動