幼兒園兩只小象教案

A. 幼兒園幼兒園中班詩歌教案《我想》

活動目標：

1、理解兒歌內容，學習有感情的朗誦兒歌。

2、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

3、培養幼兒有顆感恩的心，懂得惜福。

4、能用手中的畫筆表現自己的媽媽。用實際行動表達對媽媽的愛。

活動過程：

1、播放《媽媽再愛我一次》通過和幼兒一起欣賞影片片斷讓幼兒感受媽媽對於孩子來說有多重要。激發幼兒愛媽媽的情感。

2、閱讀幼兒用書，理解兒歌內容。

提問：「小朋友們，你們喜不喜歡自己的媽媽？」

「你的媽媽愛你嗎？」「圖畫上的小朋友也非常愛自己的媽媽，他的媽媽看上去怎麼樣？」

「這位小朋友是怎樣說自己的媽媽的，請你們仔細聽！」

教師播放磁帶，引導幼兒傾聽並跟讀兒歌，說明兒歌的意義。幫助幼兒理解和記憶兒歌內容。

3、引導幼兒具體描述媽媽的樣子提問：「你的媽媽是長發還是短發？是卷的還是直的？」

「媽媽的臉長得什麼樣子？眼睛、嘴巴是大是小？」

「媽媽平常喜歡穿什麼顏色的衣服？穿裙子還是褲子？」

「媽媽最常做什麼事？」

4、請幼兒帶著和媽媽的合照，逐一上來向大家介紹。

提問：「平常媽媽都是怎麼叫自己的？」

「最喜歡媽媽的哪一個部分？為什麼？」

「最喜歡和媽媽一起做哪些事情？為什麼？」

「覺得自己媽媽和別人媽媽最不同的地方是什麼？」

5、發給每位幼兒圖畫紙和油畫棒，請幼兒把自己的媽媽畫下來。

提醒幼兒畫自己曾經說過的媽媽特色。

自由作畫，
教師巡視
指導個別幼兒用自己喜歡的顏色、線條表現媽媽的主要特徵。

6、完成後，互相交流展示

教師將幼兒的作品布置起來，家長接送幼兒時，可以請他們欣賞，並給於幼兒鼓勵。

7、活動延伸：播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》體會歌曲旋律和內容

一起討論：歌曲中的小烏鴉是怎麼做的？（不吵鬧、不玩耍、急急忙忙趕回家；叼回蟲子喂媽媽、、、、、、）

小烏鴉做得對嗎？你們喜歡小烏鴉嗎？你們在家是怎麼對自己媽媽的？

說說媽媽每天是如何照顧孩子的？以後你們怎樣對待自己的媽媽呢？（為媽媽做個小禮物、給媽媽捶背
洗腳、
給媽媽講故事
唱歌、
不讓媽媽生氣
著急等）

我們可以把我們今天的作品當作禮物送給自己的媽媽，讓媽媽開心一下。

行為體驗活動：

每個幼兒一個中號皮球，然後把鞋帶解開，把球放在內衣中，然後彎腰系鞋帶，體驗媽媽懷孕時活動的不方便。沙袋一個放在腹部體驗媽媽懷孕時候的辛苦。

B. 奧爾夫音樂小象進行曲教案

1、教材分析：《可愛的小象》是人音版一年級下冊第四課中的一首新歌，該單元包含兩首管弦樂曲《小象》、《大象》和兩首兒童歌曲《可愛的小象》、《兩只小象》。為了讓學生能更全面、細膩的感受、了解大象和小象不同的音樂形象及其與音樂要素的關系，歌曲的旋律抒情而優美，節奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結合緊密。唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。
教學目標：
1.了解象的有關小知識，了解象是人類的好朋友。引導學生熱愛象、熱愛動物、保護動物，與動物成為好朋友。
2.聽唱法學唱歌曲《可愛的小象》，學慣用自然、柔和的聲音有感情地演唱歌曲。
3.為歌曲《可愛的小象》編創舞蹈動作，感受小象熱愛媽媽的真摯情感。
4.表演歌曲《可愛的小象》，採用對唱法表演歌曲，培養學生與他人合作的能力。
5.通過學生的相互評價，培養學生欣賞他人的好習慣。

教學准備：多媒體、小象圖案的裝飾品、錄音機。
教學過程：
一、 復習上節課所學樂曲管弦樂《小象》
1. 師生問好
師：同學們，我們上節課聆聽了歡快的爵士樂《小象》，我們還編創了表現小象的舞蹈動作，現在請你們把上節課自己編創的動作亮出來
學生亮出各自編創的動作。
師：現在我們隨著歡快的音樂《小象》律動。
學生隨著音樂律動,教師到學生中間鼓勵、表揚學生。
師：同學們跳得真棒！
二、 導入新課
（一）初次聆聽歌曲，熟悉歌曲旋律。
師：我想問同學們兩個問題，你們喜歡小象嗎？為什麼？
請5位學生回答，教師總結並評價。
師：同學們回答得真好，今天，有一隻可愛的小象歡歡來到了我們的教室，看，它就在我們的講台上，它的鼻子真長！小象很可愛，我們都很喜歡它，現在，我們 了解一些小象的知識。
出示幻燈片並講解
師：象會幫人類做很多事情，是人類的好朋友，你們想和象成為好朋友嗎？
生回答
師：那我們怎樣才能和小象成為好朋友呢？
生回答
師：我們要愛護小象，保護小象，同時也要保護其它小動物。今天，小象歡歡為我們帶來了一首好聽的歌曲《可愛的小象》，請聽歌曲《可愛的小象》。
學生聆聽歌曲
（二）按節奏朗讀歌曲的歌詞
師：歡歡希望我們都學會唱歌曲《可愛的小象》，我們先來看看歌曲的歌詞。
出示歌詞
師：我們看，歌詞是以一問一答的形式寫成的，小朋友問，小象答，請聽老師朗讀一次歌詞。
教師聲情並茂地朗讀歌詞，注意角色的區分。
師：小象最喜歡誰呀？
生回答
師：小象最喜歡媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？
生回答
師：現在請同學們跟著老師一起朗讀歌詞
學生學習朗讀歌詞
師：我要請兩位同學上來，一位同學扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，為我們朗讀一次歌詞，誰願意來？
學生扮演角色朗讀歌詞
師：你們覺得他們演得好嗎？能得多少分？
請學生評價，教師總結。
（三）編創動作表現歌曲
師：歡歡說同學們讀得真好，如果能加上動作就更好了，現在我們一起來開動腦筋，為這首歌編創動作。
在教師的引導下，一句句為歌曲編創動作
師：好的，歡歡說你們編得真好！
（四）聽唱法學唱歌曲
師：我們學會了歌詞，還編了動作，當更要學會唱，請同學們跟著老師一句一句地學唱歌曲。
教師范唱，學生學唱，然後由學生跟著音樂表演歌曲
（五）對唱法表演歌曲
師：現在我們請1、2組同學扮演小象，3、4組的同學來問小象，我們分角色來表演歌曲。
學生先在原位上演練一遍，然後全體起立，相對而立，表演歌曲。
教師作出評價和肯定
三、 總結與作業
師：今天我們學到了什麼？
學生回答
師：今天，我們學習了小象的知識，知道了要與小象成為好朋友，要保護小象和其它動物，學會了表演歌曲《可愛的小象》，今天的作業是：預習歌曲《兩只小象》。

C. 幼兒園中班社會優質課教案：今年是什麼年

幼兒園中班社會教案：自我介紹一、活動名稱：自我介紹二、活動目的1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我 識及口頭... 幼兒園中班社會教案：自我介紹 一、活動名稱：自我介紹 二、活動目的 1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。 2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我 識及口頭表達能力。 三、活動准備 小熊布絨玩具一個 四、活動過程 集中活動 寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手 活動流程介紹： 今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。 1、導入活動 拿出玩具小熊和小朋友打招呼：「大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，願和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧」。 2、展開活動： 請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最後） 小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡迴指導） 3、結束活動 現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。 五、活動延伸 媽媽在以後帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。 六、活動評析

D. 幼兒園中班學習能力訓練不請自來教案

幼兒園中班社會教案：自我介紹 一、活動名稱：自我介紹 二、活動目的 1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。 2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我 識及口頭... 幼兒園中班社會教案：自我介紹 一、活動名稱：自我介紹 二、活動目的 1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家...人、老師有禮貌的好習慣。 2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我 識及口頭表達能力。 三、活動准備 小熊布絨玩具一個 四、活動過程 集中活動 寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手 活動流程介紹： 今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。 1、導入活動 拿出玩具小熊和小朋友打招呼：「大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，願和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧」。 2、展開活動： 請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最後） 小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡迴指導） 3、結束活動 現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。 五、活動延伸 媽媽在以後帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。 六、活動評析

E. 幼兒園蒙氏閱讀兩只小象教案

活動目標： 1、喜歡閱讀兒歌，能指認圖中的字精靈「小象」。 2、初步懂得小朋友之間要團結友愛。 活動准備：大範例、字卡等。 活動過程： 一、導入部分 師：（出示大範例圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友猜一猜這兩只小象的鼻子勾在一起做什麼？（引導幼兒猜測） ... 二、 學習兒歌。 剛才小朋友猜了這么多，那麼到底這兩只小象為什麼把鼻子勾在一起呢？聽完兒歌你們就知道了，兒歌的名字就叫《兩只小象》 1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。 兒歌的名字叫什麼？兒歌里是怎麼說的呢？引導幼兒回答。 2、進一步幫助幼兒理解兒歌內容。 兩只小象在什麼地方走？（出示字卡「小象」） 兩只小象的鼻子在做什麼？（出示字卡「鼻子」） 兩只小象勾著鼻子像什麼？ 3、帶領幼兒學念兒歌。 幼兒跟隨老師學念兒歌若干遍。 4、幼兒邊看大範例邊朗誦兒歌。 三、游戲：兩個好朋友。 1、小動物怎麼走。請幼兒分別學小象和其他動物的走路姿勢。 2、怎樣交朋友。 一隻小動物自己玩多可憐啊！找個朋友一起玩吧！怎樣交朋友呢？你喜歡和誰交朋友就向他笑一笑，兩人拉拉手吧！

F. 小熊,你長大了嗎教案效果分析小班

【活動目標】
1、理解什麼是長大，能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
2、學習復述小動物們自我介紹的話語。
【活動准備】
1、掛圖第1號，幼兒人手一本操作書。
2、動物圖片小熊、小馬、小兔、小象。
【活動過程】
一、組織談話導入。
師：過了一個暑假，你們長大了嗎？你們可以用動作來告訴大家你在哪方面長大了嗎？幼兒自由發言。
師：今天，小動物們也在討論這個問題，依次出示小熊、小馬、小兔、小象，並依次用這些小動物的語氣做「自我介紹」。
小熊：大家好，我是愛睡懶覺的小熊。
小兔：小朋友們好，大家認識我嗎？對啦，我就是愛蹦蹦跳跳的小兔。
小象：兩只小象河邊走，揚起鼻子勾一勾，大家好，我是小象。
小馬：大家好，我是跑步健將小馬。
師：小熊他們到底有沒有長大呢，聽聽故事你們就找到答案了。
二、傾聽故事第1—4段，欣賞、理解故事，並能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
師：事情發生在什麼時間？（暑假過去的一天早晨）
故事裡有誰？（小熊、小馬、小兔、小象）
小熊在干什麼？（小熊在樹洞里呼呼睡覺）
小熊的朋友們都來了，他們說了什麼？做了什麼？他們長大了嗎？
師：小馬是怎麼說怎麼做的？（有表情地復述小馬的話，並加上一定的動作）小兔是怎麼說怎麼做的？（復述並做動作）
小象呢？它是怎麼說的？又是怎麼做的？（要求同上）
小熊做了一個什麼動作？說了什麼？
小熊穿衣服的時候發生了什麼事情？穿鞋子的時候又發生了什麼事情？
小熊對大家說，原來的衣服、鞋子怎麼變小了，真的是變小了嗎？那是為什麼？
小熊是在什麼情況下發現自己長大了呢？小熊長大了嗎？我們繼續聽故事。
三、繼續傾聽故事第5段至結尾，感受小熊的變化，理解什麼是長大。
小熊到底有沒有長大？
小熊長大了嗎？你從故事中什麼（jy135幼兒教育 www.jy135.com）地方聽出來的？
教師小結：原來在不知不覺中小熊已經長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。
4．完整傾聽一遍故事，學習講述故事。
5、分別請四名幼兒進行故事表演。
四、討論：你長大了嗎？體驗成長的快樂。
1、師：我們班級里最大的孩子是誰呢？你們覺得自己長大了嗎？你是從哪些方面知道自己長大了呢？
2、幼兒講述有關自己長大的事情，可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
五、結束部分：教師進行總結講評，課後到活動室外用肢體動作表現自己長大了。
反思：

1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學習的興趣

這個活動中，我事先請幾名幼兒情景表演，通過幼兒各扮演的角色情景，激發幼兒的學習興趣。幼兒在這個環節中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場，教室里就發出一陣陣快樂的笑聲。當孩子開始表演時，幼兒都非常專注，認真地聽，認真地看。

由於情景表演准備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕。表演完之後，有的小朋友還說要表演一遍，可見，其餘幼兒也都想進入狀態。這個過程中就發現了兩個問題：①幼兒能了解了故事中的小動物，②吸引了孩子的興趣，同時能讓孩子在觀看情景表演中知道小動物各討論的問題。

2、在體驗中表演故事，教師與幼兒互動

在平時的故事教學中，我只會提幾個問題，讓孩子領會其中的思想含義，通過幼兒的回答來完成教學的任務。但是，這里的故事角色較多，每個角色都非常可愛，幼兒很是喜歡，每個角色都又有自己的特點和本領，幼兒能夠根據各動物的特點進行扮演，同時找其他幾個角色進行對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機會，可以培養孩子與同伴的合作精神。

幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達能力，又體驗了故事的內涵，同時也發展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動幼兒參與的積極性，並且與幼兒建立了平等的師幼關系，孩子在教師的引導下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。

3、說一說

教師引導幼兒理解了小動物們長大的情感之後，談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化，像我們小朋友也在變化，怎麼變大，幼兒了解長大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長大過程的知識，同時又體驗了成長的快樂。

G. 《兩個小娃娃正在打電話》的簡譜你們知道嗎 急用謝謝

歌曲簡譜如圖：

(7)幼兒園兩只小象教案擴展閱讀：

《打電話兒歌》即兒歌《打電話》，是由汪玲編曲製作的，適合適合0-6歲的寶寶。讓小寶寶在娛樂的同時了解電話作為通訊工具的作用，好記又好玩。

汪玲，著名兒童音樂作曲家。1932出生，黑龍江哈爾濱人。1958年畢業於上海音樂學院作曲系。現任上海音樂出版社副編審。中國兒童音樂學會理事。作有兒童歌曲《打電話》、《李小多分果果》、《兩只小象》、《摘星星》等，是一位很有影響的著名兒童音樂作曲家和音樂編輯。

H. 幼兒園蒙氏關於粗糙和光滑的教案

活動目標：1、喜歡閱讀兒歌，能指認圖中的字精靈「小象」。專2、初步懂得小屬朋友之間要團結友愛。活動准備：大範例、字卡等。活動過程：一、導入部分師：（出示大範例圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友猜一猜這兩只小象的鼻子勾在一起做什麼？（引導幼兒猜測）二、學習兒歌。剛才小朋友猜了這么多，那麼到底這兩只小象為什麼把鼻子勾在一起呢？聽完兒歌你們就知道了，兒歌的名字就叫《兩只小象》1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。兒歌的名字叫什麼？兒歌里是怎麼說的呢？引導幼兒回答。2、進一步幫助幼兒理解兒歌內容。兩只小象在什麼地方走？（出示字卡「小象」）兩只小象的鼻子在做什麼？（出示字卡「鼻子」）兩只小象勾著鼻子像什麼？3、帶領幼兒學念兒歌。幼兒跟隨老師學念兒歌若干遍。4、幼兒邊看大範例邊朗誦兒歌。三、游戲：兩個好朋友。1、小動物怎麼走。請幼兒分別學小象和其他動物的走路姿勢。2、怎樣交朋友。一隻小動物自己玩多可憐啊！找個朋友一起玩吧！怎樣交朋友呢？你喜歡和誰交朋友就向他笑一笑，兩人拉拉手吧！