㈠ 米羅可兒砸金蛋教案
活動目標：1、學習照片寫生，表現運動員的競賽場面。2、能大膽作畫，提高自信心。活動准備：1、師生共同收集水上運動項目照片。2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。
活動過程：
一、觀察討論
1、展示圖片
----運動會上真熱鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬於水上運動項目呢?
2、了解水上運動項目的名稱。
二、提出要求
1、觀察人物的表情和動作。
----運動員在競賽的時候，表情、動作有什麼特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。
2、構圖的方法
----仔細觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現出來。
3、用「躲」的方法畫水波和浪花。
三、交流分享
展示作品，將幼兒作品和新聞照片放在一起，鼓勵幼兒相互欣賞。
活動反思：
本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了很多課前的准備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，並對教學難點進行了老師先示範，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，www.jy135.com水粉的調制上都做了很好的總結，然後進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們為了課程的完美與實際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。
通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛，做好了充足的准備，就有令人滿意的成果。
本節課，我們進行了分組圖片寫生，我們抓住教學重點，畫大、畫滿、動作不單一，水上運動，動態表現突出的特點，來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些准備。
作品評析
1、孩子作品大氣、飽滿，動態表現完美。
2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節課所設置的目標。
感覺不足之處：
通過課程的結束與作品的呈現，我也發現了幾點不足之處：
1、發現孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現上沒有達到「躲」的理想效果。
3、我只為了動態與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現，但是總體還是感覺達到了我們所預想的作品呈現。
總之，我們在教學過程中，所積累的教學經驗是與米羅可兒的教學模式與有力的引導是分不開的，看到孩子們優秀的作品，看到孩子們自信的微笑，在對自己的教學有了一個很好的總結與反思之後，我們深刻的感受到：米羅可兒所給予我們教師工作者與孩子們更多的是在享受作畫中樂趣的同時，也強烈的收獲了完美作品的呈現所帶給我們的濃厚成就感~~
㈡ 幼兒園名人繪畫鑒賞教案
編導語：美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今後的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。 活動背景： 新《綱要》提出幼兒美術的價值在於它能激發情趣，激活興趣，培養幼兒的創新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。 而在進行名畫欣賞時，我發現幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什麼寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似於兒童塗鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，通過點線來構圖，抽象的表現了夜晚星空的神秘，充分調動了孩子們想像的空間和表現的慾望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點和認知的特點，於是我設計了這節美術欣賞活動《星空》。 活動目標： 1、初步欣賞、探討美術大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。 2、嘗試利用點、線進行創造性的表現星空，體驗合作的樂趣。 活動准備：大的畫紙兩條（粘貼在長條KT板上）、油畫棒；製作的PPT課件、輕音樂 活動過程： 一、放一段輕音樂，想像夜晚的天空景象。 引導語：你從天空中都看到了什麼呢？ 二、幼兒從「點、顏色、線」三個方面欣賞大師的作品 引導語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什麼呢？我們一起來欣賞一下吧！（PPT課件） 1、引導幼兒從「點」出發，大師的作品。 2、引導幼兒從「顏色」出發，感受大師的作品。 3、引導幼兒從「線」出發，感受大師的作品。 4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。 引導語：你能給作品起個名字嗎？ 師總結：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，（輕音樂）在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！ 三、合作完成作品，創作星空。 引導語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什麼呢（點和線）？在他的畫里出現的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？ 四、作品展示、交流分享。 引導語：我們的星空畫好了，感覺怎麼樣？你都看到了什麼呢？ 五、結束活動。 課後反思： 整個活動，我先從幼兒想像天空，後欣賞大師作品，再進行想像創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之後再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。 過去的評價作品往往是以「誰畫的像范畫？」「誰畫的好？」這些標准來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想像力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想像和對作品的理解為出發點，如「我們的星空畫好了，感覺怎麼樣？你都看到了什麼呢？」這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之後我聽到了各種不同的答案。 美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今後的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。
㈢ 中班下學期快樂游戲點點連線的教案
活動目標
1、欣賞、感受畫面中點和線的不同組合。
2、遷移欣賞經驗，嘗試運用不同的點和線進行想像作畫。
3、願意表達出自己的欣賞感受，體驗想像的快樂。
活動准備
1、幼兒談論過神秘的天空和宇宙，欣賞過米羅的作品。
2、水粉筆，水粉顏料(紅、黃、藍、綠、黑、白)，抹布，洗筆筒，護衣。
3、米羅的畫。
活動過程
1、情境導人，激發想像。
教師：在畫家米羅的王國里住著許多有趣的點點和線線！
2、教師出示圖片引導幼兒說出對畫面的整體感覺。
教師：看看這一幅畫，你找到了什麼?像什麼呢?還像什麼?
3、教師引導幼兒找出畫面中的點和線，並對比觀察兩者的不同及相互關系。
(1)教師：這么多的點點有什麼不一樣呢?哪裡的點點大，哪裡的點點小?哪些點點是靠在一起的?它們是怎麼靠在一起的?如果讓你來畫，你會怎麼畫靠在一起的點點呢?
(2)教師：除了點點還有什麼?線線在哪裡?是彎彎的，還是直直的?是粗粗的，還是細細的?你覺得它像什麼?
4、幼兒繪畫，教師指導。
教師：你想畫什麼樣的點點和線線呢?你的點點和線線遇見了會發生什麼故事?
活動建議
☆活動延伸 欣賞米羅的其他作品進行相關的繪畫活動。
☆區角活動 美術區：收集圓形和線狀的廢舊材料，如瓶蓋、廢舊雙面膠的芯、小圈、毛線、毛根等，鼓勵幼兒運用不同的點和線進行組合創作。
㈣ 米羅可兒大班教案節日的夜晚
1、 元宵節
目標:
1、感受元宵節的快樂氣氛，嘗試表達老建築的特點並用層疊的方法添加人物。
2、知道農歷正月十五是元宵節，了解元宵節的風俗。
材料准備：
8開長方形牛皮紙，炭筆，水粉顏料。
活動過程：
一、感知討論，引出課題。
1、師生念兒歌：鬧元宵。
正月十五鬧元宵，
歡慶鑼鼓使勁敲，
抬花轎， 踩高蹺，
放聲高唱豐收謠 。
2、討論：元宵節有哪些風俗？吃元宵、逛燈會，你還知道哪些呢？ 鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
二、圖片寫生：
1、觀察圖片：
師：元宵節的廟會真熱鬧！城隍廟里張燈結綵。
2、鼓勵幼兒大膽地繪畫燈火輝煌的廟會和觀燈的小朋友們。
重點：引導幼兒大膽地表現城隍廟建築的特點。
3、運用層疊的方法添加人物。
難點：添加人物的時候要用躲的方法。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、鼓勵幼兒盡量將畫面畫大畫滿。
2、運用層疊的方法添加人物。
四、評價欣賞
1、展示幼兒作品。
2、引導幼兒從構圖、添加等方面評價同伴的作品。
2、製作——慰問卡
目標：
1、學畫人物照片寫生肖像，大膽表現出媽媽的特徵。
2、知道三月八日是婦女節，是媽媽、阿姨的節日。
材料准備：
正方形粉色卡紙，記號筆，油畫棒，金銀筆。
活動過程：
一、 感知討論，引出課題：
師：媽媽的節日就要到了，親手製作一張慰問卡表達我們的心意吧！
二、 提出要求
1、鼓勵幼兒仔細觀察媽媽的照片，進行照片寫生。
師：為自己的媽媽畫張像，表現出媽媽的特徵。媽媽戴眼鏡嗎？媽媽的臉型是怎
樣的？媽媽的發型又是怎樣的？
2、學習裝飾畫的方法。
師：精心打扮媽媽，為她設計最美麗的發型。媽媽的衣服是怎樣的？能不能畫出精美的花紋？哇，媽媽漂亮得像仙女！
三、 提升經驗
1、欣賞作品，感受線描的黑與白。
重難點：理解線描的黑白灰是不同的土
2、遷移經驗
師：你准備怎樣表達對媽媽的感謝和祝福呢？（如：祝媽媽快樂、永遠年輕、健康快樂等等）
3、鳥
㈤ 米羅可兒幼兒園大班(水墨周庄)教案
可參考： 活動目標 1、愛小動物，保護小動物的情感。 2、初步培養幼兒對水墨畫的興趣。 3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。 活動准備 1、課件-圖片：熊貓 2、幼兒用水墨畫工具，畫紙。 活動過程 一、欣賞討論 1.你們喜歡黑色嗎？ 教師：其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的...時候需要黑色？ 2.欣賞大熊貓圖片 教師：找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。 二、師生共同討論畫法。 1.今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。 教師：墨可以調成淡墨、濃墨，那麼大熊貓身上黑的地方用什麼墨？ 其它地方又用什麼墨呢？ 2.請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。 （邊欣賞大熊貓圖片） 大熊貓由哪些部分組成？像什麼形狀？用濃墨還是淡墨？ 先畫什麼？再畫什麼？ 3.教師和幼兒共同完成范畫。 三、提出創作要求 教師：剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的。 現在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓畫個像，畫相前要先想好： 大熊貓和誰在一起？在什麼地方？在干什麼？ 把大熊貓的動作也要畫下來！ 四、幼兒作畫，教師指導重點 1.教給幼兒孩掌握調濃墨、淡墨的技巧。 2.鼓勵幼兒大膽想像，創作不同的熊貓形態。 3.提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣，鼓勵剛入門的孩子正確握筆。 4.引導幼兒用不同的水墨畫技巧作畫，並能用顏料添畫背景。 五、欣賞評價 展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，並說說為什麼。
㈥ 小班健康教案 紅太陽
活動目標：
1．能仔細欣賞名畫並發現其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。2．嘗試用線條和圖形創意自己的抽象畫。
活動重點：
1．在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。
2．在創意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。
活動難點：
1．能順延色塊的輪廓進行勾畫（預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍） 2．能有創意地對色塊進行添畫。
活動准備：
米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽活動活動過程：
1.「猜畫家」欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。
（1）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。
（2）尋找米羅作品中的「星星」標志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特徵的辨認。
二、「猜畫謎」。
（1）鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，並啟發幼兒產生不同的想法。
（2）告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈3.「尋找色寶寶」。
師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰？（此環節出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導而後再進行創作）（1）請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。
（2）觀察色寶寶的造型，猜想他是誰？
（3）為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等）。
（4）啟發幼兒為自己新作品起名字，並引導他們講一講自己畫上的故事。
㈦ 米羅可兒祖國山河多壯麗教案反思
活動目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表內現，感受歌曲的容韻律。
活動准備：
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家
活動過程：
一、活動開始
1、入場：小朋友們，娃娃家裡用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鍾表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音：聽一聽這是什麼歌曲？歌曲里唱了什麼啊？
2.看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。
「小朋友，平時媽媽親你是什麼感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3.「那麼今天我們在娃娃家裡，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？「
4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
（三）教師帶領小兒唱歌曲。
（四）教師：「你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？」
三、結束
㈧ 幼兒園藝術欣賞《美麗的一天》教案
活動目標：
1、初步欣賞、探討美術大師米羅的作品《星空》版，感受作品的意境美。權
2、嘗試利用點、線進行創造性的表現星空，體驗合作的樂趣。
活動准備：大的畫紙兩條（粘貼在長條KT板上）、油畫棒；製作的PPT課件、輕音樂
活動過程：
一、放一段輕音樂，想像夜晚的天空景象。
引導語：你從天空中都看到了什麼呢？
二、幼兒從「點、顏色、線」三個方面欣賞大師的作品
引導語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什麼呢？我們一起來欣賞一下吧！（PPT課件）