幼兒園中班健康公開課教案

Ⅰ 急求！幼兒園中班公開課教案、、

中班語言《大布袋》(整合課程教材)

活動目標：
1、幼兒能夠根據圖譜理解兒歌，並學會兒歌。
2、幼兒嘗試仿編兒歌。
3、初步建立有關購物袋的環保概念。
活動准備：
1、課件
活動過程：
一.謎語導入:
一物生來真奇怪，肚子上長個大布袋，布袋裡面藏寶寶，走起路來蹦蹦跳。你們猜他是誰?
二.通過課件理解兒歌.
1.【課件一】、他是誰呢？【我們一起來學一學小袋鼠跳】 袋鼠媽媽肚子上有個什麼？
2.那袋鼠媽媽的大布袋有什麼用呢？還有什麼用呢？想知道嗎？我們一起跟袋鼠媽媽去看看吧。[課件2]袋鼠到了哪？[幼兒學說；到了市場]
3.那他到了市場會買些什麼呢？[幼兒自由說]到底會買什麼呢？[課件3]快看，他買了什麼？
4. 那他會把買下的肉和菜裝在什麼地方？[ 放聲音]聽袋鼠媽媽怎麼說的？兒歌中為什麼說不用塑料袋，不用泡沫盒？
小結；因為塑料袋泡沫盒不能重復利用，會污染環境，會產生對人體有害的東西，所以說不用塑料袋，不用泡沫盒。
5.那他到底會裝在什麼地方？[教師邊操作邊說]他裝在了什麼地方？[學說：通通裝進他的大布袋]
6. 小結：奧，原來袋鼠媽媽的大布袋，不僅可以裝寶寶，還可以裝東西。
三 學說兒歌.
1.請小朋友一邊聽一邊看，比一比誰聽的多？
2. 一邊看視頻一邊跟著說。
3. 請幼兒自己帶上好看的動作說一說。
4. 請左右兩邊幼兒對說。
5.游戲：腦筋轉轉轉
四 仿編兒歌.
1. 袋鼠媽媽到了市場買菜又買肉，還會買什麼？
2.袋鼠媽媽有個大布袋，還會有誰也有個大布袋？他到了市場會買什麼又什麼？
附兒歌：《大布袋》
袋鼠媽媽, 有個大布袋，
到了市場，買肉又買菜，
不用塑料袋，不用泡沫盒，
通通裝進它的大布袋。

中班音樂歌曲：小豬變形記
活動目標：
1、通過觀察歌譜，熟悉歌詞內容。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，初步學會歌曲。
3、體驗音樂活動樂趣。
活動准備：
1、伴奏音樂
2、四段音樂的圖譜
3、PPT課件
活動過程：
一、活動導入
1、律動，帶領幼兒一起動起來。
2、發聲練習。
二．學唱歌曲：
1、播放課件，創設情境，引起幼兒興趣。
師：「我有一本神奇的書。我們一起打開看看吧!神奇的書打開了，讓我們來看看、聽聽發生了什麼事情？（播放小豬變身長頸鹿PPT）
（一邊播放，教師一邊說：有隻小豬很無聊，覺得長頸鹿不得了，踩著高蹺走一走，一不小心，全沒了。）
2、學唱第一段
（1）師：「發生了什麼事情？你們聽清楚了嗎？」（根據幼兒回答教師出示圖譜）
（2）師：「小豬為什麼覺得長頸鹿不得了」
（3）師：「老師把這么好玩的事情編成了一首歌曲，你們來聽一聽。」
（4）師帶領幼兒逐句唱。（清唱3--4遍）
（5）師與幼兒整段唱。（跟著音樂唱）
（6）邀請個別小朋友上台表演（跟著音樂）
2、學唱第二段
（1）師：「發生了什麼事情？你們聽清楚了嗎？」（根據幼兒回答教師出示圖譜）
（2）師：「小豬為什麼覺得斑馬不得了」
（3）師：「老師把這么好玩的事情編成了一首歌曲，你們來聽一聽。」
（4）師帶領幼兒逐句唱。（清唱3--4遍）
（5）師與幼兒整段唱。（跟著音樂唱）
（6）邀請個別小朋友上台表演（跟著音樂）
（有隻小豬很無聊，覺得斑馬不得了，塗上黑條和白條，被水一沖，全沒了。出示圖譜）
3、學唱第三段
（1）（出示大象圖）師：「看，是誰來了？大象也來了，你們覺得大象什麼地方最不得了？」（幼兒回答）
（2）師：「大象的鼻子和耳朵很不得了。那小豬做了什麼？變成了大象了嗎？
師出示歌譜，可以請個別幼兒試著說一說。
（有隻小豬很無聊，覺得大象不得了，裝上鼻子和耳朵，噴嚏一聲，全沒了。出示圖譜）
（3）師：「老師把它編成了歌，我們一起來聽聽」
（4）師帶領幼兒逐句唱。（清唱3--4遍）
（5）師與幼兒整段唱。（跟著音樂）
（6）邀請個別小朋友上台表演（跟著音樂）
4、師：「這個故事有趣嗎？我們一起來唱唱這個故事。」（完整唱2~3遍歌曲）
三、游戲：你想什麼
1、師：「如果你是小豬，你想學做什麼呢？」（請2—3名幼兒說一說、演示一下）
四．結束活動
師：現在我們一起將我們學會的歌曲唱給小豬聽吧。
附：音樂歌曲：小豬變形記
有隻小豬很無聊，覺得長頸鹿不得了，踩著高蹺走一走，一不小心，全沒了。
有隻小豬很無聊，覺得斑馬不得了，塗上黑條和白條，被水一沖，全沒了。
有隻小豬很無聊，覺得大象不得了，裝上鼻子和耳朵，阿嚏一聲，全沒了。

Ⅱ 幼兒園中班安全公開課教案《怎樣呼救》

小班安全《怎樣呼救》
活動目標
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用「喊專叫」（如喊叫親人、其他成年屬人、同伴等）的 方式來求助。
准備
小兔頭飾每人一隻，兔媽 媽、大灰狼頭飾各一隻。
活動過程
一、游戲：主班教師扮兔媽 媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。 教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。
兔媽 媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽 媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。大灰狼出現了，小兔「驚慌」萬分，有的哭，有的躲……這時一隻小兔（開始由老師替代）大聲喊：「媽 媽 快來！來人哪！救命呀！」媽 媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、總結：「媽 媽」表揚在緊急情況下會喊叫媽 媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫「來人 哪」、「救命」、「媽 媽快來」。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）

Ⅲ 幼兒園中班科學教案-各種各樣的魚《公開課！！》

中班綜合活動:各種各樣的魚 溧陽市文化小學幼兒園 錢菊香 活動目標： 1、初步知道海洋中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚。種類繁多。 2、大概了解魚類的基本特徵，初步知道魚類的身體結構是與水中生活適應的。 活動准備： 關於海洋世界的碟片、卡紙水彩筆、雙面膠。 活動過程： 1、手指游戲、說到5的時候...變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。 2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。 3、生活中你還見過哪些魚是什麼顏色、什麼形狀的 4、放碟片，幼兒欣賞。問：它們哪裡不同 5、小結：海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！ 6、結束部分：老師拿出兩張三角形的卡片以變魔術的方式放在一起，變成一條美麗的熱帶魚。問：小朋友想不想也來變魔術呢？幼兒操作。

Ⅳ 中班健康為什麼肚子痛公開課教案

教育目標：
1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。
2、願意參與科學觀察活動，會發現問題。
活動准備：
1、事先將幼兒洗過手的臟水和干凈的水放在兩只瓶子里。
2、蛔蟲標本。掛圖
活動流程：
1、和幼兒一起聽《我愛洗澡》這首歌進入活動室
提問：我們在歌曲里聽到了什麼？（洗澡）為什麼要常洗澡？(常洗澡很舒服，講衛生，不生病，身體健康。
2、情境表演：一個小朋友扮演毛毛，毛毛肚子疼，他兩只手捂著肚子，彎著腰進入活動室，老師問孩子們：毛毛怎麼了？（肚子疼）你是怎麼看出來的？
你肚子疼過嗎？你肚子疼的時候是什麼樣子的？談談自己肚子疼時的感覺和原因？如果生病了，該怎麼辦？（找醫生看病，按時打針、吃葯）
3、引導幼兒想一想。
（1）為什麼會肚子疼？（幼兒討論）
小結：不洗手那東西吃，吃了沒有洗干凈的水果，吃了過多的冷飲，吃食物過量，吃了腐爛變質的實物，允手指，吃了腐爛的實物，肚子里有蛔蟲等。
（2）小朋友怎麼做就不肚子疼了呢？引導幼兒想想、說說
小結：小朋友飯前、便後要洗手，不喝生水，不能吃腐爛變質的實物，不能吃過多的冷飲就不會肚子疼了。
4、出示教具：一杯清水、一杯臟水
引導幼兒觀察兩杯水有什麼不一樣？（知道不洗手就吃食物，細菌就會到肚子里，會引起肚子疼。。。）觀察蛔蟲標本。
5、出示圖片：教師講解肚子疼給我們帶來的危害？知道要做一個講衛生的好孩子。
6、教育幼兒不管是在幼兒園還是在家都應該要做一個講衛生的好孩子，做到玩完玩具要洗手，飯前便後要洗手，不喝生水，不吃腐爛變質的食物，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防和減少疾病，身體才會健康。

Ⅳ 中班公開課上什麼好

中班公開課的內容可以選取與兒童日常生活相關的，同時又能對其起到提高和幫助作用的內容，引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變。

參考教案如下：

活動目標：

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。

3、學會關心和幫助小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學慣用關心愛護的語言和小朋友交往。

活動准備：

1、保教人員檢查活動室內外的安全

2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園

活動過程：

一、入園活動

1、熱情接待入園幼兒，相互問好

2、通過「問、看、查、摸」對幼兒進行晨檢

二、入廁

在分組上廁所的過程中，發現問題解決問題

三、室內活動

說說自己的新發現。如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全

四、離園活動

1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失

2、知道靠右行，不搶行

3、按幼兒園的作息時間入園

五、延伸活動

家長給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全意識

(5)幼兒園中班健康公開課教案擴展閱讀

一節好課，常常依賴於課堂活動設計。活動設計得新穎、獨特、有趣，符合幼兒年齡特徵，是上好課的前提。因此，幼師們在設計活動課時，要注意以下幾點：

1、活動課的主次要分明，一般分為開始部分、基本部分和結束部分三大部分，並合理分配各部分時間，把握重點，注意目標達成度。

2、導入新穎，能夠吸引幼兒的目光，抓住孩子的心理特點及年齡特點。可採用直接、間接、情景表演、圖片導入、實物或謎語等等與課程有關的導入方式進行導入。但時間要把握在2分鍾以內，因為我們的主要目的為接下來的課程做准備。

3、目標明確，符合幼兒的年齡特徵，及接受能力。

Ⅵ 幼兒園中班健康公開課上多長時間

設計理念： 現在大多數家庭都是獨生子女家庭，許多家長都會溺愛孩子，孩子的各種要求都盡量滿足。我發現許多家長經常給孩子買一大堆零食，這樣孩子就吃零食多，吃飯少，長期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良習慣，最終導致孩子營養不均衡，生長發育受到影響。通過這節課要教育幼兒不要挑食，只有營養平衡才能健康成...長。 教學目標： 1、知識與技能：幫助幼兒了解各種食物的營養價值。 2、過程與方法：通過情景創設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。 3、情感態度價值觀：幫助幼兒形成健康飲食的習慣。 教學重點：讓幼兒了解身體需要多種營養，不挑食才健康。 教學難點：了解各種食物的營養價值。 教具准備： 1、相關課件 2、手偶 3、幼兒課前准備的食物貼 4、班級互動牆面"我們愛吃的食物"大表教學過程： 一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》 二、導入新課： 小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，（出示手偶）他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什麼樣？知道為什麼壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎？ 他們之間還有一個小故事，現在讓老師講給小朋友聽好嗎？ 故事：（出示手偶壯壯）我叫"壯壯"，什麼東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長得壯壯的。（出示手偶小小）他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃；看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。 結合故事內容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什麼？""小小長得很瘦小，是因為什麼？""你們要想身體棒，怎麼辦呢？"引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。 三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。 1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家後，只吃零食不吃飯。 提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對？""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢？"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。 2、出示互動牆面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，並將最喜歡吃的食物粘貼在互動牆面上。 "我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多？""哪些東西要少吃？" 3、老師向幼兒介紹各種食物的營養成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養成分。並且有預防和治療疾病的功效。）總結：不同的食物有不同的營養成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養，有了豐富的營養，身體才能更加健康。 四、延伸活動家園配合： 1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。 2、根據記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養成不挑食的好習慣。

Ⅶ 求一份幼兒園中班 科學活動公開課詳細教案！

【教學目標】 1．通過自製顯微鏡的探究活動，知道兩個不同放大倍數的凸透鏡的組合可以把物體的圖像放得更大。 2．閱讀列文虎克自製顯微鏡並發現微生物的故事，了解顯微鏡發展的歷史，體會技術是不斷發展的，技術的改進推動著社會的發展，也改善了我們的生活，促進著科學研究的發展。 3．以科學家列文虎克對科學的執著...追求和不懈的探索精神激勵學生。 【教學准備】 不同放大倍數的放大鏡、卡紙、剪刀、膠水。供顯微鏡下觀察的物體，如花粉、青苔、蠶絲、紙纖維等，手電筒或小鏡子。 【教學過程】 1．引入 提出問題：我們怎樣才能把物體放大更多的倍數呢？ 學生小組討論，嘗試。 班內交流。 2．怎樣放得更大 探究：用兩只手一前一後分別拿兩個放大倍數不同的凸透鏡（如教材上的圖），反復調整它們之間的距離來觀察物體，然後拿開一個透鏡，只用一個透鏡觀察物體。反復幾次，看看有什麼發現。 學生匯報。 教師設問：猜猜看，放大倍數是2倍和3倍的兩個放大鏡疊加在一起，最大能放大幾倍呢？ 學生提出自己的想法，老師歸納出兩種可能「倍數相加等於4倍」、「倍數相乘等於6倍」。 教師告訴學生正確的計算方法是兩個放大鏡的倍數相乘。 教師說明顯微鏡的原理：我們剛才經歷的過程就是人們發明顯微鏡的過程。在 17 世紀，人們把兩個凸透鏡組合起來，一個凸透鏡把另一個凸透鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大倍數，這就是最早的顯微鏡。顯微鏡的發明，使人類觀察的范圍大大地擴大了。 3．做個簡易顯微鏡 討論顯微鏡的製作方法和步驟。 製作：學生分組製作，教師巡迴指導。 4．用自製的顯微鏡觀察周圍的物體 用自製的顯微鏡觀察只用一個放大鏡時觀察不清的文字和圖片，看看觀察效果如何。 用自製的顯微鏡觀察青苔、花粉等，比較和肉眼看到的有什麼不同。 5．了解顯微鏡的發明、發展史 閱讀教材上的列文虎克用自製的顯微鏡發現微生物的故事。 討論：從這個故事中我們知道了什麼？ 6．講解：教師介紹顯微鏡的發展歷史 列文虎克用自製的顯微鏡能把物體放大 300 倍，使人類看到了過去從未看到的微生物世界。後來人們不斷改進技術使顯微鏡不斷改進和完善，可以把物體放大到 1500 倍左右，能分辨出百萬分之一毫米的物體。但光學顯微鏡的放大倍數是有限的。 1932 年，德國科學家製成了世界上第一台電子顯微鏡，由此把放大倍數提高到 1 萬倍。到 20 世紀 90 年代，世界上已經研製成功了放大率 200 萬倍的電子顯微鏡，人們利用它可以看到物質內部的精細結構，知道了所有物質都是由一些肉眼看不見的極小極小的微粒組成的，從而發現了原子世界。 1983 年，人們發明了掃描隧道顯微鏡。這種顯微鏡比電子顯微鏡更先進。顯微鏡技術的發展，為我們研究微觀世界提供了可靠有力的工具，它是人類最敏銳的眼睛。 7．提出下一節課的研究任務——用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界 1.6 用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界 【教學目標】 1．發現並提出有關生命世界的問題，產生對生命世界更多了解的願望。 2．帶著感興趣的問題制定簡單的研究計劃，並按計劃進行研究，在老師或家長的幫助下探索微小世界，培養科學探究的能力。 3．能對觀察過程和結果進行整理，寫出簡單的符合要求的觀察報告，在班上和大家交流。 【教學准備】 1．教師預先准備好一些資料卡片或相關的書籍，這些資料卡片主要是操作方面的。比如如何培養和觀察黴菌、如何培養手上細菌的菌落、如何獲得生活在水裡的微生物等。 2．根據學校的條件，准備一些顯微鏡和在顯微鏡下觀察的標本、工具和材料。 【教學過程】 1．引入 對話：詹森發明了世界上第一架顯微鏡只看到了跳蚤，列文虎克用自製的顯微鏡發現了什麼？ 為什麼列文虎克會有這么多精彩的發現？ 我們的許多同學也用顯微鏡發現了生物世界的許多有趣的問題，大家讀讀我們教材上的事例。 學生閱讀教材第 15 頁「寶石花耐旱的秘密」等內容。 講解：「寶石花耐旱的秘密」的作者善於觀察，從自己的生活中發現問題，提出問題，最後又通過自己的觀察和研究解決了問題，得出了寶石花耐旱的答案。我們在平時觀察中，對周圍的生命世界也一定有許多問題，讓我們也來自己尋求答案。 2．提出問題 我們對生命世界有哪些問題呢？可以從自己的家、校園、我們的身體等方面好好想想。自學課文第 12 頁，然後分組討論，互相啟發，然後歸納出幾個可以探究的問題。如： 魚缸里的水變綠了，是不是水裡有什麼微生物？ 廚房裡的砧板上有沒有肉眼看不見的微生物？ 土壤中有沒有微生物？ 我們的頭發在顯微鏡下是什麼樣的？ …… 大組交流。各組提出本組的問題，由學生或老師把這些問題都記錄下來，並進行整理、歸類和篩選。 3．教師指導學生使用顯微鏡和准備觀察材料 說明顯微鏡下觀察的要求，講解觀察標本的製作和培養。 出示顯微鏡，講解顯微鏡的使用方法。 進行安全教育和環境教育。 4．確定研究課題，制訂研究計劃 各組從這些問題中選擇一個感興趣的問題，作為本組的研究課題。 根據問題制訂觀察研究的計劃。 大組交流計劃。 5．布置課外觀察任務 在家長或者老師的幫助下，按計劃進行顯微鏡下的觀察研究。 根據自己的觀察研究寫出研究報告。 告訴學生研究報告的主要內容和寫作要求，包括課題名稱、問題是怎樣提出的、研究的過程和方法、研究結果、收獲和體會。內容要真實，除正文外，可附圖、表格、照片、實物等。 7、在顯微鏡下我們發現了什麼 教學目標： 1.培養探索微小世界的興趣，增強合作探究的意識。 2.在小組合作探究的基礎上，能對觀察過程和研究的結果進行整理，寫出簡單的符合要求的觀察報告。 3.發現並提出關於生命世界的問題，獲得關於生命世界的更多了解。 教學准備： 教師准備： 對教室環境做相應布置、製作一張「在顯微鏡下我們發現了什麼」的研究大海報、了解各組研究的課題內容。 學生准備： 整理小組研究的方法、步驟、結果、遇到的問題等，完成《匯報交流表》。 教學過程： 一、回顧導入 1、上節課我們一起學習了哪些內容？ （引導學生對顯微鏡的使用方法、觀察活動的材料准備、確定的研究計劃以及研究報告的內容、格式進行回憶、交流。） 學生匯報交流。 2、今天我們就一起來開個科學展示會，交流大家在上節課中研究的過程、方法，研究的成果和研究過程中遇到的問題。 二、交流會前的准備 1、在交流會中，請大家把自己小組研究的情況介紹給大家，既向大家展示自己組的研究成果，同時也向大家徵求對自己組的研究情況的意見。同時，我們也要互相評一評，看看哪組的研究更好？ 2、那麼我們怎樣看一個研究好不好呢？應當從哪幾個方面進行評價呢？請大家想一想。 3、學生共同討論，形成評價標准： A．有明確的選題 B．有完整的計劃 C．研究報告內容齊全（包括選題的目的、研究的方法和過程、研究的結果、研究中的問題等幾個方面） D．表述清楚有條理 E．小組成員團結合作 三、召開「在顯微鏡下我們發現了什麼」科學展示會 1、下面開始我們的「在顯微鏡下我們發現了什麼」科學展示會。由第一小組先進行匯報，請其他組的同學認真仔細聽，對他們的研究報告有什麼意見、建議或者問題，可以在他們匯報結束後提出來，然後再由第一小組的同學進行解答。 2、學生匯報。 3、交流：教師組織其他組的同學對第一組的研究報告提出意見、建議，指出其中不足之處和改進意見，並由第一組同學解答質疑。根據評價標准，綜合各方面情況，對小組成果進行評價。 4、繼續組織其他組的匯報和評價活動。 四、課堂小結 1、教師引導學生對

Ⅷ 求幼兒園中班公開課教案

上一節可以與小孩互動起來的課，可以根據平時你班幼兒喜歡的課程開展一節課。