Ⅰ 小班教研如何開展七巧板活動
本學期結合園部的科技特色活動和本班幼兒的年齡特點，我們選擇把「七巧板拼圖」作為班級的科技特色活動。由於以前沒有開展過這個活動，因此很多時候都是在摸索著進行。為了把這個科技特色活動開展好，我之前上網查找了相關的資料，對什麼是七巧板，以及七巧板的拼圖規則等進行了學習。並自己購買了七巧板的相關書籍，為開展活動做好准備。以下就將自己在開展「七巧板拼圖活動」中的一些感想與大家一起分享。
1.材料的選擇。
材料的選擇對活動的開展是很重要的，選擇怎樣的七巧板最適合幼兒游戲
呢？在活動前我自己先購買了一套七巧板，在操作的過程中我發現，其實給幼兒提供的七巧板不能太大，因為每張桌上有六名幼兒來操作，所以選擇的七巧板的大小應該不超過12*12CM這個規格為適宜的。此外，考慮到這個七巧板我們要用很久，所以要選擇不易壞的、方便操作的。所以我建議家長在購買時盡量買木質的。經過一個多月的操作，我發現我們選擇的七巧板材質和大小還是比較合適的。
2.材料的投放。
材料選擇好了，用怎樣的形式投放在給幼兒呢。在初次的集體活動中，我
們是在開展每次活動時將七巧板發給每位幼兒，結束時在集體收回來，發現這樣每次要浪費一些時間。此外，由於七巧板沒有蓋子，只是裝在一個小盒子里，幼兒將盒子里德七巧板擺放好以後送到老師這里來時有時會有板調出來。結合這一現象，我們做了一些嘗試，在網上購買了一些能夠裝進七巧板的透明自封袋，在每個袋子上有個拉鏈，上面粘貼好幼兒的名字，這樣做直接減少了每次游戲時因整理材料而浪費的時間了。我們在發放這些材料的時，先教會幼兒如何用自封袋，並教育幼兒每次整理七巧板時都要數一數袋子里是不是放了7塊板。這樣做的好處是不僅練習了幼兒的數數，還提高了幼兒自己管理游戲材料的能力。
3.活動的開展形式。
開展七巧板拼圖活動，我們主要採用三種形式。第一種是集體教學形式，
第二種是在區域游戲中加入七巧板拼圖的內容。第三種是在自由活動時間幼兒可以自由拼圖。我重點說說在自由活動時間的七巧板拼圖的安排。首先，我們會將巧板下發給每一位幼兒，讓幼兒放在自己的整理箱內，自由活動（活動之間的休息、餐後等）時間，幼兒可以拿出自己的七巧板進行練習。為了讓幼兒有目的的練習，激發幼兒的興趣。我們在班級的一角設置了七巧板的特色區域，並利用周圍的櫃子進行布置。在櫃子上有一些裝幼兒七巧板拼圖的袋子，裡面放著一些拼圖的示範圖，這個示範圖的大小與幼兒操作的七巧板的大小是一樣的，幼兒就可將七巧板放在示範圖的圖形上，練習拼圖活動。幼兒可以根據自己的能力，在自由活動的時間，選擇多的示範圖和少的示範圖進行操作，大家還可以相互交換，讓幼兒有更多的練習機會，最主要的是讓幼兒在拼圖的時候感知圖形的變化。這種形式特別適合能力弱的幼兒，通過這種形式讓能力弱的幼兒體驗到成功拼圖形的樂趣。
此外，在日常的生活中，我們也會經常去引導幼兒觀察身邊的事物，讓有幼兒說說這樣東西中的某一部分可以用七巧板的什麼圖形來表示，以提高幼兒的想像能力。以上這些就是在最近開展七巧板活動中的一些感想。我感覺要開展好這項活動就要在工作中不斷總結，不斷調整改進，這樣才有更多的收獲。
Ⅱ 小班益智區七巧板游戲發展了孩子哪些能力
思維邏輯能力，觀察力，細心，對圖形圖像的認知能力