⑴ 幼兒園中班科學《神奇的玫瑰花》教案
【活動目標】 1、讓幼兒體驗到玩變色游戲的樂趣，產生探索的欲塑； 2、感知顏色的變化，進行三種顏色的分類。 3、幼兒積極參與活動，並獲得其中的樂趣。【活動准備】透明飲料瓶若干個，顏色標記，塑料簍子三個。【活動過程】 一、觀察、探索瓶子的秘密。1、導人：「小朋友，平時我們常常會喝飲料，飲料www.jy135.com瓶有各種各樣的。今天我帶來的可是神奇的飲料瓶。（揭開遮布）這些瓶子怎麼神奇呢？這些瓶子呀都會變魔術！」2、觀察瓶子「大家快來看看，神奇的瓶子是什麼樣的？」（都是透明的，身體是細細長長的……裝著沒有顏色的水。）教師要做准確概括。提問：你看到了什麼？你發現了什麼呢？ 二、發現秘密，激發探索慾望。過渡：「瓶子里有秘密噢！下面一個人拿一個，我也拿一個。」（注意：站的位置不要太擠，不要背對大家。）1、晃瓶子 （1）「拿好你的瓶子，音樂響起來，讓我們和瓶子一起跳個舞吧。」 （2）「讓瓶子動起來，讓瓶子里的水也跳動起來！」2、找變化（1）「看看你們的瓶子有沒有什麼變化啊？」（只有三位幼兒拿的瓶子里的水變顏色了。注意讓孩子自己說出顏色。）（2）「咦，你瓶子里的水變成了什麼顏色？他的也變了，變成了什麼顏色？我的怎麼沒有變啊？（感到很奇怪。） （3）收瓶子：「我們先把瓶子送回去，然後趕快坐到椅子上。」幼兒討論：想想會是什麼原因呢？」 三、玩變色游戲，進行顏色分類。過渡：「這兒還有好多神奇的瓶子呢（揭開遮布），一個人拿一個，我們再來試一次吧。」1、變顏色「准備好。（音樂開始）動起來吧，讓瓶子里的水也跳動起來！」2、送瓶子（1）（音樂停止）「你們發現了什麼？變成了什麼顏色？這紅紅的像什麼？」（2）「下面我們來玩一個找朋友的游戲：我數 一， 二， 三，紅色和紅色站在一起，藍色站在一起，黃黃站在一起。我要開始數啦，一，二，三。」（檢查）（3）（神秘一點）「噓！我的瓶子在和我說話呢，他說瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢？找找看，在這兒呢，（出示空簍）上面還貼著標記。下面請你們看著瓶子里水的顏色，按標記把瓶子送回家吧。」（注意：節奏要慢一點，要讓孩子都能安靜下來才開始說，不要急。）
⑵ 幼兒園關於花的調查報告教案
第一單元：對花活動產生的背景：
花是大自然饋贈給人類的美好禮物，「百花齊放」、「花好月圓」、「花開四季」……等成語無一不與花有關，而花的種類，花的造型、花的顏色更是數不勝數，讓人目不暇接。花以她繽紛爛漫的色彩沖擊著我們的視覺，花以她千姿百態的造型向我們展示著她的風光，花更以她獨特的言語向我們訴說著她動人的故事。
一天早晨，天天跑來對我說：「老師老師，我們家的花開了？開的好漂亮的呢！」我問他是什麼花時，他卻又說不清楚，突然一個念頭在我的腦海中閃過：不如就以《花仙子》為主題開展一系列的活動。
興趣是產生學習動機的重要心理因素，它是推動幼兒去探索知識並帶有情緒色彩的意向，它是指人對現實世界的一種特殊的態度，是人對學習的一種積極認識傾向和情緒狀態。興趣是老師、是學習的動力，也是幼兒主動學習的前提。為此我設計了一個調查問卷，看看孩子們對花是否有興趣，結果孩子們說到花顯得都很興奮。於是一個新的主題便油然而生了。
活動一：千姿百態的菊花活動目標：
1、讓幼兒認識菊花，了解菊花的外行特徵和用途。
2、培養幼兒的探索精神，激發幼兒對大自然的熱愛。
3、豐富詞彙：菊花、花瓣、五顏六色。
活動准備：
各種顏色的菊花，錄象帶。
活動過程：
一、出示菊花導入課題。
1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。
——聞一聞有什麼氣味？
——看一看是什麼顏色？
——有誰知道這是什麼花？
2、教師小結。
二、觀察菊花的外形特徵——菊花是什麼樣的？
——菊花的花瓣是什麼樣的？
——菊花的葉子是什麼顏色的？
教師與幼兒共同小結。
三、藉助錄象帶，講述菊花生長的特點。
——菊花生長在什麼地方？需要澆水、施肥么？
1、播放菊花生長的錄象，讓幼兒了解菊花生長的過程。
——菊花為什麼會五顏六色呢？
2、師生共同小結。
四、菊花的用途。
幼兒討論：菊花有什麼用途？
活動反思：
在活動中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時又充滿了好奇，一種探求的慾望很快的表現了出來。當孩子們看到錄象的時候，他們看著還說著：「菊花菊花，多喝點水，快點長大，快點開花。」一下子就引起孩子們情感上的共鳴。
活動二：認識玫瑰花活動目標：
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特徵、生長特點。
2、培養幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。
3、豐富詞彙：玫瑰花活動准備：
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動過程：
1、引導幼兒觀察玫瑰花的外形特徵。
（1）請幼兒仔細觀察。
——請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什麼樣子的？聞聞他是什麼氣味的？
林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。
甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。
成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的。……——請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。
（2）教師小結2、講解玫瑰花與人類的關系。
——你喜歡玫瑰花么？為什麼？
濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢！
蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會弄疼我的。
天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家裡可以美化環境，把我的家裡裝扮的可漂亮了！……——玫瑰花幼兒哪些用處？（幼兒自由討論）潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。
可可：有的香水裡有玫瑰花的香味的。
3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫，教師巡迴指導。
活動反思：
欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養情感、激發興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我帶著孩子們先觀察玫瑰花，讓孩子們自主的發現玫瑰花的特徵，發現玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發現了一種新的學習的好方法。
活動三：美麗多彩的鬱金香活動目標：
1、通過觀察讓幼兒認識鬱金香，知道它的外形特徵和生長特點。
2、讓幼兒初步了解鬱金香的象徵意義及用途。
3、豐富詞彙：鬱金香、美麗多彩。
活動准備：
畫有盛開各種顏色的鬱金香的圖片，實物鬱金香鮮花一束，未塗色的鬱金香的作業紙每人一張。
活動過程：
1、出示鬱金香掛圖，引出課題。
——花開有哪幾種顏色？是什麼花？
教師小結。
2、認識鬱金香。
（1）引導幼兒仔細觀察實物。
（2）教師小結。
（3）鬱金香是怎樣生長的？什麼季節開花？
3、鬱金香的用途及象徵的意義。
——說一說在什麼地方見到過鬱金香，人們用它來做什麼？
教師小結。
4、塗色活動：我喜歡的鬱金香。
幼兒用自己喜歡的顏色為鬱金香塗色並添畫。相互介紹自己的鬱金香。
沁沁：你們瞧我畫的鬱金香，紅紅的花瓣，綠綠的葉子，漂亮吧！
源源：我的鬱金香是我長大要發明的，我要讓變成綠色的花，紅色的葉子，很有創意吧！
熠熠：我畫的鬱金香就是原來我們家種過的，黃色的花瓣，綠色的葉子，我還給他畫了一個漂亮的家——花盆呢！……反思活動：
⑶ 中班健康教案 《 快樂花》
勇敢的消防隊員(體育)
一、 設計意圖
為了克服幼兒過去單一地、機械地模專仿教師動作進行練屬習的傳統的教學方法，因此創設情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。
二、 目標與任務
1、 練習走、跑、鑽、跳等相結合的動作;
2、 對幼兒進行保護動物、，保護森林、保護環境教育;
3、 培養幼兒相互合作的精神。
三、 游戲器械
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
四、 游戲玩法
1、 角色分配:教師――
⑷ 幼兒園我知道的花教案
教學目標 1.使學生認識花各部分名稱，知道花的構造。 2.探究完全花和不完全花的區別，了解花的分類。 3.能用簡單的實驗器材做觀察花的構造的實驗，體驗科學探究中觀察、分類、比較的重要性。 教學重點：通過解剖、觀察花，使學生知道花的構造。 教學難點：解剖的過程。 教學用具：各種花、鑷子、白紙、課件。 教學過程 （一）談話導入新課 師：同學們，你們喜歡花嗎？（喜歡。）你們都喜歡什麼花？ 師：花是一株植物最美麗的部分，它是植物發育成熟的標志。下面讓我們到大自然中去欣賞觀察各種各樣的花吧！（播放錄像） 剛才，我們從錄像中欣賞了一些美麗的鮮花，那麼大自然中這些千姿百態、絢麗多彩的花，今天就讓我們一起來研究花。 師：大自然中的花都是一樣的嗎？那麼這些花朵都有什麼呢？學生回答。 （二）探究活動 活動一：花的構造 師：老師給大家准備了鑷子、放大鏡、刀片，你想怎麼用這些工具來研究它們呢？（生舉手發言） 1.師：下面我們就以各種花為例進行解剖研究。在解剖實驗之前，老師有兩點提示。（出示提示） （1）鑷子的使用方法：用大姆指和食指控制鑷子的松緊，要夾住被撕部分的基部而不是上部。 注意安全，不要被鑷子夾著手。 （2）解剖要求：解剖時要按由外到里的順序撕下各部分，解剖操作中要細心，不要損傷了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分類擺好、擺齊。 2.分組動手解剖。（師巡視，並參與到學生的解剖活動中，適時進行指導。） 3.匯報成果。師將各組的研究結果投影出來，學生匯報交流，同時教師引導加以補充說明。 （出示課件：）師將花各部分的名稱投影出來，同時加以補充說明。 師生總結（出示課件：結論） 花的構造：（板書）花萼——由許多萼片組成，花開放前保護花的內部結構。 花冠——花開放以後靠美麗的顏色招引昆蟲傳粉，許多片花瓣組成花冠，花萼和花冠合稱花被。 雄蕊——由花葯(裡面有花粉)和花絲(支持著花葯)組成。 雌蕊——由柱頭、花柱和子房組成。 4.師：花的各部分有什麼功能呢？誰能說一說。生舉手發言。（出示課件：） 活動二：根據花的構造給花分類。 師：自然界中花的結構是不一樣的，一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花叫做完全花。這樣的完全花有很多，白菜花、桃花、蘿卜花、桃花、梨花、牽牛花。 缺少其中一部分，兩部分或三部分的花，叫做不完全花。（ 板書）如：南瓜花，黃瓜花，桑樹花，楊樹花，柳樹花。 （三）拓展活動 1.師：同學們，為了進行研究，我們把花帶到實驗室，你們想怎樣處理這些花呢？ 2.學生回答。 3.師：我們可以它們做成標本，我們先一起來看看怎樣做標本吧。（出示課件）讓我們課下完成，看看哪個同學做得漂亮。 4.總結：今天我們學習了植物的花，你們有哪些收獲？
⑸ 幼兒園大班社會活動教案：鮮花送給誰
大班社會活動教案：《我們就要畢業了》
目的：
1、體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。
2、萌生對小學生活的嚮往之情。
准備：
1、請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業典禮。
2、給每個幼兒准備一頂「博士帽」、一本通訊錄和一本畢業相冊（內有一張畢業照）。
3、幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環若干。
4、為幼兒化妝，表演道具若干。
5、選定一教師（簡稱「師」，下同）與一位大班幼兒（簡稱「幼」，下同）擔任畢業典禮的主持人。
過程：
師：親愛的大班小朋友。
幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好！
幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。
師：xx屆畢業典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也捨不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧！
（園長向畢業生致詞。）
師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業班小朋友向園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
（畢業班幼兒代表向老師們獻花。）
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶准備向我們每位小朋友贈送畢業相冊和通訊錄。今後我們一定會經常與幼兒園保持的。
（幼兒上台接受畢業相冊。）
師：多麼珍貴的畢業相冊，它將伴隨著小朋友走進小學、中學、大學，直到永遠。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業班的全體小朋友合作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。
（畢業班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。）
師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
（家長代表向幼兒園贈送紀念品。）
師：小朋友，在這特殊的日子裡，我想你們一定也有很多話想對老師說吧？
幼：對呀！我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業詩，演唱畢業。
（幼兒身穿園服，頭戴「博士帽」，一起朗誦畢業詩，演唱畢業。）
師：老師，老師，您真好！當我戴上紅領巾多麼自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢！
（中班幼兒代表獻詞。）
師：為了畢業典禮，你們准備了許多精彩的節目，是嗎？
幼：對了！你看「柳樹姑娘」、「小海草」「啤酒桶」的表演隊伍來了。
（幼兒穿著有趣、精緻的服飾表演小合唱。）
師：現在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標》。（游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組（共三組），由一幼兒家長舉「龍頭」，其餘幼兒及家長舉「龍身」，跟著「龍頭」跨越障礙，以最快到達終點的組為勝。）
幼：為了我們的畢業典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節目是什麼？
師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。
（「時裝表演」按設計特點分成動感組和優雅組，幼兒各隨不同性質的音樂表演，本節目把畢業典禮活動推向。）
師：相信你們會喜歡小學生活，祝你們有小學里取得更大的進步。
⑹ 幼兒園托班體游教案花瓣和花
活動目標： 1．按照不同特徵，將花瓣進行分類，匹配。 2．知道部分與整體的關系，並體驗同伴合作的快樂。 3．學會用不同方式表達鮮花的美麗。 活動准備： 1．六個花骨朵的花心（紅、黃、白各2個，反面畫上大小標記），幼兒人手一片花瓣（顏色、大小不一樣）。 2．幼兒操…… 活動目標： 1．按照不同特徵，將花瓣進行分類，匹配。 2．知道部分與整體的關系，並體驗同伴合作的快樂。 3．學會用不同方式表達鮮花的美麗。 活動准備： 1．六個花骨朵的花心（紅、黃、白各2個，反面畫上大小標記），幼兒人手一片花瓣（顏色、大小不一樣）。 2．幼兒操作內容： A組：白色花朵若干（中間印有3-5的點子），油畫棒； B組：標有點子（3-5）的各種花心若干，彩色夾子； C組：已畫好的彩色花朵，花骨朵兒（中間印有3-5的點子）。 4．音樂（打雷聲，輕柔的音樂、找朋友）。
⑺ 幼兒園花和葉語言教案
幼兒園花和葉語音教案
⑻ 幼兒園科學教案兩色花
活動目標： 1、按數取物，進一步感知9以內數量的多少。小精靈兒童網站 2、將相同種類的物體分類擺放。小精靈兒童網站 活動准備： 1、幼兒操作材料，水彩筆。 2、材料袋：二種不同顏色、花瓣數、大小不同的花的卡片。小精靈兒童網站 3、神秘箱，1-9的數字卡片。 活動過程： 一根據要求摸花，能按數取物，進一步感知9以內數量的多少 1、出示裝有花朵圖片的神秘箱。請個別幼兒根據教師出示的數字卡片摸出相應數量的花朵圖片，並數一數摸得是否正確。如，摸3朵、4朵、5朵。 2、這些花都一樣嗎？什麼地方不同？你能把一樣的花放在一起嗎？數數每種花各有多少朵。 二給花兒分類，將相同種類的物體分類擺放 1、引導幼兒將花朵分類。小精靈兒童網站 2、同伴之間交流分類的標准，說說自己把什麼樣的花放在了一起。 3、幫助幼兒明確：按不同的標准，就有不同的擺法。如，有的按顏色分，有的按花瓣數分。小精靈兒童網站 三各色各樣的花小精靈兒童網站 1、出示操作材料《各色各樣的花》，引導幼兒數一數有幾朵花。小精靈兒童網站 師：請你把相同的花圈起來，數一數有幾朵，然後和圓盤中的一樣數量的數字或點子連線。小精靈兒童網站 2、引導幼兒按花的數量，畫出相應數量的圓點，或貼上數字粘紙。 3、引導幼兒認識具體物體、圓點與抽象數字之間的對應關系，知道它們能表示同樣的數量。 活動結束 收取活動材料，並逐一檢查批改。小精靈兒童網站 教學反思 數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。整個活動體現了以孩子為主體，教師為主導的和諧師幼關系，絕大多數幼兒能夠主動參與學習，達到了預定的教學目標。但在活動中也出現了一些不足的地方。教師在前面展示圖片的時候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時發現這個問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問後馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。小精靈兒童網站 小精靈網站溫馨提示：數學源於生活實踐也應用於生活實踐，只有應用於生活的數學教育內容，才能使孩子真正了解數學的價值，學會用數學思維去觀察、分析日常生活中遇到的問題，樹立學習數學的信心，形成勇於探索、勇於創新的科學精神。 希望以上內容能給您帶來幫助，轉載需註明小精靈兒童網站
⑼ 幼兒園詩歌《小花》的教案
一、設計意圖
《藍色小花》這節課是選自幼兒園中班建構教材中，《紅黃藍綠》主題裡面的一節語言活動。這個故事是根據趙冰波的《流星花》而改編的一個富有濃濃真情的故事。在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的語言領域中指出：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動發展語言表達能力和思維能力。《藍色小花》是一篇優美的，充滿童真童趣的散文故事。它用簡潔易懂的語言向我們講述了善良的藍色小花，幫助即將離開世界的老星星達成心願，並使它獲得美麗的童話故事，極其貼近中班幼兒的生活。這個故事將在一向以自我為中心，習慣接受別人的呵護，而不善於對別人付出關愛的幼兒腦中建構起新的知識塊，那就是形成和藍色小花一樣善良的高尚品格，學會付出愛。幼兒的情操得到陶冶，也會深深的愛上寧靜，開闊的藍色，心胸也變的開闊起來。
二、活動目標
1.仔細觀察圖片，理解故事角色的善良品格。
2.能大膽、清楚的表達自己的想法和感受。
3.感受故事溫馨美好的意境，對藍色小花的喜愛之情。
重點：仔細觀察圖片，理解故事角色的善良品格。
難點：能大膽、清楚的表達自己的想法和感受。
三、活動准備
1.故事PPT圖片（配上肖邦的《夜曲》）。
2.老星星教具（正面開心和反面傷心的表情）。
3.課前做好20朵藍色小花，活動中獎勵用。
四、活動過程
（一）看花去
1．小朋友，你們喜歡美麗的花嗎？我們來看看圖片上的花吧。
2．出示PPT圖一。這裡面有一朵特別的花，她是哪朵花？這朵藍色的花有什麼特別？（教師可用動作引導：花朵大小）
3．小結：藍色的花長得瘦瘦的、小小的，別的花都看不起她，不喜歡她，說她是朵丑小花。
（二）老星星和藍色小花
1．天黑了，花兒都收攏花瓣睡覺了。出示PPT圖二。看，誰出來了？（星星）這是一顆怎麼樣的星星？（老星星）你從哪裡看出來？聽，老星星在幹嘛？（教師學老星星【嘆氣】：唉······）老星星為什麼嘆氣呢？（幼兒猜測）
2．我們來聽聽老星星到底為什麼嘆氣。教師講述故事第二段。提問：老星星是為什麼嘆氣啊？（因為看不到藍色）它為什麼看不見藍色？（每次升起來都是黑黑的晚上）
3．（出示教具：傷心的老星星）看，老星星因為看不見藍色在嘆氣，你能用什麼辦法來幫助老星星看到藍色？還可以用其它辦法嗎？（結合生活經驗講述） 教師及時表揚講的好的小朋友。
4．噓！藍小花在跟老星星說話呢！教師講述第三段中藍小花的話語。藍小花是怎麼跟老星星說的？（學藍小花的話）原來，藍小花也想幫助老星星呢！
【你們猜猜藍色小花會怎麼幫助老星星？】
5．我們來看看藍色小花到底是怎麼幫助老星星的？出示PPT圖三，（張開花瓣）小朋友來學學藍色小花張開花瓣的樣子，教師講述第三段的後半部分。（講到"老星星高興地說"時，老師將傷心的老星星變成開心的老星星） 教師用"開心的老星星"謝謝小朋友！
6．老星星在藍色小花和露珠的幫助下終於看見了藍色。出示PPT圖四。突然，老星星從天上落了下來，落在藍色小花的身上，丑小花再也不醜了，她是一朵最美最美的小花。提問：你們覺得藍色小花美不美？
7．我們再來聽一聽《藍色小花》的故事吧。（完整欣賞故事，觀看PPT圖片）提問：你們喜歡這朵藍色的小花嗎？為什麼？（小結：藍色小花很善良、有愛心、幫助了老星星、還很勤勞。） 教師及時表揚"用詞恰當"的小朋友。
（三）我也是藍色小花
1．（教師出示藍色小花）看，善良的藍色小花來了，她想跟你們做好朋友！提問：你們有沒有像藍色小花一樣幫助過別人呢？在生活中，你是怎麼幫助別人的？（幼兒結合自己的生活經驗講述，老師獎勵每個幼兒一朵藍色小花給予表揚。） 教師用"好聽的詞語"表揚講的好的小朋友。
2．總結：哇！小朋友都能像藍色小花一樣的善良、有愛心，願意幫助別人，所以你們也是最美最美的小朋友。雖然，小朋友和藍色小花一樣長得小小的，但是，都能用自己的善良和愛心去幫助別人，真了不起！老師希望你們像藍色小花一樣永遠的美麗。
3．走，我們和藍色小花一起去幫助更多的人吧！（教師帶領孩子離開活動室）
（四）延伸活動
1．在課後或日常活動中，繼續講述幫助別人或被別人幫助的事。
2．回到家把《藍色小花》的故事講給家人聽。
3．把《藍色小花》的故事圖片、教具投放在語言區域里，讓幼兒看圖講述故事和表演用。
五、活動反思：
在活動的第一、第二環節中，我通過PPT和教具，讓幼兒觀察圖片、大膽講述、角色表演來體會藍色小花的善良、有愛心、會幫助別人的優良品質。在本節課中，我設計了分步講述的環節，引導幼兒先觀察圖上的內容，再進行講述。培養了幼兒仔細觀察的能力和大膽、清楚的說話能力。在我完整講述故事的時候，又配上了肖邦的《夜曲》作為背景音樂，可見幼兒很喜歡，起到了欣賞故事和音樂的雙重效果。在第三環節中，我讓幼兒結合自己的生活經驗來講述：是怎樣幫助別人的。在總結中，幼兒能夠理解到，藍色小花雖然瘦小，但仍然能夠幫助別人，讓小朋友也想到了自己，雖然弱小，也可以去幫助別人，做一個善良、有愛心的孩子。最後，孩子能帶著本節課的主角"藍色小花"離開活動室就顯得更加開心了！
當然，在活動的環節中，出現了一些問題，如：
1.在第二環節中，我提問：老星星因為看不見藍色在嘆氣，你能用什麼辦法來幫助老星星看到藍色？讓幼兒回答的太少了，只有四個幼兒回答，我就急忙進行下一個環節了，好像有一個幼兒說道：藍色小花本來就是藍色的。而我卻沒有理會該幼兒，應該引導幼兒想想更多的辦法，如深一步提問：除了這些辦法還可以想其它辦法嗎？。所以，我以後要學會注意怎麼回應幼兒的回答，和怎麼深一步引導提問。
2.在講述故事第三段時，因為，故事的最後一句是說老星星變開心了，緊接著我就出示了一個傷心的老星星教具，所以，給人的心裡反差太大了。如果在講第三段故事的最後一句，老星星變開心了不講，我再出示傷心的老星星就更恰當了。這也是我以後需要注意的地方。
3.還有在幼兒回答了許多為什麼喜歡藍色小花的問題後，我卻忘了小結了，我的教案設計中是有小結的，同時，我還要注意不要去重復幼兒的回答，只要最後小結一下就好了，以後，我會注意起來的。
今天的這節活動課總的來說還是很不錯的，我的准備活動還是比較充分的，都能吸引幼兒，讓幼兒感受了故事溫馨美好的意境，對藍色小花的喜愛之情。活動中的重點能突出，難點也基本突破了。聽課的老師們還給了我很多好的評價。在今後的教育教學活動中，我會繼續發揮優點，更加的努力，更加的仔細地去注意自己的不足之處，希望自己以後會有進一步的提高。