鑽教案反思

Ⅰ 小班體育《火車鑽山洞》的教案及反思

設計意圖：
根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，於是我就設計了《鑽山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
目標：初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，並遵守游戲規則。
重點：學會一個跟一個走。
難點：學會輪流鑽山洞、不推不擠。
准備：拱門、了解火車鑽山洞、CD。
過程：
1、准備活動：隊列隊形的練習。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲「開火車」
（1） 教師扮火車頭帶領幼兒開火車，後面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到「火車到站了」的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。
（2） 增加游戲難度：《開火車》。鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠。
3、結束、放鬆活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
教學反思：
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以「火車到站」的形式讓幼兒自由活動，在以「火車出發了」的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由「開火車」，第二個環節增加了開火車鑽山洞的內容。剛提到鑽山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鑽山洞，由於人太多導致山同倒塌了。於是我抓住機會進行游戲規則的介紹：在鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鑽山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

Ⅱ 幼兒園鑽爬山東的反思

幼兒的特色技能是「鑽」和「爬」。我們有目的，有計劃地設置了一些活動，引導幼兒在自由活動中得到發展。例如玩「小魚游呀游」的游戲，孩子在孩子用手搭起來的山洞中鑽來鑽去，為了防止被「漁網」網住自己，有的孩子就會講究方法，觀察扮演漁網孩子的反應，在「漁網」快要網下來之前迅速鑽出去。還有的會在漁網中間穿來穿去，故意引起扮演漁網的幼兒注意。在活動中幼兒獲得了眼、腿、靈活性、協調性等多方面的鍛煉。
在活動中教師要不斷地孩子進行鼓勵，增強孩子的自信心。贊美是成長的「維生素」，心理學研究表明，經常獲得贊美和鼓勵的孩子，智力、體力心理上都能獲得均衡和諧的發展，更有創造力，更能激發出潛力，更有信心和毅力。例如，在玩《「美猴王」智救「白龍馬」》時，有許多幼兒支持不住了，可以明顯的看到他們爬不動了，這時，教師只要採用一些鼓勵的手段，有時跟順利闖關的幼兒擊掌表示勝利，又或者讓已經闖關完的幼兒一起為還在爬的幼兒喊加油等。
幼兒年齡小，對他們進行全面發展教育要力求寓教於生動、形象之中，採用多種形式，多種手段進行教育，為了充分發揮幼兒體育在素質教育中的作用，使幼兒身體和心理素質得到全面提高，我們在班級里設置了體育區。

Ⅲ 音樂教學反思 音樂教師如何做到有效備課

我們都知道，備課是上好課的先決條件，認真備課是提高教學質量的關鍵。在全面推行素質教育的今天，我們應該怎樣備課，才能把以人為本的理念體現在課堂教學的全過程中，也是值得我們研究和探討的新問題。作為新上崗教師的我，在這一年多的從音樂教學中也領悟出來了一些心得體會。 我教授的學科是小學音樂，談到音樂教學的備課，我認為，我們首先要明確的是音樂教師要以什麼觀念來備課？其次就是音樂教師應該怎樣備課？即怎麼備、備什麼。1、 用盡可能多的時間去賞析你要和學生共同分享的教學內容 俗話說「台上一分鍾，台下十年功」。音樂教師備課的第一步就是吃透教材，怎樣做到吃透教材呢？一時要「鑽」進去，二是要「鑽」出來。 所謂「鑽」進去就是鑽研教材。首先是要熟悉教材，反復聆聽或演唱作品，其次才可深入分析教材的特點、結構、情感因素以及知識分布情況等；所謂「鑽」出來，就是創造性地使用教材。通過結合地區、本校和本人的實際情況，特別是聯系學生生活實際和學習實際對教材內容進行靈活處理，整合利用好各種課程資源，及時調整教學活動，讓音樂的本質特徵以及育人功能在教學實踐中得意充分體現。2、在了解和分析學生學習狀況上做文章 學生是教學工作的落腳點，是備課活動的最終服務對象。我們音樂教師應該從以往的「只見教材不見學生」的教學方式中轉變過來，既要分析教材，更要花時間去分析學生。因此，我們在備學生的過程中應突出的思考以下兩個方面的問題：（1）尊重學生。備課時要心中有學生，要充分了解學生，堅持以學生為本，尊重學生，欣賞學生。（2）了解學生。首先要思考什麼樣的學習目標適合他們？什麼樣的方法能幫助他們最快有效地達到學習目標？再具體點，不同年級學生的情感、興趣需要是什麼？需要學生掌握的知識點又是什麼？他們已有的知識基礎、生活常識如何？聆聽樂曲時，他們真正感到困惑和難於解決的關鍵點在哪裡？最後「分層要求、尊重差異、據學而教、以學定教。3、確定音樂教學目標 音樂教學目標是音樂課堂教學的方向，也是進行音樂教學設計的依據，只有目標明確，教學設計才能有的放矢。因此，確定音樂教學目標是音樂教學設計的核心。在確立教學目標時，我們必須明確音樂教學目標的主體必須是學生而不是教師，因為判斷教學有沒有效益的直接依據是學生有沒有獲得進步，而不是教師有沒有完成教學任務。還應該明確教學目標的行為是可測量、可評價、具體而明確的。更應該明確一定要以《全日制義務教育音樂課程標准》為向導，始終以音樂為本。4、准確定位教學重難點 音樂課中的重難點大體集中在節拍、節奏、音準、歌詞處理、歌曲表現等方面。一堂好的音樂課不光取決於教學內容生動、有代表性，教學目標科學、合理、有可操作性，在很大程度上還取決於老師對重難點的准確定位。如果老師主次不分、平鋪直敘，鬍子眉毛一把抓，教學重點抓不住，教學難點突不破，那教學就不可能達到預期的目標。 5、選擇恰當的教學方法 這是音樂教學成功的途徑之一。選擇教學方法應該與教學目標、教學內容相適應，因為任何教學方法都是為教學目標和教學內容服務的。教學中常用到的有體驗性、實踐性、語言性、探討性音樂教學方法等。在實際教學中，幾種教學方法不是截然分開的，而是根據教學目標與教學內容，多種教學方法結合運用，靈活有效的實施於課堂之上。6、精心設計教學過程 教學過程包括：如何導入激活學生的已有經驗、如何鞏固學生已學的知識和技能、新授教學內容的呈現方式和步驟、學習的反饋和評價時機等等。（1）創設情境、合理導入 情境的創設要考慮教學內容以及學生的接受程度，在創設情境、引入新課的同時，還要明確提出本節課的目標與任務。例如，在教唱《兩只懶烏鴉》一課時，老師用描述性的語言導入：「在一個美麗的小山坡上，有一棵又高有大的楊樹，楊樹上有個烏鴉窩，窩里住著兩只小烏鴉，風呼呼地刮著，這時窩破了個洞，你們想知道窩里發生了些什麼嗎？。。。。」這樣，使學生動心動情，學生急於想知道窩里發生的小故事，他們的學習興趣也就提高了。並且通過了解歌曲內容，學生進而也能很好的配合音樂用詼諧幽默的情緒去演唱歌曲，表現歌曲。（2）技能訓練，有機滲透 這並不是拋棄傳統音樂知識技能的學習和訓練，而是改變了他們的呈現方式。將音樂知識技能的學習和訓練有機滲透運用到音樂教學中，通過音樂的多種實踐活動，幫助學生更直觀地理解其意義。例如，在教唱《小朋友的家》一課時，可以將節奏練習這一環節，以趣味闖關形式呈現給學生，通過預先創設的情境，讓學生拍打出正確的節奏獲得進入迪士尼樂園的通行證。這樣，讓學生在快樂的情緒體驗中掌握歌曲節奏難點，從而達到教學目標。（3）依據不同的學習內容，從多角度設計學習的問題。 教學中每個環節就是一個一個問題的連接，每一個問題就是我們要學習的內容和我們要達到的目標，而且問題可以從多角度去設計，如創作的角度、審美的角度、表現的角度；也可以從相關文化的角度來設計問題。但是問題是起點，問題是主線，問題是過程與方法。新課程的實施，是讓學生在解決問題當中學會解決問題的方法，所以問題過於簡單，問題不具有探討性，提出的問題對學生所學知識技能不具有挑戰性，這樣的問題設計就沒有意義。（5）再現新知，靈活結尾 一首優美的樂曲既要有激動人心的開頭，也要有耐人尋味的尾聲。音樂課的結尾可以是師生共同簡短的知識總結，也可以是老師一句滿懷希望的寄語，可以在師生共歌共舞中結尾，也可以在靜聽樂曲中結束。7、在「備全自己」上下功夫（1）體現自我 發揮自身優勢，使音樂教師個體獨具的專業基本功、個性魅力能在教學過程中得以張揚，努力形成較成熟、穩定的教學風格。（2）注重反思 音樂備課的教學反思貴在及時，貴在堅持，一有所得，及時記錄，有話則長，無話則短，可以將平時星星點點的啟發和頓悟、有特色的教學經驗和典型問題記錄下來，既要記成功之舉，也要記「敗筆之處」以寫促思，以思促教。在不斷自我審查與完善教學設計的過程中，走向備課的自我超越。 總之，音樂教學的備課是一種創造性的勞動，任何一節成功的音樂課都需要教師在課前做好精心的准備。作為音樂教師，除了要學習新的理念，研究教材，研究學生，還要不斷地掌握可行的教學策略，把課程標准、教學用書以及學生一起研究，把課本、備課本甚至於小紙條一起重視，讓我們的音樂備課真正產生「潤物無聲」的效果

Ⅳ 大慶鑽探伊拉克哈法亞3.7墜落事故反思心得咋寫

首先得對這起事故進行深入的分析，然後結合自己單位的實際情況，來闡述在日後的生產管理中應該怎麼做。

Ⅳ 錨桿鑽機氣腿傷人反思

首先氣腿傷人，我們抄對受傷者表示慰問。說到反思，應該還是質量與管理了。

氣動錨桿鑽機屬於專用工具，是必需要有國家安標中心檢驗合格並頒發了安標證書才可以生產並投入使用的。所以礦上使用氣動錨桿鑽機一定要選擇正規有資質的廠家。

其次 氣腿作為氣動錨桿機的重要組成部分，廠家使用的一定是有安標受控的供應商提供的氣腿。

再次，組裝，必須有嚴格的工藝流程和出廠檢驗才可以保證出廠氣動錨桿鑽機的合格與煤礦工人的安全。

最後，使用，礦上兄弟一定要按照錨桿鑽機附帶的說明書及技術資料要求，步驟去操縱。

Ⅵ 有一種老公叫鑽牛角尖

有一種老公叫鑽牛角尖，關於「鑽牛角尖」的說法，這是一種「不可取」同時也專能說「值得鼓屬勵的精神」，也可以說成是一個人死腦筋，遇事不靈活的表現。比喻費力研究不值得研究或無法解決的問題。也指思想方法狹窄。
牛角尖這個東西，只要不是以毫無邏輯的「不可理喻、強詞奪理、無理取鬧」的方式去鑽，懂得「可進可退」的道理（「進」是做到據理力爭，「理」是鑽穿牛角尖的資本，而如果理屈詞窮，就要退，反思錯誤。正所謂「進」為「理爭」，「退」為「反思」，只知道「理爭」，不知道「反思」的，最後必然「無理可爭」，同樣只知道「反思」，不知道「理爭」的，最後會「無題可思」，進退需要同時兼並，方能不敗），「鑽牛角尖」是一種值得鼓勵的科學精神，不一定需要多大能耐去真的鑽穿，鑽的過程就是一個學習的過程，能鑽進去多深，就說明能看問題深度的能力達到多大，真到了沒力氣鑽的時候，就可以退後了，當然，出來後肯定比進去前學的東西要多得多。做到「進退有度的鑽牛角尖」百益無害。