兩只小象活動教案

❶ 幼兒園蒙氏閱讀兩只小象教案

活動目標： 1、喜歡閱讀兒歌，能指認圖中的字精靈「小象」。 2、初步懂得小朋友之間要團結友愛。 活動准備：大範例、字卡等。 活動過程： 一、導入部分 師：（出示大範例圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友猜一猜這兩只小象的鼻子勾在一起做什麼？（引導幼兒猜測） ... 二、 學習兒歌。 剛才小朋友猜了這么多，那麼到底這兩只小象為什麼把鼻子勾在一起呢？聽完兒歌你們就知道了，兒歌的名字就叫《兩只小象》 1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。 兒歌的名字叫什麼？兒歌里是怎麼說的呢？引導幼兒回答。 2、進一步幫助幼兒理解兒歌內容。 兩只小象在什麼地方走？（出示字卡「小象」） 兩只小象的鼻子在做什麼？（出示字卡「鼻子」） 兩只小象勾著鼻子像什麼？ 3、帶領幼兒學念兒歌。 幼兒跟隨老師學念兒歌若干遍。 4、幼兒邊看大範例邊朗誦兒歌。 三、游戲：兩個好朋友。 1、小動物怎麼走。請幼兒分別學小象和其他動物的走路姿勢。 2、怎樣交朋友。 一隻小動物自己玩多可憐啊！找個朋友一起玩吧！怎樣交朋友呢？你喜歡和誰交朋友就向他笑一笑，兩人拉拉手吧！

❷ 幼兒園中班學習能力訓練不請自來教案

幼兒園中班社會教案：自我介紹 一、活動名稱：自我介紹 二、活動目的 1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。 2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我 識及口頭... 幼兒園中班社會教案：自我介紹 一、活動名稱：自我介紹 二、活動目的 1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家...人、老師有禮貌的好習慣。 2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我 識及口頭表達能力。 三、活動准備 小熊布絨玩具一個 四、活動過程 集中活動 寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手 活動流程介紹： 今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。 1、導入活動 拿出玩具小熊和小朋友打招呼：「大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，願和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧」。 2、展開活動： 請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最後） 小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡迴指導） 3、結束活動 現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。 五、活動延伸 媽媽在以後帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。 六、活動評析

❸ 求人教版小學一年級音樂課《兩只小象》的課件！先謝過了！

教學內容： 1、節奏創編練習。 2、學唱並表演《兩只小象》。 3、編創與活動。 教學目標： 1、聆聽、演唱並表演歌曲《兩只小象》，表達對象的愛護之情以及好朋友之間團結、友愛的感情。 2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。利用自製打擊樂器為歌曲伴奏，感受三拍子節奏特點。 3、創設良好的音樂課堂氛圍，鼓勵學生積極參與舞蹈動作編創活動，嘗試用身體動作表現出歌曲中兩只小象的情意。培養學生的合作意識和協調能力。 教材分析：《兩只小象》是一首三拍子的歌曲。五聲宮調式，一段體結構。歌曲由XX X X / XX X 0 / 的典型節奏型貫穿全曲，僅在結尾句稍加變化。親切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿態，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的快樂情景。好象在告訴同學們要團結友愛，做講文明、懂禮貌的好孩子。 教學重點：學會正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。 教學難點：利用自製打擊樂器為歌曲伴奏及歌曲舞蹈動作的創編。 教具准備：鋼琴、 CAI課件、教學配套光碟、大鼓、小鼓、手鼓、圖片及節奏卡、小星星、自製打擊樂器（塑料瓶、瓶蓋、報紙） 教學過程：一、 故事激趣、 1、 聽音樂《火車開了》律動進教室。（以學生熟悉的歌曲音樂作為課前律動音樂，使學生在輕松、歡快的氣氛中，自然而然地進入到教師創設的音樂故事情境之中。） 師：同學們，今天，老師要帶領大家乘坐1030號列車去北京最大的動物園參觀，你們高興嗎？讓我們上車出發吧！動物園到了，請同學們有秩序的坐到座位上。今天，動物園里有一場特別的音樂會，音樂會上來了許多動物，讓我們一起去看看吧！ 2、出示課件： A 大熊貓 B 東北虎 C 象象媽媽知道動物園要開音樂會，這不，象媽媽帶著自己的一雙小象姐妹也來了，你們聽！遠處傳來了它們的腳步聲！ 3、 教師出示節奏卡，以不同的聲音和節奏模仿象媽媽、象姐姐、象妹妹的腳步聲。大鼓X — / X — / 小鼓 X X / X X / 手鼓X X X X / X X X X / 嘭 — 嘭 — 噠 噠 噠 噠 得得得得 得得得得（象媽媽） （象姐姐） （象妹妹） 4、游戲「對號入座」 師：老師出示了三張不同的節奏卡，你聽了覺得誰走在最前面？誰在中間？誰又走在最後面呢？為什麼？誰來把對應的圖片貼到節奏卡的前面。生：象媽媽走在最前面，象姐姐在中間，象妹妹在最後面。因為…… （以童話故事導入，適合一年級小朋友的口味，引發學生的興趣。通過聽辨，感受出象媽媽、象姐姐和象妹妹所代表的節奏型，為進行節奏練習作鋪墊。） 5、 師：小朋友的耳朵真靈！我們也來學學他們的走路聲好嗎？生：看節奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲。 6、游戲「請你 跟 我 學說 話」 師：音樂會就要開始了，動物們真在准備著。現在老師想請同學們做一個游戲。游戲開始了-------- 師：（1）今天 的 人 真多 呀 0 ！生：邊拍手邊模仿。師：有誰能編一些話讓我們來學一學呢？生：找一名同學來邊，其它同學模仿。（兩到三名同學）（2）我請你們看一些圖片，你們能把圖片的內容編一編嗎？（多媒體） 二、 視聽結合、學唱歌曲 1、 創設情境。音樂會開始了，請同學們欣賞歌曲《兩只小象》。(播放MTV，教師自彈自唱) 2、同學們有感情的朗讀歌詞（發展故事情節導入歌曲教學，在生動形象的歌曲MTV中聆聽、感受歌曲，使學生喜歡這首歌曲，激發學唱的慾望。） 3、 師：你們覺得它們倆的感情好嗎？是從那裡感覺出來的？生：它們感情感情很好！從「見面握握手」、「揚起鼻子」、「勾一勾」…… 4、唱出音符的名稱及音高。（指出三拍子節奏特點，並讓學生拍一拍） 5、找同學到前面當老師，指唱。 6、找兩名同學劃拍子。（其他同學邊欣賞邊拍手） 7、完整演唱曲譜。 8、出示音樂大師軟體學習歌詞。 9、藝術處理。 10、完整隨伴奏演唱歌曲。（根據學生對歌曲的掌握進行指導） 11、利用自製打擊樂器為歌曲伴奏。（利用身邊到處可見的廢舊材料調動學習興趣的同時為學生提供展示自我的機會，有助於建立同學們的自信心，增強表現欲，培養較強的節奏感。）三、 創編舞蹈（1）自由分組創編（2）分組表演（3）找學生點評四、團結協作、表現歌曲。 1、 師：你們都有自己的好朋友吧！誰來說一說你的好朋友是誰呢？請你和你的好朋友一起手拉手，讓我們唱吧，跳吧。請欣賞舞蹈《兩只小象》。 2、 連續播放《兩只小象》的音樂。 師小結：天色不早了，動物音樂會就要結束了。你們看，我們也象兩只小象一樣找到了自己的好朋友，希望同學們通過今天的學習能更加

❹ 一年級音樂課兩只小象左手怎麼伴奏

教學內容： 1、節奏創編練習。
2、學唱並表演《兩只小象》。 3、編創與活動。 教學目標：回 1、聆聽、演唱並答表演歌曲《兩只小象》，表達對象的愛護之情以及好朋友之間團結、友愛的感情。 2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。利用自製打擊樂器。

❺ 兩只小象和小貓,小猴小狐狸小兔過河寫短文

早上，陽光燦爛，萬里無雲，春風拂面，有一隻小兔子准備出去采蘑菇，它版提著小竹籃快樂的哼著歌權，向蘑菇地走去。它走著走著，有一條小河擋住了它的去路，它非常著急，哭了起來，哭的可傷心了。突然，有一頭大象在河邊喝水，它聽見小兔子的哭聲，就向小兔子走來，問它怎麼了？小兔子就把它想去河對岸采蘑菇的事告訴大象。並對大象有禮貌的說：「大象伯伯，您能帶我去對岸的蘑菇地里嗎？」大象伯伯說：「好的！」小兔子穩穩當當的站在大象伯伯的背上，大象伯伯把小兔子送到岸邊。小兔子采了好多蘑菇，連聲謝謝大象伯伯，然後就回家了。
小白兔蹦蹦跳跳來到河邊，發現河面上的獨木橋斷了。小白兔想：橋斷了，
怎麼去外婆家？它想了想，突然看見松樹上有一隻小。他對小松鼠說：
「你能馱我過河嗎？」小松鼠說：「我不能馱你過河。」它又看見了小雞，小白兔對
小雞說：「你能馱我過河嗎？」小雞說：「我不能馱你過河。」小白兔傷心地哭

❻ 兩只小象 歌詞

歌名：《兩只小象》

作詞：常瑞

作曲：汪玲

演唱：群星

兩只小象，喲啰啰內

河邊走，喲啰啰

揚起鼻子，容喲啰啰

勾一勾，喲啰啰

就像一對好朋友，喲啰啰

見面握握手，喲啰啰

兩只小象，喲啰啰

河邊走，喲啰啰

揚起鼻子，喲啰啰

勾一勾，喲啰啰

就像一對好朋友，喲啰啰

見面握握手，喲啰啰

兩只小象，喲啰啰

河邊走，喲啰啰

揚起鼻子，喲啰啰

勾一勾，喲啰啰

就像一對好朋友，喲啰啰

見面握握手，喲啰啰

兩只小象，喲啰啰

河邊走，喲啰啰

揚起鼻子，喲啰啰

勾一勾，喲啰啰

就像一對好朋友，喲啰啰

見面握握手，喲啰啰

(6)兩只小象活動教案擴展閱讀：

《兩只小象》是一首兒童歌曲。

教學意義

在教學過程中，幼兒自然地隨老師學唱歌曲，並積極扮演小象參加演唱活動。藉助老師體態動作，能夠理解教學圖片並理解記憶歌詞，嘗試創編各種動作與同伴演唱。目的是體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。