⑴ 幼兒社會教案《小河結冰了》
《冬天來了》主題一：下雪了結冰了
松江區人樂幼兒園
活動名稱：風爺爺來了
出處：教參《學習活動》
形式：集體活動（戶外運動）
內容與要求：
1、在念念玩玩中感知冬季的季節特徵。
2、做一個不怕冷的勇敢寶寶。
活動准備：鵝毛扇
活動過程：
一、情境表演「風爺爺」
1、出示鵝毛扇（貼著風爺爺的臉），猜猜它是誰？
2、感受「風爺爺」的冷。
3、聽聽兒歌「風爺爺」，說說：
北風爺爺跑過天空，天空怎麼樣了？
北風爺爺跑過樹林，樹兒怎麼樣了？
跑過幼兒園，小朋友對風爺爺說了什麼呢？
寶寶害怕風爺爺嗎？
4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊模仿動作進行情景游戲
二、說說我們怎麼做才不怕冷呢？
鼓勵幼兒說出好辦法，用簡單的動作演示自己的辦法。
操作建議：
根據活動的內容，與戶外運動相結合進行活動。 活動名稱：冬天有什麼
出處：《幼兒園主題課程指導》
形式：集體活動
內容與要求：
1、了解冬天特有的季節現象，並嘗試根據細節特徵，在圖畫中尋找需要的物體。
2、能手口一致的進行4以內的點數，並能說出總數。
活動准備：
1、幼兒用書《冬天來了》《雪地里有什麼》幼兒手工《冬天有什麼》
2、繪畫手工材料人手一套。
活動過程：
一、說一說
1、冬天有什麼？
師：小朋友們，冬天來了，你能說說冬天和其他季節有什麼不一樣的嗎?除了下雪了，結冰了，頂天還有什麼不一樣的？
2、幼兒操作幼兒用書《冬天來了》
將錯了的現象用圓圈圈出來。
3、幼兒互相交流自己找到的錯誤，並一起討論正確的做法。
二、找一找
1、雪地里有什麼？
師：雪地上有一棵漂亮的禮物樹，小朋友，請你數一數，樹上有幾只紅襪子？幾只黃襪子？幾只紫襪子？這些襪子藏在哪裡？
2、幼兒操作幼兒用書《雪地里有什麼》進行點數，說一說襪子的數量。
3、教師：雪地里還有什麼？哦，還有幾個大大小小的腳印，小朋友，請你找一找，這些腳印是誰留下來的？
4、幼兒操作用書《雪地里有什麼》將腳印和小動物配對。
活動延伸：
幼兒為幼兒手工《冬天有什麼》上的雪人畫一身漂亮的衣服。
活動名稱：冬天在哪裡？
出處：韋你軟體
形式：集體
活動目標：
1、 初步了解冬天的特徵
2、 激發幼兒喜歡冬天，冬天不怕冷的情感
活動准備：
1、 前期經驗：故事活動《怕冷的大恐龍》，具有保暖好方法的基本經驗。
2、 韋你軟體《冬天在哪裡》
活動過程：
一、 情感激發、主題導入
提問：現在是什麼季節？你是怎麼發現冬天來了？
二、 欣賞韋你軟體《冬天在哪裡》
1、提問：這張畫面是什麼季節？在這張畫面上你能找到冬天嗎？
2、根據幼兒的觀察、發現點擊出相應的畫面：
畫面一：冬天的小男孩
提問：冬天到了，我們穿上了什麼？
小結：冬天到了，我們穿上了厚厚的衣服、戴上了帽子和圍巾。
畫面二：冬天的太陽
提問：冬天到了，冬天的太陽是怎麼樣的？
小結：冬天到了，冬天的太陽好暖和啊！
畫面三：冬天的樹
提問：冬天到了，樹怎麼樣了？
小結：冬天到了，樹葉都掉了，還蓋上了厚厚的雪。
畫面四：冬天的雪人
提問：冬天到了，下雪之後我們可以玩什麼游戲？
小結：冬天到了，我們可以玩堆雪人、打雪仗的游戲。
⑵ 小河的故事 作文
森林裡，有一條清清的小河。岸邊鮮花盛開，綠草茵茵，可是不知從什麼時侯開始，小河臟了，臭了，整天嗚嗚地哭泣。
小河原來的景色十分迷人。河水歡快地流淌著，邊跑邊唱著歡樂的歌“嘩啦啦。嘩啦啦！”它那悅耳動聽的歌聲，一直在山林里迴旋飄盪。小魚小蝦在水裡歡樂的嬉戲，有時侯還會有一些小動物在小河邊飲水。
可是有一天，小白兔來到小河邊采蘑菇時卻驚奇地發現小河變了，它已經不在是以前那條清澈見底的小河了，而是一條烏黑發臭的臭水河。小兔子急忙跑過去，問到：“河姐姐，你這是怎麼了？”河姐姐嘆了口氣，說：“這都是人類乾的好事。前幾天，幾個人來到這里，把一些垃圾倒入我的身體，把大小便撒在我身上，可夠我受的。他們還在附近建造了一個工場，每天從工場里排出大量的費水進入我的體內，害得我生病了。小魚小蝦全逃脫到其它地方去了，以前來我這里飲水的動物們現在都不敢來了……”
小白兔聽了，想了想說：“我們為什麼不讓獅子大王寫封信給人類，讓他們愛護環境，樹立起環保意識，再召集所有動物，讓它們幫忙，幫你清除垃圾，你說怎麼樣？”“太好了，太好了！”小河高興地說。說完。便一溜煙兒似地跑了。過了一會兒，小白兔回來了，後面跟著一大群動物，連獅子大王也來了。獅子王對小河說：“河妹妹，你不用擔心，我已經將信寄出去了，現在大夥兒都來幫你清理垃圾了。”還沒等獅子王把話說完，大夥兒都紛紛下河清理垃圾了，有的清掃大小便；有的撿白色垃圾；有的清理烏水……幹得熱火朝天。不會兒，小河又恢復了原來的容貌。
過了幾天，人們回信了，他們發誓以後再也不亂扔垃圾了，還把工場給搬走了，小魚小蝦又都回來了，小動物們都重新回到小河邊飲水…小河又恢復了以往的安寧。
⑶ 小班 嘩嘩的小河水美術教案
1、認識材料，探討連接方法。
師跟幼兒探索魔法玉米的魔法之處：
師：「剛才魔術內師用的是魔法容玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由於加了色素，所以不能食用。」
師：「毛巾上有水，魔法玉米因為蘸了水，所以能連接。」請幼兒摸摸毛巾，並試著連接魔法玉米。
2、欣賞圖片作品《魔法玉米樹》。
3、教師示範創作《魔法玉米樹》。
師提醒幼兒先做樹干底盤、接著樹干、樹枝、最後樹葉。
4、幼兒分組製作立體樹，教師巡迴指導。
（1）提醒幼兒按照樹的結構進行拼接製作。
（2）提醒幼兒用點力讓魔法玉米連接牢固。
5、欣賞作品，師幼共同來布置大森林。
教師：「你們看過光頭強的動畫片嗎？森林裡的樹木都被光頭強砍光了，讓我們小朋友的樹來幫助熊大熊二布置一個大森林吧。」
⑷ 幼兒園大班教案《小河騎馬過小平原》
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方內法；教學容案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
⑸ 小班體育教案《趟小河》
幼兒園來中班教案
活動目標
1.激發自幼兒參與體育活動的興趣，培養幼兒遵守規則的習慣。
2.提高幼兒解決問題的能力，發展平衡力和動作的靈活性。
3.指導幼兒練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替前進。
活動准備
1.音樂：《在美麗的藍色的多瑙河畔》
2.每人2塊塑膠墊。
活動進程
一、導入
以郊遊形式引入課題，激發活動興趣。
做准備活動，活動幼兒身體各個部位。
二、展開
1.引發幼兒探索過小河的方法。
（1）幼兒討論過小河的方法。
根據生活經驗討論講述。
（2）提出條件，嘗試探索在現有條件下過河的方法。
只有兩塊磚的時候，你怎樣過河才不會把鞋踩濕呢？
幼兒嘗試，教師觀察。
（3）請個別幼兒示範過河方法，比較多種方法的優缺點。
2.練習過小河的方法，掌握雙腳在有間隔的物體上交替前進的方法。
（1）幼兒自由練習。
怎樣才會有快又穩？（側身移磚）
（2）請過河快的幼兒進行示範，引導幼兒發現奧秘：
側身、間隔適合自己邁步的最大距離。
（3）集體比賽的形式練習交替移動。
3.游戲「過小河」
介紹游戲名稱
講解游戲玩法和規則
幼兒在音樂聲中，有趣的進行游戲。
三、結束
1.席地而坐做放鬆活動，拍肩、捶腿。
2.教師講評活動。
⑹ 幼兒園中班美術小河流水教案
設計意圖： 一次散步的時候，孩子對小河裡潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：「河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣。」 孩子們的驚喜使我聯想到我正要組織的一個美術活動——「彎彎的小河」。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然後讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處於被動接受的狀態。有了散步的啟發後，我設計了這樣的一個環節：布置一條小河，河裡有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術美。 教學目標： 1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，並嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。 2、通過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美；體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創作的成功感。 教學准備： 場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機； 教學具：各種蠟筆，卡紙； 幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。 教學過程： （一）情景創設，導入游戲。 我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河裡去游泳呢！寶寶們快來吧。 （二）自由探索，豐富感性經驗。 1、提出遊戲規則。 1）我們來到小河邊，哎呀，河裡有什麼？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？ 2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得遊了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？ 2、幼兒通過身體感知獲得「繞著石頭走」的進一步體驗，感受水流的方向。 3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂） 1）教師語言提示：「媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎麼辦？」（拐個彎，繼續往前游） 2）幼兒游戲：游泳2——3次。 （三）游戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。 1、講解繪畫方法。 1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？ 2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河裡有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎麼游的？你碰到了大石頭是怎麼辦的？ 3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示範畫，表示水的曲線）從岸的這頭「撲通」跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續往前游，一直游到岸邊，你游得真好。 4）你們想知道媽媽是怎麼游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。 5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示範畫一組水寶寶游泳的曲線） 從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩並肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前游，一直游到對岸。 6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。 7）水寶寶真能幹，我們今天就把自己在水裡怎樣游泳的，碰到動石頭怎麼辦的事情畫下來，好嗎？ 2、幼兒作畫，教師指導。 重點指導幼兒將游戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。 3、教師講評，結束活動。 1）看到水寶寶游泳你會想到什麼？ 2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。 區域設置和日常活動組織： 保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗並隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。 與家長溝通計劃： 建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，並嘗試用曲線進行表現。活動後保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。
⑺ 小班趣味識字《小河》教案
【活動目標】
1、知道河水變臟的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼兒珍惜水資源，培養環保意識。
【活動准備】
1、故事圖片；
2、清水、臟水各一杯；
3、「水污染的原因」的圖片數幅。
【活動過程】
一、教師講述故事《小河生病了》。
二、提問幼兒：
1、小河原來是什麼樣子的？
2、誰常在這里喝水、游戲？
3、河邊蓋上造紙廠和宿舍後，小河怎樣了？
4、小動物們怎樣了？
三、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。
江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發現水裡充滿各種病菌和有毒物質；有時臟水的顏色沒有發生變化，但水裡已含有我們肉眼看不見的毒素，如果人或其它生物喝了這樣的水就會致病，甚至造成死亡。
四、討論水污染的主要原因。
出示圖片，請幼兒說說水污染的主要原因：
1、工業廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水。
2、生活污水。每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。
3、生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河裡。
4、農葯和化肥。殘余的農葯和化肥經（屈老師教案 www.qulaoshi.com）雨水沖刷流入江河。
5、森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐後，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。
五、請幼兒談談保護水資源的方法，如：
1、節約用水，一水多用；
2、愛護花草樹木；
3、垃圾分類處理；
4、建議父母使用無磷洗衣粉等等。
六、總結分享：請幼兒談談怎樣為小河治病。
七、活動評價：
1、了解了河水變臟的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
八、活動結束。
附故事《小河生病了》
美麗的樹林旁邊，有一條清清的小河。小動物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。
有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進小河裡，生活垃圾也傾倒在了小河裡。從此，小河生病了。小動物們沒有水喝，只好離開了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。小河裡的水越來越臟，越來越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。
小朋友，怎樣才能把小河的病治好呢？
⑻ 坐等《清清的小溪》幼兒園大班語言教案
一節：一隻小雞嘰嘰,抵抵頭（雞嘴狀點桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下）,游游泳（兩個大拇指交杈,其餘手指並攏晃動）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二隻小象(兩只手的食指和小指同時伸直)走過來（放在桌面做走的動作）,鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來,游到東游到西,游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環抱（兩手交杈放胸前）里.
二節：一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指靠一起）,二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下）,三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指靠一起、中指無名指並攏動一動）,四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合並放下吧位置）,五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）.
三節：一個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手合攏當做小碗）小朋友（右手有節奏上下運動）吃水果,二個手指（右手筷子）五個（左手）手指小朋友吃面條,三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕,四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯,五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動）,大家一起吃（兩手胸前換位拍手,最後啊嗚吃掉）.
四節：你拍一我拍一,伸出大拇哥碰碰頭,你拍二我拍二,伸出食指哥擺一擺,你拍三我拍三,伸出中指哥彎彎腰,你拍四我拍四,伸出無名指搭拱橋,你拍五我拍五,伸出小指頭拉拉鉤,五個手指伸出來,小朋友（兩手胸前交杈）來做玩樂操（翻手腕後伸出兩大拇指）.
五節：（兩手並攏）一門開（兩個小指頭先開）進不來,二門開（兩個無名指再開）進不來,三門開（兩個中指開）進不來,四門開（兩個食指開）進不來,五門開開（手指都開）我進來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭）,見到我的好朋友（十個手指彎彎動動）,拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰）,相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）.
六節：一個手點點（二個食指碰碰）,二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下）,三個手指（食指中指無名指）彎彎,四個手指插插（二手交插）,五指開花（做花狀托住下吧）.
⑼ 幼兒園中班《我家門口的小河》教案反思
主題的產生： 隨著江陰城市建設迅猛發展，我們城市發生了很大的改變。特別是我們身邊的房子尤為明顯。在帶孩子到幼兒園附近散步，我們發現小朋友對房子有一定的話題與興趣。於是我們覺得應該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手，再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子等，逐步滿足幼兒對房子的觀察興趣，讓他們逐漸了解了房子的用途和不同造型房子的建築美。最後把活動發散到了解有中國特色的房子、外國的房子、小動物的房子，以及原始的房子和未來的房子等。讓孩子們在這個過程中拓展視野，充分感知房子存在的作用與意義，體驗到房子給人們帶來的快樂與幸福。 主題目標： 社會生活： 1、使幼兒知道各種房子的名稱，了解房子和人們的關系。 2、了解建築工人的工作，體會建築工人工作的辛苦。 3、通過參觀，了解房子的變化，感受家鄉的美麗，激發幼兒為家鄉而自豪的情感。 身體運動： 1、在體育游戲中體現小動物房子的特徵。 2、能動手製作自己喜歡的房子。 語言交流： 1、能向別人介紹自己家的房子。 2、嘗試在猜謎活動中了解各種房子的特點，並體驗與同伴猜謎的樂趣。 3、激發幼兒關注周圍生活，熱愛多元文化的情感。 科學探究： 1、能感知物體的輕與重。 2、能辨認物體的輪廓，手眼協調的按物數數。 藝術表現： 1、在欣賞的過程中了解不同名民居的外形特徵及特有的文化內涵。 2、感受不同風情的少數民族的民居建築，並能用多種方式表現民居的外形特徵和裝飾特點。 3、能欣賞江南名曲，感受旋律舒緩、柔美的特點。 4、通過欣賞民居郵票，讓幼兒了解各種民居的風格及色調，感受民居郵票的美。 家長參與： 1、請家長收集資料： （1）圖文資料：自己家房子是內外的照片，各種民居的照片、畫報、掛歷、明信片、郵票；旅遊景點的門票、照片、圖片；售房廣告、海報等。 （2）廢舊材料：各種大小型的紙箱、紙盒。 （3）影像資料：電視售房廣告短篇、錄像等。 2、家長利用接送孩子的路上，有意識的引導孩子觀察各種各樣的房子。 3、請家長與幼兒一起關注少數民族的房子、江南水鄉的民居、雲南民居等各種有特色的房子，利用在家時間，做做、聊聊有關房子的手工、謎語、傳說。