A. 幼兒園小班教案幸福的家庭
設計理念： 要清楚地認識家庭成員在家庭中應當承擔的責任。能比較好的清楚自己在家庭中的地位，為營造一個幸福家庭盡心盡力。 教學准備： 學生准備講自己家的幸福小故事，生活照片。 教學過程： 1、導入 （1）、教師導入：八月十五全家人賞月的故事。…… （2）、引導學生總結體會：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和孩子組成了一個大家庭，這個家庭給我們感覺是幸福的，這是一個幸福的家庭。 板書課題：幸福的家庭生活 （3）、出示家庭樹。 大家對家庭都非常熟悉了，現在請大家填填這棵家庭樹。 （外公、外婆、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽） 2、聯系自己，談談幸福家庭的標准 （1）、我們每個人在這棵家庭樹中可記載了大家許多許多的快樂喲！要不要和大家一同分享一下， 誰向大家展示一下你家最快樂的時刻或最有趣的場景！ （學生展示生活照片） （2）、師：從你們綻放的笑容和生動的描述中，我充分感受到了家庭的幸福。你覺得幸福的家庭應該是什麼樣的？ （3）、學生交流匯報。 3、老師引導總結幸福家庭中的成員應能做到以下幾點： 出示：幸福家庭的標准： （1）共同分擔憂愁，分享快樂。 （2）能夠體諒他人，樂於助人。 （3）能坦誠相待，互相信任。 4、對照標准，你的家庭是不是幸福的？說說理由。 5、教師小結：當然，偶爾的一點小矛盾、小爭執，不能就說這家庭不幸福。許多時候，我們應該用心感受一家人在一起的每個美好瞬間。 6、結合生活，說說每個家庭成員的責任。 （1）、板書：幸福——靠每個人付出努力。 （2）、想想家裡的每件事都分別由誰去做？並談談自己的想法。 ① 哪些事是媽媽做的？ ② 哪些事是爸爸做的？ ③ 哪些事是我可以幫忙做的？ 板書：人人盡責，有利於家庭和睦。
B. 幼兒園中班美術活動《幸福的一家人》,是一個手型填畫的課，怎麼上啊感覺沒頭緒
我家就住在學校邊，每年都看到這棵老樹枯去又重生，那一天，我莫名地感動了：老樹都能煥發新生，何況年幼的我？於是，我擦乾眼淚，背著書包回家了……在後來的人生中經歷過更多的挫折和失誤，哪怕是遭遇多重打擊之時，我都沒有放棄過希望，失誤如枯葉，落下了，迎來的將是新生。。我喜歡常常感動的女人，不論她感動的原因是...因為一滴水，一瓣花，還是一縷白發，不論她是為豪言壯語的演講，還是為一頁舊箋而流淚，她躍動的情感說明她對身邊事物的感知能力，說明她的心是「醒」著的。。