我會自己語言教案與反思

㈠ 大班語言《我長大以後做什麼》教案與反思

反思來 又譯「反省」、自「反映」。西方近代哲學的一個概
念。意指不同於直接認識的間接認識。在不同哲學家
那裡，有不同的具體含義。英國哲學家洛克認為，反思或
反省是人心對自身活動的注意和知覺，是知識的來源之
一；人通過反省心靈的活動和活動方式，獲得關於它們的
觀念，如知覺，思維、懷疑、信仰的觀念等。荷蘭哲學家斯
賓諾莎認為，反思是認識真理的比較高級的方式。德國哲
學家黑格爾認為反思是一個把握絕對精神發展的辯證概
念，認為反思是從聯系中把握事物內部的對立統一本質
的概念。現在，人們通常把反思或反省視為對自己的思
想、自己的心理感受等的思考。

㈡ 社會《我會自己刷鞋子》教案反思

社會《我會自己刷鞋子》教案反思：要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。

在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗，掌握最基本的生活技巧。培養幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。

組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發展規律。讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

(2)我會自己語言教案與反思擴展閱讀：

由於教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同，常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到。

在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況，因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去。要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。

為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點，難點，疑點，和關鍵。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張。

要因勢利導， 耐心細致地培養學生的進取精神。因為事實上，一個單元或一節課的教學目標是在教學的一定過程中逐步完成的，一旦出現偏離教學目標或教學計劃的現象也不要緊張，這可以在整個教學進度中去調整。

㈢ 中班語言：《說說為什麼》教案與反思

設計背景
因為今天早上，新來的插班生黃琳賢小朋友奇怪地問：「陳老師，為什麼你要戴眼鏡，為什麼梁老師沒有戴呢？」我說：「因為陳老師近視了，遠的看不見，所以要戴眼鏡，而梁老師沒有近視就不用戴眼鏡。」所以我就設計了此活動。
活動目標
發展幼兒的陳述理由，說明原因的能力。
重點難點
讓幼兒理解「因為」是說明 事情的原因，「所以」是說明事情的結果。
活動准備
各種玩具。
活動過程
1.物品分類
請幼兒將混放在一起的各種玩具分類好，並說明理由。提醒幼兒可以使用「因為---所以---」句式。一個幼兒說完後，師生評議，看他分得、說得對不對。
例如：
（1）.小牛、小老鼠、小貓都是小動物，所以把它們放在一起。
（2）.因為蘋果、香蕉、梨都是水果，所以把它們放在一起。
2.說一件生活中的事。
請幼兒用「因為---，所以---」，說一說生活中的一種現象、一件事或一種情景。
例如：
（1） 因為春天到了，所以小草從土地里鑽出來了。
（2） 因為張萊小朋友今天特別乖，所以老師陳老師給她獎一朵小紅花。
（3） 因為媽媽工作了一天很累，所以我們放學回去要幫助媽媽做點小事情。
教學反思
希望通過本節課的學習，使我們班各位小朋友都能夠使用「因為---，所以---」的句式來回答「為什麼」，同時希望在訓練過程中他們在注意力、觀察能力、語言等方面都能得到很好的訓練，並且慢慢培養他們的思維能力和理解能力。我採用了和生活息息相關的一些場景來增加他們對知識的理解和記憶。
在整個訓練過程中主要存在的問題是「鸚鵡」式的語言較多，總是重復別人的說話內容，所以以後我要多用「因為---所以---」這個句式來和他們交流交流對話。

㈣ 小班教案語言我會對老師說反思怎麼寫

   這個語言聽說活動《我會對老師說》，從活動的目標來看，有訓練幼兒大膽說出自己想表達的意思，還有對這個活動非常感興趣。那麼活動的准備就只有幻燈片，還有幼兒平時的生活經驗。最後是活動過程，這是活動的中心部分，幼兒的入園和離園的禮貌用語掌握的很好，所以活動一開始就進入狀態。接著是出示幻燈片，裡面內容都是符合幼兒實際生活的東西，這樣讓幼兒更容易理解和表達。但是活動一開始，我並沒有告訴幼兒要傳達的意思，就是：我問幼兒，如果老師手機有一個杯子，你又很渴，你要對老師說什麼？這個問題有點大了，有的幼兒都回答不出來，他們只會說謝謝！我想了想，其實我應該問：如果我手裡有一杯水，你想喝，你該對老師說什麼呢？這樣我相信可以讓幼兒很好的回答出來。那麼，活動的高潮就是中間我插入了小游戲，出示照相機，激發幼兒拍照的樂趣，並請安靜舉手小朋友對老師用禮貌用語來要求拍照，還有擁抱游戲。這兩個游戲很受幼兒喜歡，他們興趣很高，而且迫切要回答對老師說：老師，我也想拍照等等。在這種氛圍下，幼兒的開口說話機會又多了好多，好多！因此，在以後的語言游戲中，我會將更多游戲融入，讓幼兒有更多開口說話的機會。  

㈤ 大班語言珍愛自己教案及反思

幼兒園大班語言教案及反思：我長大了
【活動背景】
我班幼兒雖是園里大哥哥大姐姐，但自我中心還是很強，只懂得被愛而不懂關愛別人，這不利於幼兒良好個性心理的形成。根據幼兒好玩、好游戲的心理特點以及幼兒心理健康教育的要求，我組織設計了這節語言活動課。
【活動目標】
1、引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要增強責任感。
2、關心幼兒園內其他弟弟妹妹的安全，製作交通、安全標記。
3、帶領弟弟妹妹學習交通、安全標記。
【教學重點、難點】
教學重點：認識並學會製作交通標志
教學難點：學會關心、幫助別人
【活動准備】
1、各種交通、安全標示圖片。
2、做標示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。
【活動過程】
一、談話：我長大了
1、引導幼兒園知道自己長大了，明年就要上小學了，鼓勵幼兒說出自己的願望。
2、引導幼兒知道自己已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導幼兒知道關心小弟弟小妹妹的安全，為他們做一些安全標志。
二、製作交通標志
1、認識一些簡單的交通安全標記，如：禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請小心、電、火等標志。
2、在幼兒園內什麼地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房，外面什麼地方不安全？
3、做哪些安全標記？用什麼材料做？
4、分組做標記，標記的後面寫上相應漢字（教師幫助寫）。
5、一起整理做好的標記，共同欣賞和評價。教師帶領幼兒在園內貼安全標記。
三、延伸教育
平時在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時，告訴他們如何識別這些標記，哪裡存在著危險？應該如何避免？家裡不安全的地方有哪裡？你還可以製作什麼樣的標志？
【教學反思】
通過讓幼兒認識、製作安全標志，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來安全、溫馨的環境，增強了責任感。在製作標志的過程中通過共同欣賞和評價，進一步理解了安全標志的含義，在提高動手能力的同時，也享受到了相互合作的樂趣。
不足之處：在活動結尾應增加與小弟弟小妹妹互動環節，通過「身教」來加深對安全標志的認識，同時感受到關愛他人的快樂。

㈥ 中班語言教案及反思：誇誇自己有多棒

教學反思這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出內發，鍛煉幼容兒的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發幼兒講的慾望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。

㈦ 中班語言教案與反思《我家的水果籃》

活動意圖：
對幼兒進行數學的啟蒙教育，是從數數開始的。「數數」是一個外延十分豐富的概念，它是「按照自然數列的順序與客觀事物的每個個體建立一一對應的關系,進行清點的過程。因此開展了此次活動《買水果籃》。在生活中學習，運用生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節的游戲，在輕松的環境中，在愉快的游戲中積累數經驗。
活動目標：
1、學習點數對應的方法，根據提示卡數數，將水果裝進水果籃。
2、學會分辨不同水果，感受秋天是一個豐收的季節。
3、造就幼兒對數運動的愛好。
重點難點：
體驗不同的數數方法，提高數數能力。
活動准備：
1、貼有水果圖卡和點卡的籃子。
2、各種水果圖片、操作材料包每人一份。
活動過程：
一、交流
提問：最近水果店裡都有哪些水果啊？你最喜歡吃什麼水果。
小結：因為秋天到了，有許多水果都成熟了，秋天是一個收獲的季節，
二、裝水果籃
1、去水果店裡買水果。我看到那裡的水果籃很漂亮，水果也很新鮮，所以想挑一個自己最喜歡的買回去。
出示大籃子，觀察提示卡：
提問：看看我想買什麼水果?要買幾個?請你數一數，告訴大家。
小結：要根據提示卡的信息去買水果，看到數字幾，就要買幾個，不要數錯了。
2、教師更換提示卡，個別幼兒演示操作。
3、集體交流驗證：買得對嗎？
三、買水果籃
1、現在水果店裡有各種各樣的水果籃，請你根據提示卡幫忙買水果籃。
出示操作材料包，提示卡1
提問：卡片上寫著什麼？我們需要買幾個生梨、幾個蘋果、幾個香蕉？
小結：要買5個生梨、2個蘋果和1個香蕉
提問：那麼應該挑選旁邊四個水果籃里的那個呢？
小結：原來是第一個水果籃，我們把提示卡就貼在籃子上面，這樣就買好啦.
2、幼兒操作買水果籃
3、交流驗證。
活動延伸
談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數數，交流分享不同的數數方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節學習按數取物。
活動反思：
本次活動孩子的興趣很高，許多幼兒也很會動腦筋，在游戲中，讓幼兒交流和分享數數的不同方法，並從中獲得經驗和體驗，使幼兒在輕松愉快的活動中進一步感知理解數數。發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利於幼兒的發展。
總之，通過此次活動，我對如何上好一節課有了深刻的認識，積累了一些經驗，對以後工作非常有幫助。

㈧ 小班的社會領域上冊《我會介紹自己》的教案活動反思

活動目標
1.比較自己與同伴體貌特徵、習慣、愛好的異同，感受每個人都是與眾不同的回。
2.嘗試答在同伴面前大膽、誇張地介紹自己的特徵和講述自己特別喜歡的事與物。
重點難點
重點：要求幼兒清楚地、有重點的回答問題。
難點：畫一畫「特別的我」及自己的喜好。
活動准備
1、教師准備一幅自畫像，一件自己最喜歡的物品。
2、圖畫紙、畫筆。
3、自製有關「我」的題卡。（各題卡的內容是：「我最喜歡玩的玩具」、「我最喜歡的人」、「我最喜歡的動物」……）
活動過程
一、教師展示自畫像和自己最喜歡的物品，然後介紹自己的體貌特徵、習慣愛好等等。
二、請幼兒談談自己的特點：你覺得你和別人最不一樣的地方是什麼？為什麼？
三、游戲「鬧鍾轉轉」，「特別的我」回答問題。
1、把有關「我」的題目卡背面圍成鬧鍾狀，告訴幼兒游戲規則。
2、玩鬧鍾轉轉的游戲，指針轉到的題目卡翻過來。